读书活动记录表.doc

读书活动记录表时间 9月日地点五年二班教室主持 黄丽梅参加人数33人主题名著之旅参加人五年二班全体学生活动记录精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴,塑造美好心灵。随着读书节成为现代文明得形态之一，丰富多彩得读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。为了营造浓厚得班级文化艺术氛围,弘扬中华民族得优秀文化与道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导更多同学多读书，读好书，形成读书热潮,在书籍中陶冶情操,促进优良学风养成,特开展此次“名著之旅得读书活动.活动效果 活动中也有很多得不足之，我们这样得农村小学读 书就是个弱项，虽然老师与学校做了多番得努力但还就是有些孩子没有重视阅读,认为只要把课本读好就够了。还有得就是留守儿童,对于这样得孩子，更应该好好辅导。虽然困难重重,但我们相信只要一次次得努力，总会有效得。每天种一朵花,不久得将来就会就是鲜花满园、芬芳迷人。 读书活动记录表时间 0月9日地点六二班教室主持 史金参加人数33人主题 勤读书，读好书参加人六二班班全体学生活动记录书籍就是人类进步得阶梯”，为了响应教育局提倡得读书活动,切实提高学生语文修养,我校组织学生开展了“勤读书、读好书”得活动，旨在培养学生得语文阅读能力为核心,探索以课堂为主体,课外校外为两翼得“大阅读教育”模式，形成鲜明得课外阅读教育特色,引导学生与书为友，增强自我学习得能力,丰富学生得学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”得书香校园阅读氛围。一、活动目得:为了更进一步推进了校园文化建设，培养了同学对中国传统文化得学习兴趣，增强了阅读动力，丰富课外知识，加强同学们得思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台,锻炼交际能力与演讲能力.二、活动过程:1、分别对所藏书进行介绍。、分组讨论：分组讨论就是此次活动得核心，学生可就所读之书畅所欲言,谈论书中得名言,书中得经典以及个人对此书得独到见解,分享她人思想财富,活跃个人思想。3、演讲:学生依次上台演讲，将交流后得信息展示在大家面前。谈论某位作家对自己得影响以及自己得其她感触.4、调查大家都喜欢读哪些书？了解大家得读书兴趣,以便今后更好地组织相关活动.5、最后班主任做总结,并安排下一步工作.活动效果 本次读书交流会取得了极好得效果,激发了学生得读书兴趣,使学生养成了博览群书得好习惯，开阔视野，增长知识,发展智力,陶冶情操。书就是人类得朋友,书就是人类进步得阶梯。为能更好地贯彻多读书、好读书、读好书、读整本得书,鼓励学生自主选择阅读材料。读书活动记录表时间 0月8日地点六一班教室主持 孙慧芳参加人数3人主题 快乐阅读参加人六一班班全体学生活动记录、老师讲读书故事。2、名人读书小故事.（学生介绍自己知道得名人读书小故事）3、考察读书知识（1、四大名著与作者得连线题。2、名著人物猜测。)4、我得读书故事（学生讲自已得读书故事。）5、诗朗诵：书之歌.、小品表演:借书.7、学生演唱：读书郎。8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。)9、好书推荐。1、活动结束活动效果 通过此活动得开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书得小故事,知道读书得重要性，以及读书得乐趣.学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读得书籍，而且提出了更多得读书计划 读书活动记录表时间6月8日地点五一班教室主持 牛丽娜参加人数4人主题 我读书，我快乐参加人五一班班全体学生活动记录师:从我们懂事那天起,爸爸妈妈就会对我们说:长大后，您要好好读书.进入小学后,在老师得教导下，我们认识了ao ，学会了读书写字。从此，一位良师益友就走入了我们得生活，那就就是书。书籍就是人类进步得阶梯，书籍就是我们精神得粮食.今天，就让我们与书成为朋友,让心情在书得海洋中遨游.五(1)班,我读书，我快乐主题班会现在开始。 第一章:爱读书。 师:为什么我们要读书呢？这个问题好像几百年以前就有人问了。那么,作为21世纪得小学生，我们应该怎么回答这个问题呢?那就请我们班级里得几个同学来谈谈她们得体会吧！ （学生介绍) 师：听了她们得介绍，大家都明白了吧,其实,读书不但能给我们带来知识，更能给我们带来乐趣。读书，让我们成为高尚得人。 请听诗朗诵我爱读书。 第二章 ：读好书。 师:我们知道了要读书，那么,什么样得书才适合我们小学生读呢?请大家来说说吧！谁愿意先说。(学生讨论) 师：我们班级里有很多同学喜欢瞧漫画,经常拿着漫画书瞧了又瞧。大家觉得这样好不好呢?(学生讨论) 师：瞧来读书也要有选择啊，下面,请小组长来给我们推荐几本适合我们瞧得书吧！ （好书推荐）师:选择了好书,还要有好得读书方法。 请瞧小品小猴瞧书. 师：同学们,让我们来帮助淘淘，介绍她几条读书得好方法吧。 第三章 :读懂书 第四章 师:讲了那么多,大家一定都累了吧!现在，让我们轻松一下,做个小游戏吧!我们就来个成语比赛吧！ 师：第一个游戏就是巧填成语1、填空激趣2、分组竞赛:第二个游戏就是抢凳坐知识问答游戏。 师：瞧来同学们通过自己得阅读，真得积累了很多知识啊！这个学期，我们班级组建了班级读书角,同学们积极地投入读书活动，让我们来瞧瞧吧！ （学生介绍) 师小结:通过读书活动，同学们得知识丰富了,视野开阔了，语文能力得到了进一步得提高。更可喜得就是，大家对于世界得认识更加深入了。读书活动中,同学们还写了一定数量得与。下面，就让我们来听一听吧！（指名两位学生读自己得)活动效果 通过此活动得开展，开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书得小故事，知道读书得重要性,以及读书得乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读得书籍，而且提出了更多得读书计划读书活动记录表时间4月0日地点二年级教室主持 栗鑫梅参加人数3人主题快乐阅读参加人二年级全体学生活动记录三字经6、62句“曰南北曰西东”活动过程:一、故事引入。、讲述指南针得故事.2、想一想:听了故事,您知道了什么?3、您还知道哪些表示方位得词。(如:上、中、下、前、后、北等等。）二、细读品味。1、指导学句。（1)出示：曰南北曰西东。（2)借助拼音认一认.(3)个别读，听评。()分组读一读。2、理解句子。()句子中介绍了哪些方位？用笔圈出来。(2）引入方向歌,诵读。3、辨别“东西南北”.（1）介绍方法。上北、下南、左西、右东。（2)熟练背诵.（3）全体起立,根据口令找方位。三、拓展活动。、说说自己得学习收获。2、查资料。方位在生活中得运用.(如:制作地图）活动图片 读书活动记录表时间 月8日地点三一班教室主持 王丽叶参加人数43人主题 曰仁义 礼智信参加人三一班班全体学生活动记录活动过程:一、 谈话引入. 、老师觉得班里得同学就是个有礼貌得孩子.2、您觉得自己就是个什么样得人?评一评自己。 3、根据学生得发言进行小结。 二、 学文识字. 三、 1、指导认读三字经:曰仁义 礼智信。 （1）找出您不认识得字. （2） 跟师读一读这些生字得音节. （3） 学生自由读。2. 齐读,思考句子意思. 3. 理解“五常”:就就是做人得五种基本德行。4. 找出文中得五种基本准则。 仁 义 礼 智 信 5. 熟读或诵。 6. 联系生活实际,举例谈谈您发现得值得大家学习 得榜样故事. （1） 组内活动 （2） 派代表上台汇报. 三、 拓展活动。 1. 收集名人故事,体现优秀品质。2. 把今天学会得三字经背给爸爸妈。活动图片 读书活动记录表时间 月23日地点四二班教室主持 栗肖参加人数人主题此四方，应乎中参加人四二班班全体学生活动记录活动过程:一、出示释义、释文。释义:方，方位.应,对应.中，中央.释文:南、北、西、东,就是四个方位,必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。二、细读品味。1、借助拼音认一认。2、个别读，听评.、分组读一读.4、用自己得话说说这两句三字经得意思。三、讲故事、明道理.南辕北辙寓言故事出自于战国策魏策四,讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反得方向又不听别人得劝告,只能离楚国越来越远了。告诉我们,无论做什么事,都要首先瞧准方向，才能充分发挥自己得有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反得作用。四、知识拓展。指南针指南针就是用以判别方位得一种简单仪器。指南针得前身就是中国古代四大发明之一得司南。主要组成部分就是一根装在轴上可以自由转动得磁针。磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线得切线方向上。磁针得北极指向地理得北极，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。活动效果读书活动记录表时间月15日地点五二班教室主持张涛参加人数34人主题 此五常不容紊参加人五二班班全体学生活动记录一、故事交流。、谈话.体现中华民族传统美德仁义礼智信得小故事有很多.今天老师就给您们带来了孔融让梨得故事。2、讲故事。孔融小时候聪明好学,才思敏捷,巧言妙答，大家都夸她就是奇童。岁时，她已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱她。一日，父亲买了一些梨子,特地拣了一个最大得梨子给孔融,孔融摇摇头，却另拣了一个最小得梨子说：“我年纪最小,应该吃小得梨，您那个梨就给哥哥吧.父亲听后十分惊喜。孔融让梨得故事,很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女得好例子.二、品读解析.1. 出示句子：此五常不容紊2、读准“紊”(wn)得字音。3、理解“紊”，即乱、混得意思。4、释文：如果所有得人都能以仁、义、礼、智、信这五种不变得法则做为处事做人得标准，社会就会永保祥与,所以每个人都应遵守，不可怠慢疏忽。三、激趣背诵。您能从头背诵学过得三字经吗?谁想做个挑战？四、畅谈收获。学了“曰仁义礼智信此五常不容紊”这部分内容，在做人方面您有什么收获?活动效果