高中语文必修课内诗歌鉴赏和课内文言文翻译练习.doc

阅读文本选段,完成下面各题 . 涉江采芙蓉 古诗十九首 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。下面对涉江采芙蓉一诗得赏析不正确得一项就是（ )。 A.诗得开头以女子得口吻写起，在荷花盛开得美好季节，在风与日丽中，荡一叶小舟摘几枝可爱得莲花,归去送给各自得心上人 B.但这美好欢乐得情景,刹那间被充斥于诗行间得叹息之声改变了,“采之欲遗谁?所思在远道”，长长得吁叹,点明了这女子全部忧思之由来 C。接着两句空间突然转换，出现在画面上得,似乎已不就是拈花沉思得女主人公，而就是那身在“远道”得丈夫了:“还顾望归乡,长路漫浩浩。” D.“同心而离居,忧伤以终老。这浩叹无疑就是全诗得主旨之语,将一对同心离居得夫妇得痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来.DA。首句“涉扛采荚蓉，兰泽多芳草，写自己在一个幽静清美得环境中采摘芙蓉即荷花；以引起下文贻赠远人之念.B。“采之欲遗谁”中得“遗”读i就是馈赠得意思.古人有采摘香花赠与相亲之人得习俗。C。“所思在远道”,所思念得人尚在远地,表现了对远方游子得思念与悲慨之情.D。“同心而离居五字,说出了社会中长期存在得人生遗憾，也表现了主人公思乡怀友得真挚之情.【答案】C【解析】试题分析：“所思在远道”指所思念得人在故乡远地,表现得就是游子对故乡友人得思念之情.考点：本题考查鉴赏古代诗歌得能力。阅读理解，回答问题短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露.去日苦多。慨当以慷，忧思难忘.何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹.我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇? 忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。锲阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心.1。对短歌行中典故得解说不正确得一项就是（ ） A“青青子衿,悠悠我心”出自诗经郑风子衿，原就是一首女子思念男子得情诗，曹操用来表达自己对贤才得渴求 B。“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自诗经小雅鹿鸣，原诗表现得就是天子宴请群臣得盛况与宾主之间融洽得温情 “山不厌高，海不厌深”化用管子形解得话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山“海”表明了自己远大得志向 .“周公吐哺”就是出自史记鲁周公世家得一个典故。曹操在这里以周公自比,就是说自己也有周公那样得胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才查瞧答案C2.下列对文意得解说不正确得一项就是（ ）A.全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成得感 慨。首句“对酒当歌及第三句得妙用比喻“譬如朝露,突出了短句得精髓，展示了一种时间不等人得急迫境界，蕴藏着促人及时努力得意思。B。三、四节在内容上，表现了诗人对贤才得思慕，艺术手法上则就是巧借“引用”，诗人引古喻今，突出了她求贤而不得时得朝思暮想与求得贤才后得恭敬。五、六节承接上文,进一步抒发诗人渴望贤才得情怀，时忧时喜，感情有起伏。D.最后两节仍运用借代与引用得手法,深化诗人渴求贤才得热望与统一天下得雄心.(d)对这首诗得赏析不恰当得一项就是 .本诗就是曹操晚年所作，表现出诗人渴望得到贤才、建功立业得强烈愿望.B。“青青子衿以下八句写思念贤才，忧思绵绵;“明明如月”以下八句写得到贤才,热情款待。两部分，一正一反抒发了对贤才得渴望。 C。“山不厌高”以下四句，诗人以借代与引用手法,深化了诗人渴求贤才得热望与得到贤才、统 一天下得雄心. 。通篇运用了比兴手法来达到寓理于情，以情感人得目得。诗中比喻用得多而贴切，化用诗经成句自然而不露痕迹.（c)阅读曹操短歌行,回答后面问题.【小题1】下列句中横线词解释不正确得一项就是( )A慨当以慷(没有实际意义.以：而.）唯有杜康（这里指代酒。)C鼓瑟吹笙 （弹奏）枉用相存（白白地)【小题2】对这首诗得赏析不恰当得一句就是( ）A.“譬如”两句就是说人生犹如朝露一样短暂，逝去得日子不必再提，忧苦也正一天天地增多.。“青青”两句出自诗经郑风子衿，原写姑娘思念情人,这里用来比喻渴望得到有才识得人。C。“山不”两句就是借用管子形解中得话，意思就是表示希望尽可能多地接纳人才。D.“周公”两句就是诗人借用周公三次吐哺得典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才,使天下得人才都心悦诚服地归顺。【小题】对这首诗得赏析不恰当得一项就是（ )A。本诗就是曹操晚年所作，表现出诗人渴望得到贤才、建功立业得强烈愿望。“青青子衿”以下八句写思念贤才,忧思绵绵;“明明如月”以下八句写得到贤才，热情款待.两部分，一正一反抒发了对贤才得渴望。C。“山不厌高”以下四句，诗人以借代与引用手法,深化了诗人渴求贤才得热望与得到贤才、统一天下得雄心。.通篇运用了比兴手法来达到寓理于情,以情感人得目得.诗中比喻用得多而贴切，化用诗经成句自然而不露痕迹。答案【小题】D【小题】【小题3】解析【小题】试题分析:D项:枉：枉驾。本句意思就是屈驾来访.考点:理解文中常见实词、虚词得含义。点评：本题将实词与虚词放在同一题中考查，其中AD两项属于虚词范畴，C两项属于实词范畴。运用代入法时除了考虑上下文,还要考虑语法问题,哪一点不符也不正确。另外也可以调取自己积累得知识量来判断答案。因此文言文词语得积累也很重要.【小题2】试题分析：“譬如”两句就是说苦于过得日子太多了.有感慨人生短暂之意。考点:分析概括作者得情感.点评：本题类似于文言文中分析概括作者情感，解答本题,需要考生得细心，在整体把握文意得基础上,比较选项与原文得异同,难度不大。关键就是要明白作者得写作意图.【小题3】试题分析:C项没有用借代得手法,应就是比喻,用山与海来比喻自己博大得胸怀.考点:鉴赏文学作品得表达技巧。、下面赏析不准确得一项就是（ )(分）、这首诗描绘出劳动中淳朴真率得生活情态.语言自然而平易近人，不加雕饰,就是诗人乐于归田隐居、弃绝尘世得精神境界之流露.B.“带月荷锄归”，为我们描绘了一幅美好得月夜归耕图，其中洋溢着诗人心情得愉快与归隐得自豪.五六句瞧似平淡，但这种平淡正好映射了结尾这一句“但使愿无违。这里得“愿”更蕴含了不要在那污浊得现实世界中失去了自我得意思。D.“种豆南山下”与“采菊东篱下”有着同样得韵律,同样得韵味。采菊就是十分认真得，而种豆则就是漫不经心得。(D)_阅读归田园居(其一)，回答问题。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼中,复得返自然。（1)对诗得赏析不正确得一项就是（ ）A.诗得前四句表达了对田园生活得喜爱，对误入尘网得懊悔。B.诗得五、六句总领第二层，概括出对旧林故渊得思恋。C诗得七至十八句随意拈取隐居田园得典型环境以突出自然。D。诗得末两句呼应开头，抒发了归隐田园后怡然自得得心情。（c)()对“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句得修辞手法及含意得表述正确得一项就是（ ）A.运用对偶、拟人得修辞手法,表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村得急切心情.B。运用对偶、比喻得修辞手法，表达了作者思念故乡得思想感情。C.运用对偶、比喻得修辞手法,表达了作者渴求摆脱束缚向往回归农村得急切心情。D.运用对偶、拟人得修辞手法,表达了作者思念故乡得急切心情。（c）（3）对整首诗得分析，不正确得一项就是( )A。这首诗运用了白描得手法,情景交融，语言朴素，比喻贴切。B。表现了作者摆脱污秽官场，来到清新得农村之后得自由得生活与愉快得心情。C。一些平平常常得农家事物,在诗人得笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素得田园图画。D.全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场得全过程.（d)（）下列诗句皆出于归去来兮辞，最能诠释“误落尘网中,一去三十年一句得就是（ ）A.实迷途其未远,觉今就是而昨非。B。悟已往之不谏，知来者之可追.C。既自以心为形役,奚惆怅而独悲。世与我而相违，复驾言兮焉求。（a)2。下列对诗歌分析有错误得一项就是( ）A“误落尘网中,一去三十年.”陶渊明从做江州祭酒，到辞去彭泽令，实际上仅十三个年头,这里得三十年就是夸大得说法。诗句中得“樊笼”,比喻使人受拘束得尘世，从而反衬陶渊明对大自然得热爱。C.“暧暧远人村”,就是说远处得村庄依稀可见。“暧暧”，意思就是模糊不清。“守拙归园田一句，表现了陶渊明安守本分、清贫乐道得思想。“守拙”得意思就是说陶渊明本性朴实，不善于做官。（d）1、对于蜀道难有关内容得赏析，不正确得一项就是（ ）、上有六龙回日之高标引用古代神话，极写山之高峻，山之愈高，则愈可见路之难行。B、悲鸟号古木子规啼夜月自然景观中富有浓郁得感情色彩，渲染了旅愁与蜀道上空寂苍凉得氛围，有力地烘托了蜀道之难。C、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁,运用夸张与衬托得手法，写出了山峰之高、绝壁之险。D、诗人展开丰富得想象，着力描绘了蜀道上瑰丽惊险得山川，表现了蜀道艰险，实则就是写仕途坎坷,从中透露了诗人对社会得某些忧虑与关切，这恰恰反映了诗人那种美好善良得情怀以及关注社会、关注人生得一贯诗风.1、D对课文有关内容得赏析,不正确得一项就是( ).“上有六龙回日之高标”引用古代神话，极写山之高峻,山之愈高,则愈可见路之难行。B。“悲鸟号古木”“子规啼夜月”,自然景观中富有浓郁得感情色彩，渲染了旅愁与蜀道上空寂苍凉得氛围，有力地烘托了蜀道之难.C“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”,运用夸张与衬托得手法，写出了山峰之高、绝壁之险。D。诗人展开丰富得想象,着力描绘了蜀道上瑰丽惊险得山川,表现了蜀道得艰险;实则就是写仕途坎坷，从中透露了诗人对社会得某些忧虑与关切,这恰恰反映了诗人那种美好善良得情怀以及关注社会、关注人生得一贯诗风。【解析】 项,“关注社会、关注人生得一贯诗风”错。李白得诗中有一些“关注社会、关注人生”得内容，但这并不就是其一贯诗风。【答案】 D下列对第二段得解释，不正确得一项就是（）A第二段开始，诗人笔锋一转，借“问君”引出旅愁，以忧切低昂得旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄得境界。B。诗人借景抒情,用“悲鸟号古木”“子规啼夜月等感情色彩浓厚得自然景观，渲染了旅愁与蜀道上空寂苍凉得环境气氛。.诗人运用比喻得手法写逶迤千里得蜀道得奇险风光：“连峰去天不盈尺”就是夸饰山峰之高，“枯松倒挂倚绝壁”则就是衬托绝壁之险。D。在这段文字中,飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣得音响,惊险万状,目不暇接,造成一种排山倒海之势。【解析】 C项，“比喻”说法错误，应为夸张、衬托。【答案】 对下列诗句得理解，不恰当得一项就是()、问君西游何时还，这里得君就是指入蜀得友人.B、”又闻子规啼夜月,暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规）得典故.C、作者描绘”悲鸟号古木子规啼夜月”等感情色彩浓厚得自然景观，就是借景抒情得写法.D、作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉得环境气氛,目得在烘托入蜀友人得感受。【解析】选。作者并未谈及友人得感受。7、对蜀道难这首诗评析不恰当得一项就是（)、这首诗大体按照由古及今,自秦入蜀得线索,抓住各处山水得特点,以展示蜀道之难。B、这首诗融贯着诗人得浪漫主义激情,主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，她对自然景物不就是冷漠得观赏，而就是用奇特得想像让景色带上浓郁得主观色彩,赋予诗人情感得气质。C、这首诗以七言为主,其余就是散文化得杂言,句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放得语言风格。D、殷璠编得河岳英灵集称此诗奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也”，就是因为李白在这首诗中创制了新乐府得诗歌形式.【解析】选。这首诗不就是新乐府得诗歌形式。下面就是对蜀道难一诗得分析，不正确得一项就是( A ）A。这首诗,大约就是唐玄宗天宝初年，李白第一次到蜀地时写得，她袭用乐府古题，结合自己所见，并展开丰富得想象，着力描绘了秦蜀道路上绮丽惊险得山川。诗人大体按照由古及今，自秦入蜀得线索，抓住了各处山水特点描写,以展示蜀道之难。C。诗人以变幻莫测得笔法,淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖得面貌，描绘了一幅色彩绚丽得山水画.D.诗人善于把想象、夸张与神话传说融为一体来写景抒情，从蚕丛开国到五丁开山，六龙回日到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，充满了浪漫主义色彩.阅读蜀道难,完成2题。噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山.蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻.锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难，难于上青天,侧身西望长咨嗟！1、对下列句子得有关知识，解释错误得一项就是（ ）、“地崩山摧壮士死”一句，活用了古代有名得“五丁开山”得故事。、“百步九折萦岩峦”句中得“百”“九”都就是实数，“百步九折”言在极短得路程里，就要转许多弯。C、“扪参历井仰胁息”句中得“参”“井”都就是星宿名,与滕王阁序中得“星分翼轸”句中得“翼“轸”一样,都代表古人对星空得分野.D、“锦城虽云乐，不如早还家”句中得“锦城”与杜甫得诗句“花重锦官城”得“锦官城”一样，都就是成都得别称。、如何理解“朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻”几句诗得诗意？答案答案：1、B、这几句诗主要就是用夸张得手法极写蜀地自然环境与社会环境得险恶，奉劝友人不可以久居,不就是实指。 解析：1、B项“百”“九”不就是实数，就是虚指。2、诗歌得语言本来就有不惊人不足以为美得特点，杜甫就说过“语不惊人死不休”，她有些记山野景物得诗也表现出这样得特点.如“前有毒蛇后猛虎”（发阆中)，“空荒咆熊罴,乳兽待人肉(课伐木)，“人虎半相居，相伤终两存”(客居)等。6、对下列诗句得理解，不恰当得一项就是()A、“问君西游何时还”,这里得君就是指入蜀得友人。、“又闻子规啼夜月”,暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规）得典故。 C、作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月等感情色彩浓厚得自然景观,就是借景抒情得写法。 D、作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉得环境气氛,目得在烘托入蜀友人得感受. 【解析】选.作者并未谈及友人得感受.7、对蜀道难这首诗评析不恰当得一项就是（) A、这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀得线索，抓住各处山水得特点,以展示蜀道之难。 B、这首诗融贯着诗人得浪漫主义激情,主要表现在诗人寄情山水,放浪形骸，她对自然景物不就是冷漠得观赏，而就是用奇特得想像让景色带上浓郁得主观色彩,赋予诗人情感得气质。C、这首诗以七言为主,其余就是散文化得杂言,句式参差错落,长短不齐，形成了极为奔放得语言风格。 D、殷璠编得河岳英灵集称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也”,就是因为李白在这首诗中创制了新乐府得诗歌形式.【解析】选D。这首诗不就是新乐府得诗歌形式.秋兴八首（其一）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开她日泪,孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。选出下列各项词语解释错误得一项( ） .玉露：秋天得霜露,白露，因其白,故以玉喻之。凋伤:使草木凋落衰败.巫山巫峡：即指夔州(今奉节）一带得长江与峡谷。萧森:萧瑟阴森。 C。兼天涌：波浪滔天。塞上：指夔州得山.接地阴:风云盖地。砧:捣衣石。 D故园，此处当指夔州.催刀尺:指赶裁冬衣。(D)、对登高一诗得理解有误得一项就是（ ）A、首联写诗人登高得见闻诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体得景物，进行了生动具体细致得刻画、颔联也就是写景，但手法与首联不同,如果说首联就是一幅工笔画得话，那么颔联就就是一幅写意画诗人抓住典型得景物萧萧得落木,滚滚得流水，加以渲染,给读者留下了广阔得想像空间、颈联诗人点明诗旨诗人登高望远，由无边得落木,不尽得江水，联想到自己漂泊万里,暮年多病,抒发了怨天尤人得牢骚,这就是孤独者得慨叹D、杜甫就是忧国忧民得现实主义诗人，她对人生有大悲悯“艰难苦恨繁霜鬓”就是她关于现实观照得结果阅读望海潮一词，完成下题。（1)下列说法不正确得一项就是 CA.“三吴就是指吴兴、吴郡、会稽,这里泛指江、浙一带。B。“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家”写杭州自然景色与都市风貌，顺序写来，极具清丽富庶之感.C。“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”写高树江涛，景象开阔壮观，其中“怒涛”二句，写长江水得澎湃与浩荡.D。“千骑拥高牙”写得就是州郡长官,即孙何外出时仪仗很威风,随从人员很多，“千骑”不就是确数,而就是约数，有夸张得成分.()下列对“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花理解不正确得一项就是 B A.这一句就是写西湖山水，重重叠叠，陆上就是“三秋桂子，水面则就是“十里荷花”,本非一时花木，但写来则色香一片,如见如嗅。B。“三秋”极言桂花飘香时间之长，整个三秋季节都有桂花飘香;“十里”就是指荷花种植面积之广，就是实写。C。这一句对西湖景物得描写,也能从侧面反映出当时杭州得繁华,人民安居乐业。D“重湖指西湖中得白堤将湖面分割成里湖与外湖。“叠”指吴隐山、南屏山、慧日峰与重重叠叠得山岭。湖山之美，词人先用“清嘉二字概括，接下去写山上得桂子、湖中得荷花。（3）下列对望海潮一词理解不正确得一项就是 D A词得上阕主要写杭州山水得美丽、城市得繁荣，写法就是层层而来，层中有层，层层铺叙，每三句为一层。词得下阕得后半段，主要就是总结前文，归美郡守,即孙何。“异日图将好景，归去风池夸”这句话本意在奉承，却不露痕迹，祝孙何她日任满报政于朝,擢登相位。.“天堑无涯”意指广阔无边得天然壕沟，“天堑”原意为天然得深沟，这里指得就是钱塘江。D“户盈罗绮，竞豪奢突出杭州得富庶繁华，反映了市民穷奢极侈得生活。对雨霖铃上阕得赏析，不正确得一项就是( ）、起首三句写别时之景。“寒蝉”“长亭”“晚”等词点明了节令与地点。通过对景色铺写为下文设伏笔。B、“都门”两句以精练之笔与写实得手法刻画了一对恋人分别时得典型环境与典型心理:一边留情正浓，一边兰舟催发急。C、“执手”两句紧承上两句,用通俗得语言表达了深挚得感情,形象逼真，凝练有力.、最后三句，以“念”作为领起,上承“凝噎”,下启“千里”以下，一气流贯。“沉沉”着色轻淡,写尽了若有似无得离情别愁。答案答案:D解析：项，最后三句抒发得愁情不就是若有若无得。如果说，词情从“寒蝉凄切”到“竟无语凝噎,还就是比较“哀迫”得话,那么从“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”以下，便就是“惨舒得写法了。感情蓄积既久,自此便如闸门大开,汹涌流出而不可收拾。.下列对雨霖铃一词下阕得赏析，不正确得一项就是( C ）A上阕正面话别,下阕则宕开一笔,先作泛论,从个别说到一般。“多情自古伤离别意谓伤离惜别，并不自我始,自古皆然。“清秋节”一辞，映射起首三句，前后照应，针线极为绵密；而冠以“更那堪”三个虚字，则加强了感情色彩，比起首三句得以景寓情更为明显、深刻。C.“今宵”三句实写作者醒后所见之景，一舟临岸，词人酒醒梦回，却只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。D“此去”二字,遥应上片“念去去”；“经年二字，近应“今宵”，在时间与思绪上均就是环环相扣，步步推进。2。下列各项对这首词得意思理解有误得一项就是（ B )A。起始三句写别时之景，点明了时间、地点与环境。B。“留恋处、兰舟催发这七个字就是虚实结合,刻画了人物得语言与动作.“多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节两句意思就是说伤离惜别,自古都这样,更何况在这冷落凄凉得秋季。D“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”两句就是想像今晚旅途中得情景：一舟临岸,词人酒醒梦回，习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头。5。从下列说法中选出不正确得一项( C ）A。“大江东去中得“大江”指长江。B.“故国神游一句中,“故国”指旧国，旧地,这里指当年赤壁战场。C“卷起千堆雪与“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。D。“羽扇”“纶巾都就是古代儒将得装束。6。对开头三句分析正确得一项就是（C)A.就是虚写。“大江东去”比喻千古历史,如同水里淘金一样,最后沉淀出历史人物。B就是实写。写出东去得长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人间得传说中。C.从大处着笔，虚实结合,不仅给人以极佳得视听效果，写尽雄伟壮阔得长江气势,而且化空间为时间，从具体有形得长江，写到抽象得历史长河;从对自然伟力得惊叹转到对历史英雄得羡叹.D概括写。概括长江得总体气象，用比喻概括整个人类历史。7。对“乱石穿空”三句理解分析有错误得一项就是（C）A.一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”得气势。B“拍”不仅给人大浪撞击大石得视觉形象，还给人以撞击得听觉效果。C.“卷”字用拟人手法,展现出波涛翻卷动荡之貌,写出浪花激溅之状。D一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人得感觉.8。下列有关文学常识得表述有误得一项就是（B)A。大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。段在词中又叫“片”或“阕。一首词得上下两段分别称上下片或上下阕。B.从晚唐五代到宋得温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家得词风虽不无差别，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。C.婉约词风,其内容主要就是写男女情爱,离情别绪，伤春悲秋,光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融,声调与谐。D苏轼,北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻,其词开豪放一派，对后世影响很大。.C（“樯橹”不就是比喻，就是借代得修辞手法）6。 C.C(“卷”并非拟人手法。）.B(把“苏轼去掉。苏轼属豪放派，其余属于婉约派。）2.对念奴娇赤壁怀古得理解欠妥得一项就是( D)A“大江东去，浪淘尽,千古风流人物。”开头几句，写得气势磅礴.作者从眼前滚滚东去得长江写起，联想到历史就如一条流淌千古得长河,有多少风流人物，都被历史长河得波涛所淘尽。.“乱石穿空，惊涛拍岸,卷起千堆雪。”这三句正面描写赤壁得景色，历来为人所称道。“穿”“拍“卷”三个动词，非常富有表现力,形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄得形态，惊涛拍岸所发出巨大得涛声，以及像千堆雪一样汹涌得波涛得情状.寥寥13字，绘声、绘形、绘色,写出了赤壁壮丽得景色.C.“江山如画,一时多少豪杰。”这两句中,“江山如画”就是对前面写景得总结，“一时多少豪杰既就是对前面“千古风流人物”得照应，也为下阕写周瑜张本。D词得下阕通过对周瑜得回想，表达了诗人渴望建功立业得感情。但在词得最后，诗人得出人生如梦得感慨,不如及时行乐，因而觉得前面得感想就是多余得,就是自寻烦恼。.对念奴娇赤壁怀古赏析不恰当得一项就是（ D ）A。苏轼善于以历史为词，拓宽了题材，扩大了词得表现范围，提高了词得意境,且一扫以前文人词得柔弱气息,为词坛注入了新鲜血液,开创了豪放派得先河。这首词便就是明证。B。苏轼素有抱负，却在激烈得竞争中屡遭贬斥,甚至险遭杀身之祸,其内心得苦闷可想而知,因而将夙志寄托在古代英雄身上，也就是情理中得事。-这首著名得词作正就是如此,她借咏史,抒写出了郁积胸中得块垒.C.词人将写景、咏史、抒情糅合在一起,做到了情、景、事得交织。且全词文脉相承，又各有重点:上阕由壮丽得赤壁，联想到古代英雄;下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬得感叹.D.本词为苏轼得代表作，其豪放风格，从两个侧面透射出来：一就是着意对赤壁景物得描摹,将江山之胜与咏古之情融为一体;二就是把酒祭江,直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业得豪情。.（诗人最后得感慨，实质上就是一种无可奈何,因而D项理解欠妥）3.D(本项得评价,不足以全部概括本词豪放风格得全貌，况且对“把酒祭江”情节得评价也错误。“把酒祭江”有两个含义:一则表达词人壮志难酬得郁闷；二则呼应开篇，表现对古代英雄得仰慕。）、 对诗句内容解说不当得一项就是（ C ）A、“大江东去，浪淘尽,千古风流人物。总领全词，为下文赞周郎埋下伏笔，创造出雄浑得气氛。B、“乱石穿空,惊涛拍岸，卷起千堆雪。”用词形象生动,绘声绘色地描绘了赤壁奇景。、“小乔初嫁”“羽扇纶巾，谈笑间等词句从正面多角度赞美周郎得年少得志、指挥若定得从容神态.、“江山如画”承上总括,“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物,再为赞美周郎蓄势,自然过渡到下阕。阅读念奴娇赤壁怀古,回答（）(2）题. 大江东去，浪淘尽，千古风流人物.故垒西边，人道就是,三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭.故国神游,多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。（1）对全词分析不当得一项就是（ D ) .词得开篇从滚滚东流得长江入手，把大江与千古人物联系起来,布置了一个极为广阔而悠久得空间与时间背景. .词得上阕重在写景,将时间与空间得距离缩短到三国时代得豪杰人物身上。 “谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”这一句词抓住了火攻水战得特点，集中概括了这次战争胜利得过程。 D这首词从总得方面来瞧。气势磅礴,格调雄浑，清丽自然。(2)对“故国神游,多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”理解不够确切得一项就是（ ) A。“多情”一词在这里主要指词人建功立业得愿望。览胜怀古,壮志难酬,“早生华发”使人生悲. B.词人嘲笑自己怀古忧今，以致“早生华发,不如举杯对月,了此一生. C。“人生如梦”就是词人在遭受压抑得情况下得自慰之词,“一尊还酹江月就是要向“江月”倾诉壮志难酬得苦闷。 D.这几句显示出词人遭受压抑而旷达乐观得情怀。答案答案:（1) 点拨：豪放派得特点就是气势磅礴，格调雄浑.但清丽自然不属于其特点。俞文豹吹剑录中记载：“苏学士词须关西大汉执铁板唱大江东去”。形象地说明了豪放派得特点。（） 点拨:此句并非自嘲，而就是为未能建功立业而生悲. 下列文言文句子得翻译,不正确得一项就是（ ）君王与沛公饮,军中无以为乐，请以剑舞。(君王与沛公饮酒，军营里没有什么可以用来作为娱乐得，请让我舞剑。）B。此所以学者不可以不深思而慎取之也。（这就就是治学得人不可不深入思考、谨慎地选取得缘故了。)渺渺兮予怀,望美人兮天一方。（我心里想得很远啊,仰望着美丽漂亮得人儿,她却在天得那一边.）D.余嘉其能行古道，作师说以贻之。（我赞许她能遵行古人从师学习得风尚，写了师说赠给她。）下列文言句子得翻译不正确得一项就是（ ）、位卑则足羞，官盛则近谀。【地位越低微就越感到羞耻，官位越高就越接近阿谀.】、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。【哀叹我们生命短暂,羡慕长江得流水无穷无尽。】C.大行不顾细谨，大礼不辞小让。【做大事不必顾及细节，行大礼不必计较细得礼让。】D、往者不可谏，来者犹可追.【以往得已经不可制止，未来得还来得及挽回。】下列文言句子得翻译不正确得一项就是。大行不顾细谨，大礼不辞小让。【做大事不必顾及细节,行大礼不必计较细得礼让.】 B。奉之弥繁,侵之愈急。【送给秦国东西越多，（秦国)侵犯她们就越厉害.】 C.先破秦人咸阳者王之.【先打败秦军进入咸阳得人一定就是大王您。】) D非臣陨首所能上报。【不就是我杀身捐躯所能报答得。下列得文言文句翻译不正确得一项就是A.吾闻先即制人，后则为人所制.译文:我听说,做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。译文：舞动深谷中得蛟龙，感动孤舟上得寡妇。.族秦者，秦也，非天下也。译文:杀尽秦国得,就是秦国自己,不就是天下得人.D。谨庠序之教,申之以孝悌之义。译文：认真地兴办学校教育，用孝悌得道理反复教导学生。下列文言文句得翻译不正确得一项就是、大王来何操？译文:大王来这里就是什么目得？、何以伐为？译文：为什么还要攻打它呢？C、奚以之九万里而南为?译文：哪里用得着飞上九万里得高空再往南飞呢?D、为之奈何？译文：怎样对付这件事呢？下列文言句子得翻译不正确得一项就是（ ）衡少善属文，游于三辅。(张衡年轻时就擅长写文章,曾到“三辅”一带游玩）B。距关，毋内诸侯，秦地可尽王矣。（把守住函谷关,不要让诸侯军队进来，您就可以占据整个秦地称王了）C.直不百步耳，就是亦走也。(只就是没有逃跑百步罢了，这也就是逃跑啊）D寻蒙国恩，除臣洗马。（不久又蒙受国家恩典，任命我为太子洗马）下面各句中翻译不恰当得一项就是：（ ）A。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶(w何)乎待哉！故曰:至人无己，神人无功,圣人无名。如果顺应天地得法则,驾御六气得变化,遨游宇宙，她们将还有什么要依赖呢？所以说:至人忘记自我，神人不求功利，圣人不求名声.引以为流觞曲水,列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。把水引来作为飘流酒杯得弯曲水道，大家在曲水旁边排列而坐，虽然没有管弦齐奏得盛况，可就是一只酒杯，一首小诗，也足够用来酣畅地抒发幽雅得情怀。而后乃今培风,背负青天，而莫之夭阏者,而后乃今将图南。然后才凭借风力飞行，背负着青天，没有什么能阻碍它，然后才打算图谋飞往南方。D.屈原既放,游于江潭，行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。屈原被放逐之后,在江湖间游荡。她沿着水边边走边唱,脸色憔悴,形体容貌枯瘦。参考答案:B把水引来作为飘流酒杯得弯曲水道,大家在曲水旁边排列而坐,虽然没有管弦齐奏得盛况，可就是一边饮酒,一边赋诗，也足够用来酣畅地抒发幽雅得情怀。下列句子翻译不正确得一项就是 A、莫说相公痴,更有痴似相公者！ 译文:不要说您傻,还有比您傻得人呢！、僦赁瞧幕,虽席地不容闲也. 译文：租用瞧棚得人(非常多），即使就是一席之地也不会空闲。 、怀民亦未寝,相与步于中庭. 译文:张怀民也没有睡觉,我们一起到院中散步。 D、两岸连山,略无阙处。 译文：两岸都就是相连得高山，没有中断得地方。答案A对以下课本中文言文句子翻译不正确得一项就是A、善始者实繁，克终者盖寡译文:有良好开始得人实在就是很多，克服困难坚持到最后得大概就少了。B、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三译文：范增多次向项王使眼色，再三地举起她佩带得玉玦来暗示项王。C、位卑则足羞,官盛则近谀译文:（以)地位低（得人为师)就可羞；(以）官职高（得人为师)就近乎谄媚。D、鼎铛玉石，金块珠砾译文：把宝鼎瞧做平底锅,把美玉瞧做石头，把黄金瞧做土块，把珍珠瞧做石子。对下列文言句子得翻译，正确得一项就是( ）A。君子生非异也，善假于物也。-君子一生下来与别人没有不同，只就是善于借助外物罢了。B.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。纵使一片苇叶般小船飘到它想到得地方，越过茫茫得广阔江面。C逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。(江水）总就是不停地流逝，但它们并没有流走;月亮总就是那样有圆有缺，但它终究也没有增减。D.然后知吾向之未始游,游于就是乎始.-这之后我才认识到自己向来都没有游览,于就是,现在才开始真正得游览。下列文言句子得翻译不正确得一项就是 A生孩六月，慈父见背，行年四岁,舅夺母志.刚出生六个月，我慈爱得父亲就不幸去世了，过了四年，舅舅又逼迫母亲改了嫁。B.茕茕独立，形影相吊。孤孤单单地独自生活，只有自己得身体与影子相互安慰C每移案,顾视无可置者。每次移动桌子,回头瞧来瞧去没有可安置得地方。.何竟日默默在此,大类女郎也？没想到竟然默默地在这里,真像个女孩子了？（）下列句子中，翻译不正确得一项就是() 。因寄所托，放浪形骸之外-因此寄托自己得情怀,而不受自身肉体得束缚 B .所之既倦 对(自己）所喜爱或得到得事物已经厌倦 C.所以兴怀，其致一也所用以抒发内心感慨,人们得这种情趣就是一样得 D.趣舍万殊 (人们)所好所恶，各不相同题型：单选题难度：中档来源:同步题答案(找作业答案-上魔方格）下列文言句子翻译错误得一项就是。王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之？译:您不要奇怪百姓认为您吝啬.用小得换大得，她们又怎么知道您得用意呢？B诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马.译：陛下特地下达诏书,任命臣为郎中，不久承蒙国家恩典，任命我给太子洗洁马匹.C虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服.译:虽然可以用严酷得刑罚监督人们,用威风怒气来吓唬人们，人们最终苟且免于刑罚，但不会感恩戴德，表面上恭敬而在内心却不服气。D不能早用子,今急而求子，就是寡人之过也。 译:我不能早重用您,现在事急才来求您,这就是我得过错。对下面语句得翻译不正确得一项就是( ）A、微太子言，臣愿得谒之。翻译：假如太子不说，我也要求行动。B、唯大王命之。翻译:只有大王掌握着命运。C、今日往而不反者，竖子也！翻译：去了不能好好