学习马克思主义要有一个好的学风.doc

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学习马克思主义要有一个好的学风

学习马克思主义要有一个好的学风

学风问题，实质上是一个对待马克思主义的态度问题。我们要想真正地学好用好马克思主义，就必须确立好的学风。一、学习马克思主义要坚持理论联系实际的原则。理论联系实际，是我们党在几十年革命和建设的斗争实践中形成的三大作风之一，也是学习马克思主义所必须坚持的一个好的学风，学习的目的在于运用，只有坚持理论联系实际，才能克服教条主义和经验主义两种偏向，增强学习的针对性和有效性。怎样才能在学习中做到理论与实际的结合呢？首先要联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，学会运用马克思主义的立场、观点和方法来分析和解决建设有中国特色社会主义中的重要问题。党的十一届三中全会以来，我国进入建设有中国特色社会主义新的历史时期。在这一伟大的实践中，我们面临许多新的现实问题，需要用马克思主义的立场、观点和方法予以科学的回答和正确的解决。在当前纷繁复杂的国际国内形势下，如何把我国的社会主义现代化建设和改革开放推向前进，并在各地区、各部门、各单位具体落实，可以说是我们在现阶段重大的实际和紧迫的任务。特别是在当前保持共产党员先进性教育活动中，加强党员理论学习，提高党员政治修养，用科学的理论武装头脑，自觉抵制不正之风，坚决同腐败现象作斗争，使党永远保持先进性历史需要，也是党员永远发挥先锋模范作用的客观要求。这就要求我们在学习中必须来联系这些现实问题，注重调查研究，认真总结经验，深化对马克思主义的认识。坚持理论联系实际，还要求我们在学习过程中，紧密联系自己的思想实际，加强世界观的改造。共产党人为共产主义奋斗，总的来说，面临着两个方面的任务，用马克思主义为指导改造客观世界，同时以马克思主义为武器改造主观世界。因此，在学习中就必须联系自己的思想实际，以及时地、经常不断地消除那些与无产阶级思想意识和共产党人党性原则所格格不入的东西，真正用马克思主义的科学思想武装自己的头脑。对于共产党人来说，改造客观世界和主观世界都是一个长期的过程，这就要求我们必须始终坚持理论联系实际的学风，结合经常变化着的实际来认真学习马克思主义。二、提倡多读一点马克思主义创始人和继承者的著作。这是学习马克思主义的一个重要方法。因为马克思主义的经典著作中包含着马克思主义基本原理，马克思主义经典作家分析问题、解决问题的基本立场、观点和方法。学习原著有助于我们完整准确地掌握马克思主义的基本理论，同时也有助于更好地学习和理解党的路线方针政策。马克思主义理论是我们制定政策的理论依据，党的路线方针政策是马克思主义理论与一定条件下的实际相结合的产物。如果不能认真学习原著，完整准确地掌握基本理论，也就难以深刻理解和真正贯彻好党的路线方针政策。因此，我们需要把学习原著与学习党的路线方针政策结合起来。我们学习马克思主义原著，在当前还要特别强调认真学习毛泽东同志和邓小平同志的著作。党的十一届三中全会以来，我们党形成了一条建设有中国特色社会主义的基本路线。在这条路线的形成和发展中，在一系列关键的决策中，在现代化建设和改革开放新局面的开拓中，邓小平同志以马克思主义的理论勇气，求实精神，丰富经验和远见卓识，作出重大贡献，这些理论贡献集中地体现在邓小平同志的著作中。因此，认真学习毛泽东思想，认真学习邓小平同志的著作，可以进一步加深对党的基本路线的理解，提高建设有中国特色社会主义的自觉性和解决现实问题的能力。三、学习马克思主义要刻苦钻研、持之以恒。马克思主义是随着实践而不断发展的科学，包含着极其丰富的内容。共产党员要学习和掌握马克思主义，必须刻苦钻研、循序渐进、持之以恒。首先学习要刻苦，要开动脑筋不怕困难，深入研究。理论书籍主要运用逻辑思维，读它有一定难度。但只要有钉子的钻劲，就会逐步增强理论兴趣。其次，坚持循序渐进，就是要扎扎实实地学习，由浅入深、逐步积累，不断提高，不能尝浅辄止，好高鹜远，对学习应有科学的态度。再次，要持之以恒，把学习当作自己毕生的任务，不能三天打鱼两天晒网，而是要长期坚持下去。党组织要建立适当的党员学习制度，以帮助党员养成学习的习惯。应当学习老一辈无产阶级革命家坚持不懈学习马克思主义精神，刻苦读书，持之以恒，不断提高自己的马克思主义理论素质。

各位领导、同志们： 今天，区司法局在这里召开全区司法行政系统工作会议。我们将按照这次会议的部署积极行动起来，以更加扎实的作风，更加饱满的热情，更加有力的措实，积极投入到司法行政工作中去。 过去的一年，我所在街道工委、办事处正确领导下，区司法局业务指导下，深入贯彻党的十六大精神，以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“富民强街、加快发展”的目标任务，努力开拓司法行政工作新领域。一是法制宣传教育不断深入。我们依托党校等培训阵地，开展党员、干部、企业经营者普法培训，全年共组织举办普法培训课程八期，培训数百人次；利用中山市场赶集形式，邀请法律专家、法律服务志愿者开展法律现场咨询服务，全年举办四期，咨询二百多人次。组织“12．4”法制宣传月及法制宣传条例宣传活动，采用宣传橱窗、黑板报、闭路电视字幕、横幅等形式宣传“四五”普法，使广大党员、干部群众的法律意识得到进一步提高。二是“大调解”作用充分发挥。今年我们按照区司法局要求进行了基层标准化建设，做到了“五有”“四落实”。我们同基层调委会签订了民调工作责任状，调整、整顿基层调委会5个，调整、充实调解员25人。1—12月街道调解组织在司法所的指导和全体干群的努力下共调解矛盾纠纷35件，调解率、成功率均达成100%，避免了群体性上访事件3起。三是安置帮教工作新发展。司法所落实了安置帮教“四个一”帮教措施，对辖区内的21名帮教人员给予思想、生活上的关心关怀，要求他们接受帮教，定期汇报自己的思想情况，对于思想好、群众没意见和符合条件的人员，按照相关规定给予及时脱教，对刑满释放归来人员，及时上门联系并开通安置帮教工作网。完成了03年以来刑释解教人员排查，对98—04年街道刑释解教人员重新犯罪情况进行调查登记，2004年我街道未出现一例重新犯罪案件。四是开展依法治理上台阶。认真开展“民主法治示范村(社区)”创建工作，7月，我们根据区有关精神，召开了村（居）负责人会议，要求各单位把此项工作列入重要工作日程，一把手亲自抓，专人负责，所有单位都要参与争创示范社区（村）创建工作 。9月初，我们又组织村居政工干部到雄洲镇、卸甲甸办事处等有关创建民主法治示范先进村居现场观摩学习。要求各村居结合自身实际，真抓实干，确保年底葛塘地区此项工作能够一次性通过达标验收。 2005年，我所工作将坚持以“三个代表”思想和科学发展观要求为指导，深入贯彻落实党的十六大和十六届四中全会精神，紧紧围绕葛塘街道“三个文明”建设中心任务，与时俱进、解放思想，务实创新、力争跨越，实践司法所工作争创一流。 一、瞄准两个规划确定的目标，在普法依法治理迎查上下功夫。2005年是“四五”普法总结验收年，我们将着眼于普法依法治理各项目标的实现，一方面抓好重点对象普法，继续开展各种形式的普法宣传教育，重点依托党校对党员干部、企业经营者开展以《合同法》、《行政许可法》等法律法规的普及宣传，另一方面结合街道实际制定自查考核方案，对照考核标准查漏补缺，积极做好迎接区对我街道开展依法治理和“四五”普法的检查验收工作。在总结“四五”普法工作的基础上，开展调查研究，超前思考，精心筹划2006年以后一段时期的普法依法治理目标任务。 二、适应法治江苏建设的战略，在基层民主法治建设上有突破。深入贯彻落实《法制江苏建设纲要》精神，坚持高起点规划，一是在各村居建立一个完善的工作网络和队伍，做到大事有人问，小事有人管，专项工作有人具体负责，使我们的司法行政工作在基层能够及时贯彻实行，并得到延伸。二是贯彻司法部、民政部《农村基层民主讲话》和“民主

教师是立教之基、兴教之本、强教之源。建设一支高素质的教师队伍，是推动教育改革发展、提高教育质量的关键。自启动教师队伍建设年主题活动以来，我校采取措施大力加强教师队伍建设，落实教师队伍建设年活动要求。
一、以师德建设引领教师的发展方向
自创先争优活动开展以来，在校党委组织之下，全体党员结合自身实际，围绕当前教育行风建设和和谐校园建设的热点问题纷纷定诺亮诺，并将承诺内容公开在校园网上，接受师生家中的监督。我校还将干部作风、教师教风的考评纳入“流动先锋杯”竞赛体系，在创先争优活动中定时、定量考评教师的师德表现、教学过程、教学成绩、日常行为道德规范。
深入开展师德教育活动。学校于3月10日和31日组织干部教师先后学习十七届四中全会精神和全国优秀共产党员杨善洲同志的先进事迹，鞭策全体干部求真务实，开拓创新，以良好的工作态度、扎实的工作作风和突出的工作成效参与到创先争优活动中来，要求广大教师学习杨善洲同志坚定信念、对党忠诚的政治品格，、一心为民的公仆情怀，不懈奋斗的崇高境界，淡泊名利的奉献精神，以更加优异的成绩迎接中国共产党成立90周年。
完善师德考核机制。近几年，我校将师德表现纳入教师考核的内容体系：建立教师专业发展档案，按学年记载教师师德表现和业务表现；教师向学校签订《师德表现承诺书》，年终考核增加师德考核内容；教师每学年结束都要填写《专业化发展自评报告》，反思自己在教育教学过程中的师德规范行为；每学年开展两次有学生及学生家长参加的评教活动，着重了解学生对教师职业道德的看法并由教务部门汇总以后逐一反馈教师，以促进教师树立正确的师生观、教学观、质量关，反思和调整教学行为，提高教学质量。
二、以课改培训提升教师专业化能力
注重组织保障。学校成立了课程改革专用办公室，聘请靳立鸿和严英两位特级老师进行专家指导，划拨专项活动经费进行支持。在课改办组织下，学校坚持到集中培训与分散培训相结合，全员培训与学科培训相结合，在积极组织教师参加市区培训的基础上，以骨干教师与青年教师“师徒结对”、自编自印专任教师学习材料、编印教师论文集《教海拾贝》、青年教师汇报课及“五项技能”比赛、指导青年教师制定三年发展规划、骨干教师展示课、校长和名师的专题讲座等平台，开展一系列校本学习培训：如对高一、高二年纪全体老师进行省新课改信息管理平台的操作培训，在校园网上开辟专门论坛进行课改研讨交流，确保培训工作有计划、有组织、讲成效。
开展实地考察。3月24日～26日，汪校长和余主任带领高二年级二十多名一线教师来到深圳市著名的深圳中学、深圳实验中学、南山外国语学校，学习课改先行区成功的课改经验。老师们通过随堂听课、教师交流、参观校园、观摩教育教学活动等方式实地考察并感受它们新课程教学方式，受益匪浅。回校后，各备课组均推出一节研讨课汇报赴深圳学习的成果，供全校教师学习。
推进有效研究。学校继续推进常态教学研究课制度，每周推出6节常态课供同学科教师开展听课、评课、研课活动，把日常教学中发现的问题或碰到的困惑，以课题的形式呈现出来，把部分同专业的老师联系在一起开展课题研究。学校还搭建科研平台，在上学期组织全体教师撰写教育教学论文，引导教师对照新课改要求反思自身教育教学行为，学会用教育理论审视自己的教育行为。经过聘请专家匿名公平评审，来自不同学科的30多篇优秀论文受到表彰，并上传校园网供全校师生学习。
三、以规范管理指导教师的执教行为
学校制定有《教师行动指南》、《教学常规管理规定》、《教学事故认定与处理办法》、《十四中学关于进一步规范学校管理的实施意见》等富有特色和成效的规章制度，明确了教学校规范管理的目标、重点和措施，规范教师教育教学行为，切实发挥规章制度规范人、保护人，引领人，解放人、发展人的作用。

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