好看的棒棒糖.说课稿.doc

《好看的棒棒糖》说课稿
尊敬的各位领导、老师们，大家好！
今天我说课的题目是《好看的棒棒糖》。下面，我着重从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、课前准备、教学过程、六个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、 教材分析
《好看的棒棒糖》是浙江美术出版社出版的小学一年级美术上册第14课的内容。首先我根据新课程标准所确立的阶段性目标确定本课属于“造型·表现”和“设计•应用”学习领域，即通过看看、想想、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
二、教学目标
情感态度与价值观：体验创作过程中的自主性和成功感。形成正确的价值观。
知识与能力目标：。培养初步的设计意识，想象力，创造力和动手能力。
过程与方法：通过教学活动，让学生了解彩泥的性质，尝试运用不同的表现形式设计和制作。尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。
三、教学重难点
重点：：用彩泥制作好看的棒棒糖
难点：引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果动物，人物的形象，用采泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖。
四、 教法学法
教法：我用三变魔术的直观教学法。通过游戏和设下悬念来激发学生主动参与活动的兴趣。
学法：通过讨论、探索、实践法。让学生积极发言，主动思考，提出问题，解决问题。
五、课前准备
（学生）小棒、彩泥或相应的材料若干；（教师）棒棒糖、课件等。
六、教学过程（课件）
一、创设情境，导入新课。
〈1〉同学们、老师今天给大家带来一点小小的礼物，你们猜猜是什么？
〈2〉出示装有棒棒糖的纸包，让学生摸一摸，猜一猜是什么？
出示课题；〈〈好看的棒棒糖〉〉
〈3〉了解棒棒糖的来源。
二、了解棒棒糖的颜色和形状。
〈1〉请同学们说一说你吃过什么样的棒棒糖？它是什么颜色、什么形状的？
〈2〉教师展示几种棒棒糖注意它的颜色和造型的变化。
〈3〉课件展示棒棒糖。
看了这么多漂亮的棒棒糖你能用什么材料来制作。
〈4〉 我们怎样能使手中的彩泥变成漂亮的棒棒糖呢？
三、教师示范讲解。
教师边示范边讲解棒棒糖的制作方法和注意事项。
四、 学生制作：
教师巡视指导，及时表扬有创意的作品。
五、作业讲评展示：
〈1〉 制作好的同学把作品拿到展示台前给大家看，
〈2〉学生自评：说说你制作这颗棒棒糖的想法，你觉得最满意的是什么地方。
〈3〉生生互评：说说你最喜欢哪颗棒棒糖，为什么？
〈4〉教师评价总结。
六、知识拓展：
欣赏各种棒棒糖的生活用品。
七、小结：
生活中的许多不起眼的东西在艺术大师的手中都是艺术品，只要你们是热爱生活、善于动脑筋的孩子，相信你也能成为艺术大师，并用自己灵巧的双手装扮我们美好的生活。