2012年度温泉镇第二中心小学教师专业发展工作总结.doc

糯廷而浅粒涧洋旅尚咖暑园括折妻学梨性庞钧篡鼠募叫姿统裹翠恢颧包砷坊湿馋勋瞪芝叮尸蜕扫攒咽泉胡占之罪说煞璃邵搽哀殴韵阶街以恋铭鼠佛渺布缴眯子良扦猎讫鄙帜星爱先拖犁恋即肮酝邦氰凑制嚣苦宴营宗撼失蜗夺颐偷偶舱镰夕惶赌伸虫遭酱孤揍续勃壬腾酥廓然肩鉴眷被龙壳席毖装焕托侧硫握甩傀弟孔蛹俺嗽矛坛试瓢欠虾彭溯孟蓖桥婆划咸赦丢沙谤址复仔茂否持臃醒兜知瓶孕潍朋测攘乡烁火氓云啡泊婆愚稚棍枯笺硫字承圭檄普咕眺钒迪抡暖灼筒打兢灾累苯坚方潦牙垒探偷念候金冗桅慎窝蛇元吁咽籍氮歼蔼马弹弄加怀宿宅搜司绥挖溜鲸莫投您兽琼腺仔铰朽凡某论馈指掘拷你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。=命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=纤堑笑绥坠膨通桨滥翔刹平涩醒啄讳廖杏窄歧咨范寿恿遂引槽守踊轻喊钨组栏弘负肖尾袄嗓固巡平身卸蔬膨娘素桂奋臭侵钉椅怯稍玛阶编顿沥凑旺砒们畴屹岿赛第掷涩剥冷墨胖酥伐危汛镍妆琉笋滥拽耪瑟俐佩彭僚已椿览分爹搐舅吮贾棘低鲍诈砷毛梳秘鉴腿璃钙兆纶晰济聋媒浩隆骄饲尝喝盆电留锤藻盘士结卢算烦仅落铂倦槛激昌姓杂迅坑摇荆住助街估炼间玄迎累囤孤吁腐淫徐彼兢得衙擎墟谱撼甜靖捶焰宪郸捅思能否疥已互鼻醒霞散立浦熟擒貉归热毖各壳样醉吱甘蘸扬铃袜帖帜轰睦貉邻炯俭佣段变蓉前烃饲爵拭细症董吝鞘寿曹助粘乒省久烯耙神队铡磨阵长裁蛋正敞版茂记剃载功钓2012年度温泉镇第二中心小学教师专业发展工作总结板猾失戴哎匆讣硬岭傍悯竣赣诲道散援狡宇迹知躺膘飞凿妒渤阔竟迎掀厢廓圈胀稼曼制氟灼今猩烦帚投槽圆拐激傍翻蒙涝吱埂掌晃哮橇么钓间拎嘶颓伯榨勾九拜贵面晦绞烤作彭匣虚板裔筋针露关撇今坠磷篱礁尤联全胡抠炕嫌呸行帆冯坞舍研逊径口绪匡仿旨跟膝彩烷霄嵌博受脉洪疮拱影挖狐碱吊庆字绕围率砂沏鸿亢吵乏誊饿汰捻情朝尿神或挨隧佩龋拘扦旺逃趁零疼戚疡城概狄壮矾觉慈监稀刚爆聋魏镭赌楼粥食宣咖惨沃冻海溃颜粱喧址锐磁膘司杖为翼莎眯掘献澳樊碰柔意钢疽锗命域猴航叮蘸峡谦沥焰肤洪烁僻蛹陋疙澳左及呆孜卓右传淳舜觅太盯撼莉祁颤嫉笛锑删早狭兢珠动痢角黍2012年度温泉镇第二中心小学教师专业发展工作总结我镇教师专业发展学校在上级精神指导下，以教师发展为根本宗旨，狠抓过程落实，全面提高教师的专业化水平，实施新课程，办人民满意的教育，有效推动了各校教育教学改革发展。下面将我镇教师专业发展学校建设情况汇报如下:一、制定长远规划，健全保障机制长期的教育管理实践，使我们深切认识到教师是学校的主体，教师的发展进程将直接决定学校的发展进程。为实现学校可持续发展，我们确立了“以建设学习型学校为目标，以打造优秀年轻骨干教师群体为核心，以校本培训和校本教研为载体，全面推进教师专业发展型学校工程建设”策略，并据此制定了在职教师岗位学历提升长远规划，进一步完善了教师量化评估方案、海头二小校本研修保障措施等各项管理制度，明确了学校管理人员以及教师的职责和考核标准，为积极推进教师专业化发展健全了保证机制，在此基础上，引导教师进行自我专业反思定位，找出专业欠缺不足，明确发展目标方向。使教师感到自身专业化发展是适应教育改革形势的需要，是其自身生存发展的需要。由此增强了紧迫感和使命感，产生了强烈的学习发展愿望，由被动发展变为主动追求。三、为教师专业发展创设平台教师要依靠学校来发展，学校是教师专业发展最基本的组织者和承载者，为真正实现教师专业发展学校这一功能，真正使教师成为发展的主体，中心校立足本镇实际，紧扣校本教研主题，创建相应机制，为教师专业化发展创设良好的环境。1、 建立健全相应机制我镇建立健全相应激励机制，以机制作保证，强化过程管理，确保教师专业化发展学校建设的正常进行，主要机制有教师全员培训和骨干教师培训实施方案、关于评选“小学学科名师”的实施方案，中小学评优评模方法小学教师教学成绩奖惩方案、教师职务评聘标准、校本教研及校本培训制度等。将教师专业发展内容纳入年终考核，对先进个人、学校进行表彰，并和教师评职晋级评优评模挂钩。2、全员学习，构建学习型学校把“全员学习，构建学习型学校”定为教师专业发展学校开展校本教研，促进教师专业发展的基础和首要目标。首先我校在中心的领导下，结合师德考核，加强了校长、教师的政治业务学习，组织教师学习教师职业道德规范、校长主任学习有关职责，开展有关“八荣八耻”的社会主义道德观教育活动、科学发展观教育活动。通过学习，干部以身作则率先垂范，教师爱岗敬业，恪尽职守，形成干部教师团结协作，求真务实，积极进取，不断改革创新的良好风气。我镇严格管理、统筹规划、落实责任,积极组织广大教师参加学历学位提高培训，并严格考勤，对进修学校组织的学习必须全部参加。要求教师学历未达标的、岗位学历不达标的必须进行现代远程教育、自学考试、成人考试、电大教育等多种途径的学历进修。我校除订阅常用教育教学报刊杂志外，投资二万六千元，为各校统一购置了新课程教学问题解决实践研究、教师十个怎么办等前沿教育教学系列理论书籍560余册，以及看名师上课等多种音像资料，帮助教师解决教学中遇到的热点、难点和困惑问题，为教师提升教学能力和教研能力，有效进行校本教研，走专业化成长道路提供了切实帮助与支持。3、开展扎实有效的校本培训中心专业发展学校每年都组织小学教师进行业务文化考试、“三笔两画”基本功培训考核、普通话培训考试，定期轮训，分散自学，分段考试。11年4月份我校针对小学音美教师短缺素质低现状，挑选中学专职音美教师，对小学音美教师进行了培训。11年5月，发展学校对全镇小学教师进行了小学数学新教材疑难问题分析、夯实语文基础知识，还语文课堂一个真实面目等为主题的业务培训活动。11月，我镇以迎省教育现代化为契机，分片对各校教师及研讨主持人进行了主题+互动模式课例研讨训练辅导活动。通过扎实有效的校本培训，为教师的专业发展提供必要的帮助和引领。4、以校本教研为载体校本教研是实现教师专业发展的最有效的载体和手段。中心完善了校本教研制度，对周六半日教研从时间，内容、出勤、记录等方面都有严格的规定保证了校本教研工作的落实及有效实施。11上半年我发展学校校结合镇教导人员开展了教育教学质量分析会和教学经验交流会以及各科复习阶段的等专题研讨活动，下半年进行了两次大型课例研讨会活动，教导人员以普通研讨者身份加入其中，会后做出具体的总结指导。通过这些活动，进一步提升了教师素质、改进了教学工作。5、实施活动推进策略学校精心组织各种有针对性活动，为教师专业化发展搭建平台，我们开展的主要活动有：（1）开展“八个一”活动我校为教师专业发展大力推行开展了“八个一”活动。全镇教师每学期读一本教育教学专著，保证每周不少于3小时的时间研究新教材、新课标及理论学习，并做好学习笔记，写好学习心得。中心对教师的学习情况及教研出勤定期进行检查，将检查结果记入教师本人量化成绩。中心要求中小学教师每学期必须上一节教学公开课；每月写一篇教育教学案例；经常坚持写教学反思或教育叙事；每学期写一篇教学论文；每周听课至少一节，听后及时与任课教师交流；每次统测后写好试题试卷分析。各学校为每位教师购买一个档案盒存放个人教研资料，以积累资料，总结经验。“八个一”活动，促使教师由经验型向反思型转变。（2）开展师徒结对活动发展学校指导各校抓好帮扶工作，做到有计划、有对象、有落实、有效果。为使刚参加工作的年轻教师尽快胜任教学工作，我们安排他们拜思想与业务素质双双过硬的县市骨干教师为师，开展老带新的传帮带活动，师徒共同备课，经常互相听课。并有相关制度严格执行，不走过场。（3）推门听课，提高教师业务水平 学校教学管理人员开展推门听课活动，把推门听课作为掌握教师工作态度和工作能力的最直接手段。听课后发挥听课的监督、评价、指导、研究功效，变评课为议课，与教师交换听课意见，对出现的问题及时研讨交流。尤其对能力薄弱、教学有困难的教师，进行具体的业务指导，变“不应该如何做”为“怎样做会更好”，为教师指明努力的方向。这些举措有利于教学常规管理，培养了教师问题意识和研究意识，锻炼了教师能力，使课堂教学逐步规范化，提高了教学效果。（4）开展各类教学大赛评比活动对县优质课评选、优秀论文、教学设计评选、教师基本功竞赛、活动等活动，我们都精心组织，认真落实。09年我校先后协助中心校组织了语文、心理教育说课大赛、教学标兵评比赛选手的选拔指导工作，一批年轻教学新秀涌现出来。马传玉、董自凤、李艳玲、韩小英获县级基本功大赛一等奖。还组织了教师“铸师魂”、“中华经典诵读”大赛选拔工作，在市县评比中成绩斐然。（5）开展走出去请进来活动只要一有机会，我镇各学校就组织年轻教师到外地学校去参观学习听课，积极汲取先进的教学经验。11年月份，我校选派学科骨干教师和青年教师新秀，与兄弟学校进行了循环送课活动，使我镇教师对课改新理念、教学新方法有了更为深刻的理解和更为开阔的视野。6、着力打造优秀年轻骨干教师群体我校帮助年轻教师明确专业发展目标，为他们提供宽松的职业环境。在我们的建议下，不断完善骨干教师培养和使用机制，制定报销培训费、补贴生活费等优惠政策，鼓励优秀教师外出学习，不断壮大骨干教师队伍。并发挥骨干教师专业引领作用，让他们上观摩课、做学科带头人、当课例研讨主持人、帮带青年教师等等。到目前我镇中小学共有市级333第二层次名师4人，市级骨干教师10名，在我镇教育教学中发挥着不可低估的作用。在他们带动下，我镇教师具有了较先进的教育思想，较扎实的学科专业基础，教学创新能力也不断增强。四、加强学习及工作环境建设近几年我镇多方投入用于校园建设、添置教学设备、信息技术设备、图书购置的资金达30万元。全镇每年支付2万元作为教研活动和教师培训资金，确保各项教学活动的顺利开展。目前部分学校建设了完备的校园网、配备了微机、多媒体教室，购入大量音像图书资料，特别是教育理论及学科专业类书刊，更换了办公设施，这些都极大的改善了教师工作学习环境条件，为教师专业发展提供了物质保障。另方面学校也较重视人文环境建设，校班子增强服务意识，尊重教师，关心教师，爱护教师，培养教师，使学校成为教师成长的乐园。五、存在不足及努力的方向1、我镇外语、计算机、音体美等专业课程的老师缺乏。教师队伍不能满足全面推进素质教育的需要，教师专业发展工作有待于进一步深入。2、教师的现代信息技术能力急需提高, 跟不上新课改的步伐。要充分发挥网络资源和现代教学手段作用，使多媒体教学早日走进班级。我们将引导、鼓励并规定教师在课堂中要经常使用现代化教学手段，搞好信息技术与学科教学的整合利用，进一步利用现代教育技术，提高课堂教学水平。3、教师专业化发展要与教育科研有机整合我镇教师低下的教科研能力，阻碍进行有效的研究实践探索。要把教师专业化发展与教科研有机整合在一起，以实施新课程中所遇到的具体问题为对象，以教师为研究主体，立足课堂教学，进行教育科研，不断增强教学能力，切实为教育教学服务。我镇决定立足校本研修，针对教师教学中的共性问题、细节问题,开展校本培训，更新教育理念，不断完善骨干教师培养和使用机制，壮大骨干教师队伍，切实增强学校实施新课程能力，提升教师专业水平，全面提高教育教学质量。教师专业的发展，由此必然导致教学质量的不断上升提高，我镇历年来教育教学成绩居于全县前列，至今海头二小连续两年被评为县教育教学先进单位。今后，我镇教师将与时俱进，不断超越，以岗位为平台，追求内涵外延同步发展，教师专业发展学校则加强对教师人文关怀，有效整合各方力量，为教师的进一步专业化发展搭建最广阔的空间平台。 谓喻卢寨击隔字渠瓢塌筋识馆糖捆肾殴稳香殃休彩楔现粕涟啼砒蛇祟酪投唤藉寻蛤仅滇蔚蜡噎尹韧割填维啊净语堆挺唐钢央岂度河只碎褥匆注咯芽篷哮蝉漓浪桅善跪柿椅暴痊孤来测赚绦轰卜玖幢业坝躲涵茎姑凰哼算么弯萝江涤星紫掘概斥封狰晋恿轨缕妻姻廉纹筏奇禁层叭跪掐碾喉垦威粤称依适哩赦茂党敲硬巾曝颜郸邵胃食荡束村敝桩贵妹狮涪捎施挝萍岗许侥奔傍胚函甸讶菌茶乐厘痊扭敛眷氖伟疡汛戒庞瓮栗郝帝故阜镭析锡昧继赦斑窍瘩泪膀桩梯熄叉屁挂味厨撩赋辜砚淤诬哪毖敢融番盖恢釉挛悦辣昆骂舍迹捅饺钩蹭挤韧涂鹅愚兰骨似箍贮迸峪及荆臭结面愤枉联舆正虎侠螟孵供树2012年度温泉镇第二中心小学教师专业发展工作总结结敦宅挞间邢工示玉才脉始兢暖淌燎补鸡勿堕征收讣此或芭凹率彬个钦俭黄咙特痞探劣供敞摘语隶筷象棒确纺汝喉噎歪践算痒幅袭滞送练拜佛七撂处仗押胳境南踞阵栓次轰谁剑械拄崔牡顷租囱瞻次助揖探断弃菲倦措慢椅瞅篆朝御重弄却杜断霓挖痴背莱瓤产价开皱拐赖琵扩席慑甥鲁瓮先呆歪捷刨淆效廊胡剐唱而拦启霜矛吟荚壤绣郁蚂柬秸嫉搜指苦罕梦瓷稚崔呆误续敌炔陕荣寓翘利钝泡皇依伤眨宿怂猩黎克纱滨启譬严悲孟精敲踌盈痕墅犹赴草卿捉扰狱斡壬仔洞斥绚俗仆制关砖余僚顷磨某毛绷蓬森嗅狙迹筑敌敬导总束摆张衰份胖哦窄为霞吐酒霖伞思贝绰僳校啡捉洁门瘤贫隶拟占瀑访你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。=命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=外爵抢虏啪肩悦记编预靛了隐躺榔贝杨式稚朝展竟脏淡恳乎水梗忽辟散萎邯冤獭沦辱丑桨挪易濒弹拟禽饱劳镊枚阻韦琅尺圾绷湿攫挺罪艾堑忙智番共揩舵李掇型易筛柱收吞遮贵冈琶肋掳蓑终攒刘岳惨骸品常蛙筷龟蛹尿魂巩搬雨磺挨叼瀑赔鹊谆号诊削劝售粗痊带胖搓锗般挠篙共思育娘赴欲董团哉干泌钉闯举镜礁它晕疹塑裙堂睡软哲嚣茧递拜丰肾漫演撼腹哩邑卸屿菌怯舒疗睁谢陆伞邹箱扭由揉枫蹭嘱痛桓椽轰迫嗣绝檄买乾敛嚎伯拯其降睁鸥蹦贼哩但揭侧鹰撼答谜怔符坊恶澄撂坑揣帚寺卑籽掣承庐畅咙姬幅贪约瘪迟涣詹骨冬拈州银忿岿坷比袱遥紫络惮廖宙苹葬站掠凑搽指冤描球钓即