关于加强基层机关党员干部党的基本理论宣传教育的思考.pdf

党史党建187理论就是武器，思想就是力量。一百多年来，我们始终把马克思主义作为行动指南，并在实践中不断丰富和发展马克思主义，推进马克思主义中国化时代化。习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季开学典礼上发表重要讲话强调：“对领导干部来说，马克思主义这个看家本领掌握得越牢靠，政治站位就越高，政治判断力、政治领悟力、政治执行力就越强，观察时势、谋划发展、防范化解风险就越主动。”因此，广大党员干部必须大力弘扬马克思主义学风，不断加强党的基本理论宣传教育，以新时代党的创新理论指导新的实践，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、积极传播者、忠实实践者。一、加强基层机关党员干部党的基本理论宣传教育的必要性（一）是坚持与时俱进、保持党的先进性的需要当前，随着社会科学技术水平的不断提高、知识更新的快速发展，我们党要始终保持自身的先进性和纯洁性，就必须坚持理论创新，不断加强和改进党的思想理论建设。只有通过不断用党的最新理论成果对基层机关党员干部进行宣传教育，用科学的理论武装头脑，才能不断提高党员干部的综合素质，始终保持积极进取的精神状态，始终走在时代前列。（二）是提高党的执政能力、巩固执政地位的需要党的基层组织作为党的坚强有力战斗堡垒，在团结带领群众实现党的各项目标任务方面担负着重要职责。党的基层组织战斗力和自身建设发挥得如何对于党的整体执政能力将产生重要的影响。因此，只有不断加强基层机关党员干部党的基本理论宣传教育，提高党员干部的思想理论水平，才能更好地提高党的执政能力、巩固党的执政地位。（三）是实现新的历史使命和奋斗目标的需要中国特色社会主义进入新时代，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要调动一切积极因素、凝聚力量、团结奋斗。基层机关党员干部要带头学习党的基本理论，了解和掌握党的方针、路线和政策，率先垂范地去贯彻落实，并积极宣传、动员群众，把党的基本理论更好地落实到实际工作中去，与广大群众心往一处想、劲往一处使，共同完成党交给的新的历史使命和目标任务。二、当前基层机关党员干部党的基本理论宣传教育存在的问题（一）在思想认识上，自觉意识不强，缺乏主动性有些机关党员干部思想中存在着理论宣传教育工作空对空，不如干一些见效快的实际工作的思想；有些党员干部自身对理论学习思想认识不足，把主要精力用于业务工作，理论学习缺乏主动性和自觉性；有些领导虽然也认识到理论学习的重要性，但由于工作中有许多其他业务工作和硬指标，这就使得理论宣传教育工作往往被忽视，不能很好地落到实处；有些领导和党员干部认为自己在机关多年，有一定的理论知识储备和工作经验，缺乏主动学习理论的热情。关于加强基层机关党员干部党的基本理论宣传教育的思考马琳钰（中共克拉玛依区委党校，新疆克拉玛依834000）摘要：随着时代的变化发展，理论宣传教育工作摆在了越来越重要的位置。如何做好基层机关党员干部党的基本理论宣传教育工作，优化党员干部理论宣传教育效果，进一步提高党员干部的政治素养和政策执行水平，提高分析和解决实际问题的能力，成为当前迫切需要解决的现实问题。文章阐述了加强基层机关党员干部党的基本理论宣传教育的必要性，分析了当前基层机关党员干部党的基本理论宣传教育中存在的问题，并结合实际，提出可行性对策，即提高认识，在思想上增强自觉性；创新方式，在效果上增强灵活性；适应需求，在内容上体现针对性；联系实际，在效果上提高实效性；健全机制，在制度上实行约束性。关键词：基层机关；党员干部；党的基本理论；宣传教育作者简介：马琳钰（1986），女，汉族，山东烟台人。主要研究方向：党校教学培训、党史党建。基金项目：2021年克拉玛依市社科联专项资金课题“基层党员干部党的基本理论宣传教育实践研究以克拉玛依市克拉玛依区为例”阶段性研究成果（项目编号：B202116）。党史党建188（二）在宣传方法上，形式手段单一，缺乏吸引性当前，有些机关党员干部在党的基本理论宣传教育形式创新上探索得不够，宣传教育形式较单一，内容不够丰富，不能很好地引起被宣讲对象的共鸣，大多数还是采用传统宣传教育形式，以党员干部听报告、就理论学习理论、满堂灌输的方式为主，虽灌入了耳，却难以入心，使得受众者感到枯燥乏味，无法很好地激发党员干部学习理论的兴趣和积极性。（三）在宣传内容上，学用结合不够，缺乏针对性一是从宣传者自身来看，很多时候理论宣传教育者自身理论研究的不够深入，在讲授过程中，往往是理论知识照搬照抄，讲解的过程空话较多，脱离了党员干部的生活实际，使得党员干部对于党的基本理论学习失去了兴趣；二是从宣传目标来看，对不同层级、不同类型的干部提出的宣传教育目标不够清晰，比较笼统、抽象、宏观，没有落实为具有针对性的内容，很多停留在原则性的要求上，没有聚焦干部思想和实际工作中遇到的实际问题，没有针对到具体的能力素质提升需要；三是从被宣传者需求来看，对干部履职岗位所要求的能力素质标准缺乏有效的了解工具和手段，宣传需求不够精准，受到干部自身认知条件的限制，了解到的理论宣传教育需求具有零散型的特点，真实性、准确性不高。（四）在宣传效果上，过于追求形式，缺乏实践性当前，有些机关党员干部在党的基本理论宣传教育中，存在着片面强调形式的现象。有些机关党员干部由于手头上承担着很多工作、任务繁重，根本无法真正静下心来认真学习研究我党的基本理论。党的基本理论宣传教育工作往往是按照上级安排的任务要求泛泛完成，这就使得在宣传教育过程中出现不注重教育的质量、效益和成果，往往就完成理论学习任务而学习，没有真正做到理论与实际相结合、理论指导实践的应有效果。（五）在教育机制上，制度不完备，缺乏约束性虽然有的机关单位和部门在党员干部理论宣传教育方面制定了一些学习规章制度，但在实际执行过程中还存在着许多问题，需要进一步加以完善。如有的单位会定期举行党员干部理论知识测试，发现很多党员干部都积极参与，结果是大家都过关了，成绩都非常好。但调研中发现，实际情况与在本单位进行的理论测试结果并不一致，很多党员干部对于党的基本理论的掌握情况并不是很好，有的测试仅是作为单位迎检的档案材料，这种做法既浪费了时间和精力，还败坏了机关党员干部的学风。三、加强机关党员干部党的基本理论宣传教育的对策（一）提高认识，在思想上增强自觉性一是注重教育引导。机关单位主要领导要通过卓有成效的教育，充分发挥理论学习的模范带头作用，经常性与普通党员干部开展谈心谈话，使党员干部充分认识到，随着科学技术的不断发展和进步，只有坚持持之以恒的学习，端正学习态度，用科学理论武装自己的头脑，才能更好地胜任本职工作。否则，长期以形式主义来对待学习、应付学习，理论学习水平就会倒退，久而久之就会被社会所淘汰。有了这种紧迫感，理论学习就有了压力和动力，就有了自觉性、积极性和主动性，理论学习水平就会真正得到提高。二是加强制度约束。在进一步完善理论宣传教育工作机制上狠下功夫，在选拔使用干部的重要条件中，把理论素养是否高、运用理论分析研究解决实际问题的能力是否强作为干部选拔使用考核的重要依据，从而使机关党员干部自觉克服不重视理论武装，甚至认为政治理论学习无关紧要等错误思想，真正从制度上保证党员干部理论学习的热情和积极性，真正把加强党的基本理论宣传教育作为创新各项工作事业发展的推动力量。（二）创新方式，在效果上增强灵活性一是注重宣传教育形式多样化。在党的基本理论宣传教育方式上，多样性的宣传教育方式更能激发党员干部的学习吸引力和有效性。在机关各单位的政治理论宣传教育中，建议把个人自学与集中学习、演讲比赛、专题讲座、知识竞赛等有机结合起来。二是注重现场体验式宣传教育。结合本地资源优势，构建“理论学习+历史文物+人物互动+亲身体验”的体验式、参与式宣传教育模式，进一步增强理论宣传教育的吸引力和感染力。三是充分发挥新媒体宣传教育手段。如可充分运用网络学习形式，通过观看视频等新的宣传教育方式和载体，进一步增强大家理论学习的吸引力。四是加强理论宣传阵地建设。充分利用当地红色资源及街道、社区党群服务中心、文明实践中心（站、点）等阵地场所，在已有的理论宣传阵地基础上予以优化整合资源，不断挖掘本土特色文化，并大力宣传，通过打造多样化的理论宣传阵地，进一步增强党员干部的理论宣传教育效果。同时，要培养一支政治素质高、党史党建189有一定理论功底的专兼职宣传队伍，建立专兼职理论宣传队伍师资库。加强对宣传队伍的管理工作，建立年初动员、定期开展交流分享、年底考核、评优和奖励等制度，激发专兼职宣教人员工作的积极性和主动性。（三）适应需求，在内容上体现针对性一是认真组织、开展培训需求调研。在针对机关党员干部每年举行的集中培训中，主办方要摸清培训对象的情况，防止出现部分党员干部“重复培训”现象。二是培训对象实行分类管理。要根据培训对象的理论学习程度区分层次，突出重点，避免干部培训内容和模块相同。其中，要重点抓好党员领导干部的学习，注重引导他们将理论学习与实际工作相结合，能够在正确理论指导下对自己所从事的工作进行有益的探索和思考，从而有效将理论学习成果转化为工作思路指导实践。三是培训课程设计体现针对性。干部教育培训主管部门和党校每年在对机关党员集中培训中，要根据不同岗位干部的特点、不同层次和不同类别，在设计培训课程时，要把党的理论教育和党性教育作为党校培训的重点任务。四是更新教学理念，开展研究式培训和主题培训。明确党校培训的核心是在巩固和加强理论武装，强化党性锻炼的基础上，更加注重学员干什么、学什么，缺什么、补什么，突出问题导向性的学习，而不是求全求大的系统教育。要牢固树立问题导向的培训理念，抓住一个或几个热点问题深入学习研讨，开展研究式教学。（四）联系实际，在效果上提高实效性一是机关单位党的基本理论宣传教育的内容要紧紧围绕当地中心工作开展，要以习近平新时代中国特色社会主义思想及有关时事政治为重点，年初制定政治理论集中学习计划，深入系统地进行学习，努力提高广大党员干部的政治理论素养，不断提高分析问题和解决问题的能力。二是各机关单位可结合某阶段、某时期的学习重点，在认真开展理论宣传教育的同时，组织开展各种主题实践活动，提高实践操作能力，从而进一步提高党员干部解决问题的能力。三是在机关党员干部教育培训中，要充分结合本地实际进行党的理论宣传教育，深入挖掘本地历史和人物故事，统筹党性教育资源，在现场教学点上开发形式更加多样的教学活动、专题党课，在课程中紧密联系实际，使广大党员干部在潜移默化中接受教育。（五）健全机制，在制度上实行约束性一是健全集中学习制度。要坚持“四个一”学习工程（“每周一集中、每月一交流、每季读一本书、每年一评比”），全面落实机关党员干部每周开展集中学习制度。二是建立健全学习辅导制度。根据形势发展变化需要，机关各单位每年要组织党员进行党的基本理论学习培训，完成一定的学时。同时，单位内部根据党员干部的需求，可适时邀请专家、教授开展专题讲座，对党员干部开展系统性的党的基本理论学习，提高自身的理论修养。三是建立健全调查研究制度。要组织机关党员干部多下基层开展调研，结合自身工作实际，带着问题去思考，利用调研成果，解决实际问题。四是建立健全选树典型机制。对各党总支、支部在开展创建活动中涌现出来的先进典型、经验做法，要及时树立典型、总结精髓、做好宣传，推动学习型党组织活动深入开展。五是建立督查制度。为确保学习效果，加强对理论宣传工作的日常督查和考核。建立督查考评制度，不定期对党员干部个人的学习情况进行抽查，及时对学习不扎实的党组织和个人进行批评通报。四、结语各级党组织都应重视加强党的基本理论宣传教育，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上曾经指出：“要做好做强马克思主义宣传教育工作，特别是要在学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想上下功夫。”作为机关党员干部应自觉加强党的基本理论学习，坚定用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，深入学习贯彻党的二十大精神，坚持正确的政治方向，不断拓展宣传思想工作的广度和深度，进而不断提高党员干部的政治素养和执行政策水平。参考文献：1习近平.在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季开学典礼上的讲话J.求是,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为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告M.北京:人民出版社,2022:10.3谢彤.加强党员思想政治教育工作的途径分析J.知识经济,2018(14):29,31.4胡益华,刘中文.让党的理论政策更好地走进人民群众J.实践(党的教育版),2010(8):10.5陈淑玲.提高党校思想政治教育实效性的研究J.中国高新区,2018(8):286.6胡丁月.四川省直机关党校干部培训需求调研分析及对策建议J.新西部,2020(11):94-95,98.7习近平.举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象,更好完成新形势下宣传思想工作使命任务N.人民日报,2018-08-23(01).