让绿色永远与我们相伴-植树节讲话.doc

-范文最新推荐- 让绿色永远与我们相伴 植树节讲话 ››老师，节日快乐教师节国旗下讲话稿››国旗下讲话学会宽容，让心灵的天空更晴朗 11.››诚信应考 高三二班国旗下演讲››幼儿师范学校新学期国旗下讲话››以良好心态，迎接期末考试 小学第一学期国旗下讲话.››高三年级成人仪式上高二学生代表发言稿 老师、同学们：大家早上好！ 今天，我站在这里，我要对大家说：让我们一起努力，让绿色永远与我们相伴。同学们，清源山是我们泉州的母亲山。每到假日，总有很多人来这里登山，有的是全家扶老携幼一起出动，有的同学朋友相约而来，还有外地的游客慕名而至。大家为什么这样青睐清源山呢？这是因为这里不但景色优美，而且空气清新。在这个天然氧吧里尽情享受大自然的恩赐，能让劳累了几天的人们在身心方面都能到极好的放松。那么，同学们，你们知道是谁带给我们这么美妙的享受吗？是树木。树木从哪里来呢？除了原始森林之外，人类也种植了数不胜数的树。有的同学可能会问：不种树行吗？答案很肯定，不行！你们看看，由于乱砍滥伐，树木逐年减少，每到冬春季节，沙尘暴袭击北方的城市。为什么会有沙尘暴呢？这是因为土地沙漠化了。再看看每年的七、八月份，总有几个地区发生洪涝灾害，像湖南的湘江，几乎年年发大水。比这更可怕的，有的地方发生泥石流，把整座房子整个村庄都淹没了。去年在我们泉州的永春就有两个姐弟俩因此被夺去了幼小的生命……从以上几点，同学们可以看出，树木对我们，不只是假日的享受，如果不重视保护树木、保护森林的话，我们的生命将受到严重的危胁，我们的地球都将受到严重的破坏。庆幸的是，我们的国家，我们的人们早已充分意识到了这一点。尤其是每年3月12日的植树节，都开展全民植树活动。去年的植树节，我们泉州志愿者和一些市民就主动到清源山上植树。作为一名小学生，在植树节到来之际，我们也要积极行动起来。也许我们没能亲手种下一棵小树，但我们可以在教室的窗台上种上一盆盆花，也可以给校园花坛里的小花浇一点水，给操场上的小树培一培土……除此之外，我们同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，要爱护我们校园中的一树一花，爱护我们这个城市中的一草一木。当你要踩过草坪时，想想小草也有生命；当你伸手想要去摘一朵花时，想想花儿只为爱护它的人开放；当你想把纸屑扔进绿化带时，想想绿化带就像一件美丽的衣裳一样，容不得一点污染……同学们，森林是人类生命的摇篮，树木是人类的好朋友，让我们像爱护自己的眼睛一样，爱护每一棵树，珍惜每一片绿，共同搭建一个健康的天然氧吧，让绿色与我们永远相伴! 让绿色永远与我们相伴 植树节讲话 尊敬的党组织： 我是法学专业的学生，党课的学习让我知道马克思主意相关原理不仅可以提高我们的思想，还可以很好的指导我们的实践，充分把自己所学的内容运用的对专业和现实相结合的分析上，这让我受益匪浅。法治与科学发展是什么样的关系，法治对科学发展有什么样的作用?这里，我简单谈谈我的看法。 科学发展观是我们的重要指导思想，将长期指导我国社会经济的发展。科学发展是我们长期的任务，将是我们一个恒久的目标。如何贯彻落实科学发展观，仅有决心和口号是不够的，它需要转化成一种发展的长效机制，一种体制，只有当它体制化了的时候，我们才能说这种科学发展有体制的保障。所以我们的经济体制、政治体制、文化体制、社会管理体制、社会保障体制、司法体制，都应该做出适应于科学发展观的变革，都要体现出科学发展观的要求，能够真正推动社会的更快发展，实现这样的变革和发展，离不开法治这个大环境。 机制是非常重要的，如果认为体制是宏观的话，机制就是微观的，没有具体和微观的机制作为基础，要建立起一个科学发展的体制是不可能的。这种机制的建立，对我们来说是一个很具体的工作，实实在在的科学发展在于机制的建设，因为社会中主体是多元的，参与社会发展的元素也是多元的，在主体与主体之间，主体与元素之间，各个元素相互之间建立什么样的机制，将影响着社会的发展，影响着发展社会科学，比如说，我们现在的财政预算机制问题，投资管理问题，尤其是大项目的重大投资管理的机制问题，社会保障的机制问题，还有利益协调的机制问题，社会预警的机制问题，矛盾疏导的机制问题，人与自然和谐相处的机制问题，这样一些机制问题都应该将其尽可能的法制化。只有法律能够提供这种有效的机制供给。 措施是路线的保证，措施是原则的具体保证，没有措施原则就只能是原则，它就失去了实现的现实可能性。在科学发展观贯彻的过程中，追求科学发展的过程中，措施是非常多的。比如说一个重大项目的启动，在规划上要有什么样的制度要求，当然有的说我们现在有规划法。尽管有规划法，但我们还需要一系列的制度来支撑这个规划的具体实施。比如说我们有环保评估制度，但进行哪些元素的评估，哪些是必须的，这些评估中的法律的权力义务是什么，这些问题都需要有一个措施细则化，而不是一个所谓制度性的抽象的规定，它要转化为具体的措施才可能现实化、具体化。所以，法律在这方面应该为科学发展供更多的手段。 与科学发展相对应的是：什么是非科学发展。严重的不科学发展必须承担法律责任，但它承担什么样的责任，为什么要让它承担责任，责任怎么追究，这就要法治提供保障。科学发展只有付诸于责任保障，追究错误的决策者在决策实施过程中的渎职枉法的责任。所以，要说法治对科学发展有什么样的作用，我认为五大作用，就是要确立法定体制，建立法律机制，设置法律程序，提供法定措施，予以法定保障。 党课学习对我的思维和分析能力有很大的指导意义，感谢党组织的党课教育，我会在以后的学习和生活中继续坚持理论联系实际的分析方法，在我的学业上取得长足的进步，希望党组织支持我。 一、活动目标 1追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。 2用诗朗诵、小话剧、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。 二、活动准备 1收集课本、课外书中英雄人物的事迹。 2学唱歌曲王二小，排练小话剧珍贵的教科书，诗朗诵我们想告诉您。 3幻灯片，磁带。 三、活动过程 （一）导入（音乐起） 师：六月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。 一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。 生：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去， 一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。 一朵朵鲜花，述说着当年的故事， 是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。 （二）回顾介绍英雄的事迹 1引诵课文黄继光。 2介绍其他英雄事迹。 生：长江和黄河唱着英雄的赞歌， 歌声震荡着山河。 纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。 他们的身躯，已化作一座座高山， 他们的胸脯，已变为一片片平原。 每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说， 述说着英雄的故事。 师：同学们，我们都来说说英雄的故事。 3欣赏影片（狼牙山五壮士片断。 师：同学们知道吗有这样五位英雄，为了把敌人引开，毅然走上绝路，最后一起跳下山崖，他们就是狼牙山五壮士。 4介绍更多没留下姓名的英雄。 生：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。 师：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。 生：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。 师：同学们，让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。 （学生介绍，如金色的鱼钩中的老班长，草地夜行中的红军战士。） 师：有一位指导员，为了保护孩子们的书，献出了生命。课外，有几个同学自编自演了课本剧。现在，让他们演给大家看一看。 （学生表演小话剧珍贵的教科书） （三）介绍小英雄 生：听！红星闪闪，脚步声声！那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。 1讲倔强的小红军的故事。 师：这是一位倔强的小红军，谁来讲讲他的故事。 2齐唱歌唱二小放牛郎。 （四）学英雄、谈感想 师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。 生：一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。 3诗朗诵我们要告诉您。 师：让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长！ 7 / 7