高校思政教育实施的障碍及解决对策.pdf

中国科技期刊数据库 科研 169 高校思政教育实施的障碍及解决对策 韩 野 王 锴（通讯作者）李耀文 韩东昊 北华大学，吉林 吉林 132000 摘要：摘要：在科技发展的新时代，高校思政教育面临机遇与挑战并存。新时代要求高校思政教育要继承马克思主义思想，以全面发展的角度落实立德树人任务。作为教育者，要了解高校思政教育的障碍，并深入学习党的二十大精神，在提升大学生思想政治素养的基础上推进思政教育高质量发展。高校思政教育要把握时代特征，聚焦思政教育的前沿问题，以数字化手段的辅助下提高思政教育的科学化水平，以促进学生全面发展。关键词：关键词：高校；思政教育；障碍；对策 中图分类号：中图分类号：G641 0 引言 思政教育是高校教育的重点，只有做好思政教育，才能帮助学生树立信念，才能提升学生综合能力。在新时代，高校思政教育遇到了障碍，需要了解和分析存在的问题，并结合新时代的需求创新思政教育方式，在深入挖掘思政教育价值的基础上进行思政教育转型，以使思政教育发挥大作用，最终促进学生综合发展。1 高校思政教育的现实障碍 1.1 理念困境 在新的时代，高校思政教育需要转型，以提高教育效果，但转型过程中面临传统思想与新技术的碰撞。高校思政教育在理念上缺乏顶层设计，未实施精准教育，再加上教育者未对思政教育产生科学认知，使得出现教育理念困境。对于思政课教师，其长期受传统教学理念影响，习惯用传统的教学方法开展教育，在实际教学中将“多媒体+思政”理解为精准思政教育，未精准实施思政课堂教学。对于高校，其未针对精准思政教育给予教师培训，未将思政教师与辅导员纳入到精准思政培训范围内，使得思政课教师的课堂思政教学与辅导员的日常思政教育无法实现精准化。高校思政教育存在传统思想与现代技术博弈的局面，不利于思政教育转型与发展。1.2 内容失效 在科技发展的信息化时代，学生可以依托手机接收大量信息，但是网络上的信息复杂，如果学生无法分辨信息的真假，将会受到不良信息的影响，进而走入歧途。在信息接收的过程中，学生只会关注自己的选择或使自己愉悦的信息，时间一长，学生会将自己桎梏于“牢房”中。在互联网时代，学生的信息“牢房”使高校思政教育无法满足学生多元化和差异化的需求，不利于提高教育效果。学生在网络影响下思想呈现复杂性和新异性，且要求掌握话语权，但高校思政教育在内容上却无法满足学生的多层次的需求，如内容针对性不强等，进而不能激发学生的内在动力，难以实现教育的精准转型。1.3 技术挑战 在互联网时代，高校思政教育的精准实施是以大数据为基础的。高校思政教育者要了解大数据技术的作用，并将大数据与思政教育整合，以创新教育模式。但现实是，思政教育者并不熟悉精准思政教育，在推动精准思政教育时会强行套用他校的经验，导致不能有效整合资源，不能与学生的需求对接。特别是思政课的实践活动，依旧以社区宣传、景区参观、志愿服务、校内宣讲等为主，对网络的利用率低，没有与学生的日常结合，导致教育效果不明显。2 高校思政教育实施的关键点 2.1 保证严肃性和深刻性 在新的时代，高校思政教育要广泛应用信息技术手段，以拓展教育渠道，以拓宽教育资源，使思想教育以丰富的形式开展，以提高教育效果。高校思政教育要在接近学生的前提下保证严肃性和深刻性，以避免娱乐化对学生产生误导。从微观上来看，思政教育缺失严肃性会导致原有的价值无法发挥，进而对教育形成打击；从宏观上来看，思政教育缺乏深刻性会使学生受娱乐价值观影响，进而在信息的共享和快速传中国科技期刊数据库 科研 170 播的基础上无法树立正确价值观。为此，高校思政教育要保持严肃性和深刻性，要重点阐述思政教育的内涵，要有效拓宽思政教育的宽度和深度，以发挥思政教育的重要价值，促进学生全面发展。2.2 保证技术性和媒体性 在新的时代，高校思政教育要广泛应用信息技术手段，在整合不同媒体资源的基础上发挥媒体的价值。思政教育者要找寻新方法，创新教育理念，充分利用信息技术，以提高思政教育效果。媒体技术的应用要能直观呈现教育内容，将抽象的教育内容形象化、直观化，使学生深入了解教育内涵；媒体技术要正确表达教育思想，使学生能正确认识思政教育的价值。在此基础上，要充分发挥信息技术的信息搜索、整理、分析的作用，以了解学生所需，以制定针对性的教育对策，以促进思政教育取得实效性的进展。3 高校思政教育对策 3.1 更迭思想教育理念 在新时代背景下，高校思政教育要更迭教育理念，要把握教育规律实施精准教育。高校思政教育者要强化精准育中，打破传统固定化和碎片化教育模式，并在思政教育中融入丰富的内容，以促进思政教育可持续发展。高校思政教育者要把握政治定位，立足互联网时代，了解学生的需求，在守正创新的基础上利用辩证的思维开展思想教育。思政教育的目标是促进学生全面发展，思政教育是一项系统的创新性的工作，做好思想工作的关键是了解学生的需求和发展规律。思政教育要精准聚焦学生的需求，进而使教育更有力，最终提升教育效果。思政教育者要树立技能思维，要因地制宜、因事制宜地开展思政教育，灵活运用多元化教育模式，针对不同的学生采取不同的教育方式，以激发学生参与思政教育的积极性。3.2 精准构建思政教育内容 在经济全球化发展的新时代，社会形势变化快，国家及党的工作任务也随时有调整。高校思政教育作为传达党的方针政策的路径之一，作为落实立德树人任务的渠道之一，要帮助学生抵制不良思想的侵蚀，要以解决问题为核心帮助学生树立正确观念。高校思政教育者要构建精准的思政教育内容，要将社会热点问题融入到思政教育过程中来，以将思政教育与社会紧密结合，依托直观的、鲜活的内容提升思政教育的感染力，使学生感受中国力量和中国精神，进而形成政治认同。高校思政教育者要实施精准的思政教育，并针对生长于网络时代的学生的特点为其量身定制思政教育内容，以使内容更具层次，更利于学生成长。高校思政教育者要站在学生的角度选择思政教育内容，面对“00”后，教师要采用更接地气的内容和语言实施思政教育，以提高学生的课堂抬头率，以更有效地传递思政教育的思想和内涵，并在缩短师生距离的基础上提高思政教育实效性。3.3 发挥互联网的作用 在信息技术发展的互联网时代，高校思政教育者要了解互联网给思政教育带来的挑战与机遇，要加强互联网的应用，避免思政教育理念、内容及方法的滞后。高校思政教育者要紧跟网络时代，将时代发展需求融入到思政教育过程中，以学生接受的方式开展教育，以提高思政教育效果。高校思政教育者要与时俱进，将信息技术与思政教育融合，以延长思政教育的实效性。面对互联网的冲击，思政教育者要转变传统教育理念，要广泛学习互联网技术知识，以提升自身的知识储备，以发展自身的业务能力，以在丰富思政教育内容和方法的基础上完善思政教育体系。只有思政教育者学习互联网技术，广泛应用互联网手段，才能突破传统思政教育的限制，才能创新思政教育方法，使思政教育更加包容和开放。只有思政教育者掌握新媒体技术，能为学生搭建沟通平台，才能占领网络高地，并通过学生最喜欢的形式开展教育，在突出思政教育时代性的基础上强化学生的价值观。3.4 优化思政教育模式 在互联网支持下，社会进入到信息化时代，信息的共享与快速传播对高校思政教育提出了挑战，但也给高校思政教育带来了机遇。思政教育者要优化思政教育模式，对现有模式进行调整和创新，并融入信息技术，借助信息化平台强化教育效果，以帮助学生形成正确的价值观，使学生能积极面对学习和生活。高校思政教育者要借助互联网资源创新思政教育方法，以学生最易接受的形式加强对学生的引导，以改善教育风格，以营造教育氛围，并在提升思政教育趣味性的基础上调动学生的学习热情。只有思政教育者对学生进行正确引导，才能使学生加深对思想教育的理解，中国科技期刊数据库 科研 171 才能树立正确理念，才能辩证地看待社会上的问题。高校要依托信息技术搜集学生感兴趣的话题，以从学生的兴趣入手，实施针对性的教育，进而使学生被积极的正向的思想包围，使学生健康成长。3.5 提升教师能力与水平 教师是高校思政教育的实施者，学生正确价值观的形成离不开教师的指导和引导，教师的能力与水平直接影响思政教育效果。在互联网时代，高校要树立媒体思维，加强对教师的培训，以提升教师的专业能力与水平。第一，要加强教师的信息技术能力的培养，使教师在实施思政教育时能充分应用信息技术，并在信息技术支持下创新思政教育方法，拓展思想教育内容，实现思想教育与技术的有效连接，最终促进思政教育的进步。第二，教师要加强对思政教育的理解，要通过不断学习，了解前沿思政教育内容，并将前沿内容融入到思政教育中，使学生在学习过程中树立正确理念和时代精神。教师要采用学生愿意接受的方式开展思政教育，目的是激发学生的思政学习热情，使学生在学习中传承中华优秀传统文化。3.6 转化思政教育途径与方法 在新时代，政府要参与到高校思政教育过程中，通过政策或监督等助力高校思政教育。在政府的支持下，高校思政教育要融入时代特色，进而在不断创新的基础上为思政教育注入新鲜血液，在丰富思政教育内容的基础上优化思政教育方法，使思政教育更符合学生的需求，更利于学生的发展。传统的只依靠教材等开展思政教育已无法满足学生的需求，且教材的更新速度远比不上信息的传播速度。为了保证思政教育内容的实效性，教师要打破教材的限制，要摆脱课堂的束缚，将学生关心的新闻等融入到思政教育中，以让学生感受思政教育与自身生活的联系，进而促进思政教育的可持续发展。高校要借助新媒体创建思政教育平台，使思政教育走出传统的线下课堂，走进学生的生活，并依托实践、趣味性的教育知识熏陶学生，使学生形成正确的价值观，并在生活中践行。3.7 彰显新时代价值 高校思政教育对学生的健康成长有重要作用，特别是党的十八大后，党和国家更关注民众的身心健康。在经济快速发展的新时代，各行业都存在激烈的竞争，高校教育不仅要传授给学生知识，更要依托思政教育化为文化，以帮助学生树立正确价值观。高校思政教育要彰显新时代的价值，要结合学生的需要融入对社会热点的解读，并在党的方针政策的引导下提升学生的政治认同，使学生能更好地规范自己，并能形成对事物的正确判断。思政教育者要善于挖掘身边的榜样，并依托榜样加强对学生的引导，使学生在学习的基础上提高自我教育能力。高校要构建和谐的思政教育氛围，使学生在环境中受熏陶，以规范自身的言行，使自身的的言行与榜样一致，进而形成高尚的情操，最终促进思想教育效果的提升。4 结语 总之，在互联网时代，高校思政教育面临新的障碍，思政教育者要积极寻求突破的方法，并借助信息技术手段创新思政教育方式，以提升思政教育的实效。由于大学生涉世未深，对问题无法正确判断，容易形成错误的观念，因此，高校思政教育要厘清思政教育理念、优化思政教育方法、丰富思想教育内容、广泛应用互联网技术、精准构建思政教育内容、提升教师能力与水平、转化思政教育途径、彰显时代精神，以调动学生的学习热情，以帮助学生树立正确价值观，以在提高思政教育效果的基础上促进学生全面发展。参考文献 1刘蔓.大思政背景下高校思政教育实践育人模式J.黑龙江教师发展学院学报,2023,42(3):18-20.2李颖.多元文化与高校思政教育改革分析J.黑龙江教师发展学院学报,2023,42(1):16-18.3胡小燕.从供给侧视角探讨高校思政教育的优化J.才智,2023(8):89-92.4王静静.新媒体背景下高校思政教育体系构建研究J.科教导刊,2023(1):35-37.5王晓靖,岳龙.新时代高校思政教育创新路径探究J.秦智,2023(5):110-112.6赵耿.立德树人理念下高校思政教育的改革路径研究J.当代教研论丛,2023,9(2):112-115.7刘晓丹.新媒体环境下高校思政教育线上平台建设路径探析J.新闻研究导刊,2023,14(2):108-110.8武占玲,李群涛.全媒体时代高校思政教育工作创新研究J.南北桥,2023(7):184-186.9鲁杰,赵媛.高校思政教育以文化人的价值 问题中国科技期刊数据库 科研 172 与路径J.中学政治教学参考,2023(12):41-43.10陈超芳.新媒体背景下高校思政教育改革路径探析J.新闻研究导刊,2023,14(6):164-167.11熊茜.精准思维视域下高校少数民族学生教育管理 实 践 探 索 J.学 校 党 建 与 思 想 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