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祝福新婚的短信.doc

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1、-范文最新推荐- 祝福新婚的短信 1.百年好合!新婚愉快,甜甜蜜蜜!早生贵子!2.伸出爱的手,接往盈盈的祝福,让幸福绽放灿烂的花朵,迎向你们未来的日子.祝新婚愉快。3.愿你俩用爱去缠着对方,彼此互相体谅和关怀,14.愿爱洋溢在你甜蜜的生活中,让以后的每一个日子,都象今日这般辉煌喜悦!15.祝你们永远相爱,携手 90年党的历程告诉我们,法制建设,应该始终坚持党的领导,始终坚持把加强党的建设放在突出位置,作为党员,应该永葆先锋作用,践行法制为民,忠实地履行人民教师的历史使命。 践行“为人民服务,为教学奉献”,确保“教科研”落实到位,我们教师党员应该具有坚定的思想政治觉悟,较高的业务技能和水平,而抓

2、好学习则是坚持正确的政治方向、提高能力素质的根本途径。我认为党员学习重点是时事政治、党的方针、政策性文件、党风廉政建设相关内容、“以学生为本”以先进模范人物的典型事迹为榜样,通过加强政治业务学习,营造良好的教学氛围,培养造就政治素质过硬、专业知识精通的教师队伍队伍,才能真正实现教书育人的目的。 我国传统的法学教学与法律实践相脱节,难以培养学生的法律应用能力。法学应届毕业生在走上法律职业岗位之后往往都深感自身实际应用能力的缺乏。近年来,法律实务部门对法学教育电多有批评,实务界普遍反映法学院系的毕业生大多缺乏实际运用能力,对法律事务实际运作方式不了解,不能很快地适应实际法律工作。 “工欲善其事,必

3、先利其器。”提高法学教学的质量,实现素质教育的目标,我们必须改革法学教学方法。法学教学方法改革的总体思路就是加大实践性教学比重,在教学中给学生提供运用法律解决实际问题的机会,将法律条文的理解和运用放在一种真正的事实环境之中,使学生学会如何将法律条文与社会现实结合起来,从而达到培养解决实际案件能力的目的。我们应对案例教学法、模拟法庭教学法、第二课堂教学法等实践性教学方法进行探讨,在理论和实践间架起桥梁,在教学实践中应用和推广。所以,作为法学教育工作者,我们应当加强教学方法改革研究,不断深化法学教学改革,提高教学质量,培养高素质法律人才。 法学专业学生实践能力的培养需要我们不断更新我们的教学方法,

4、加强实践性教学。除了案例教学法、模拟法庭教学法和第二课堂教学法,实践中还有很多教学方法值得借鉴,如网站辅助教学方法、模拟立法教学方法、学生参与备课法等都是高校法学教师在教学实践中不断摸索总结出来的宝贵经验。作为高校教师,一方面要广泛借鉴他人的科学教学方法,并在自己的教学中进一步研究和发展它;另一方面,也要在自己的教学实践中积极探索和研究新的教学方法。当然,法学教学方法的改革不仅需要法学教学工作者的努力, 需要教育部门加强重视,支持和帮助法学教学工作者参加各种法学教学方法的研讨和交流,并促进各种科学有效的教学方法的推广和应用。只有这样,我们才能够让法学教学改革出成效、让实践性教学出实效,才能从整

5、体上提高法学教学的质量,才能为社会培养出更多的高素质法律人才。 老师、亲爱的同学们:大家好! 在这秋高气爽的日子里,我们即将迎来我们祖国母亲的生日第61个国庆节。这不禁使我想起那些为了新中国的成立而抛头颅、洒热血、无私奉献的英雄们!回顾我们中华民族的历史长河,有无数的爱国志士至今还活在我们心中:有岳飞、郑成功、孙中山李大钊等等。新中国成立以后,更是有许多杰出人物,如邓稼先、华罗庚、钱学森等等。这些人的光辉形象和他们的历史贡献,永远激励着我们每一个中国人。那亲爱的同学们,我们该做些什么呢?我们该怎样报效我们的祖国呢?其实,就在我们身边,有无数的小事可做。 一个热爱祖国的人,同时应该是一个热爱班级

6、、热爱学校的好学生。我们应该发扬中华美德,学会宽容,学会以礼待人,学会遵纪守法,学会孝敬父母长辈,见了老师问声好,见了垃圾要捡掉,应该多用礼貌用语,用良好的行为习惯来回报祖国母亲。一个热爱祖国的人,同时应该是一个刻苦学习的人,祖国的建设需要各种各样的人才,我们是未来的建设者和接班人。现在只有认真上好每一堂课,听课要专注,思维要积极,敢于质疑,敢于提问,认真做好每一课作业,字迹端正,及时上交不拖拉,每天问问自己学业进步了多少?是不是尽了最大的努力?一个热爱祖国的人,同时更应该热爱自己的身体,热爱自己的生命。国庆长假就要开始了,在长假里我们每一个同学要用在学校里学到的安全知识,注意防火、防电、防溺水,在意外事故来临之时要沉着冷静,要向汶川、玉树地震中的抗震救灾小英雄学习,临危不乱,及时正确逃生。特别要注意交通安全,现在机动车辆很多,有的还不遵守交通规则,我们小学生要养成自觉遵守的好习惯,不在马路上奔跑,不在马路中央骑自行车,过马路要一看、二停、三通过。总之一句话我们要用良好的习惯,优异的成绩,健康的身体感恩祖国,将来为祖国作更大的贡献。最后衷心祝愿全校师生过一个快乐、祥和、安全的国庆节!谢谢大家! 祝福祖国 国旗下讲话 3 / 4

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