文化生活2单元知识点.pdf

1 文化生活一单元知识点补充及二单元知识体系 文化生活一单元知识框架【知识建构知识建构】要求要求 【一单元疑难点拨一单元疑难点拨】1我我们们所所讲讲的文化，既不是与文明等同的的文化，既不是与文明等同的“大文化大文化”，也不是文化部所，也不是文化部所管理的文化企管理的文化企业业、文化、文化产业产业等狭等狭义义的文化，而是的文化，而是“相相对对于于经济经济、政治而、政治而言的人言的人类类全部精神活全部精神活动动及其及其产产品品”。2 经济发经济发展是文化的基展是文化的基础础。但。但这这并不意味着文化的并不意味着文化的发发展始展始终终与与经济经济的的发发展亦步亦展亦步亦趋趋，不能，不能简单简单地地认为认为文化是文化是经济经济、政治的派生物和附属、政治的派生物和附属品。文化有其自身的品。文化有其自身的传传承性和相承性和相对对的独立性。的独立性。3、并非任何文化、并非任何文化对对社会的社会的发发展都起着促展都起着促进进的作用。文化作的作用。文化作为为一种精一种精神力量，神力量，对对人人类类社会社会发发展展产产生深刻的影响。先生深刻的影响。先进进的、健康的文化会促的、健康的文化会促进进社会的社会的发发展，落后的、腐朽的文化阻碍社会的展，落后的、腐朽的文化阻碍社会的发发展。展。4、文化、文化对对人的人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强强制的。制的。处处在一定文化在一定文化环环境中有利于形成一定的文化素养。但是，境中有利于形成一定的文化素养。但是，这这种影响不都是消极被种影响不都是消极被动动的，而是接受健康向上的文化的影响，往往是自的，而是接受健康向上的文化的影响，往往是自觉觉学学习习、主、主动动感悟文感悟文化熏陶的化熏陶的过过程。只有主程。只有主动动接受健康向上的文化的熏陶，才会形成接受健康向上的文化的熏陶，才会形成较较高高的文化修养。的文化修养。5、世界、世界观观、人生、人生观观、价、价值观值观一一经经形成，就具有确定的方向性，形成，就具有确定的方向性，对对人的人的文化概念文化概念文化作用文化作用文化概念的定义文化概念的定义文化与经济、政治文化与经济、政治文化与人文化与人表现表现特点特点文化与文化与综合国综合国力力文化是文化是什么什么提升文提升文化竞争化竞争力力2综综合素合素质质和和终终身身发发展展产产生深生深远远持久的影响。持久的影响。这这种影响可能是种影响可能是积积极的，极的，也可能是消极的。因也可能是消极的。因为为一个人形成的系一个人形成的系统统的世界的世界观观、人生、人生观观、价、价值观值观，包括正确的，也包括包括正确的，也包括错误错误的。的。6、把促、把促进经济进经济社会社会发发展与促展与促进进人的全面人的全面发发展展统统一起来。一起来。经济经济社会社会发发展是人的全面展是人的全面发发展的前提和条件，没有展的前提和条件，没有经济经济社会的社会的发发展，人的全面展，人的全面发发展就失去了基展就失去了基础础和保障。人的全面和保障。人的全面发发展是展是经济经济社会社会发发展的根本目的，展的根本目的，离开了人的全面离开了人的全面发发展，展，经济经济社会社会发发展就失去了目展就失去了目标标和和动动力。人的全面力。人的全面发发展和展和经济经济社会社会发发展是相互展是相互协调协调、相互促、相互促进进的，人越全面的，人越全面发发展，社会展，社会的物的物质质文化文化财财富就会富就会创创造得越多，人民的生活就越能得到改善；而物造得越多，人民的生活就越能得到改善；而物质质文化条件越充分，又越能促文化条件越充分，又越能促进进人的全面人的全面发发展。展。实现实现人的全面人的全面发发展，展，受到生受到生产产力和社会力和社会现实现实条件的制条件的制约约，是一个，是一个长长期的、期的、渐进渐进的的过过程，不程，不能超越能超越经济经济社会社会发发展展阶阶段。只有随着社会段。只有随着社会财财富的不断增加和社会文明富的不断增加和社会文明的持的持续进续进步，人民群众的需要才能日益充分得得到步，人民群众的需要才能日益充分得得到实现实现。要从基本国。要从基本国庆这庆这个最大的个最大的实际实际出出发发，坚坚持从具体事情做起，把促持从具体事情做起，把促进进人的全面人的全面发发展展落落实实到到经济经济、政治、文化、社会建、政治、文化、社会建设设的各个方面，推的各个方面，推进经济进经济社会全面社会全面进进步。步。7、文化、文化产业产业是和文化事是和文化事业业相相对应对应的概念，都是社会文化建的概念，都是社会文化建设设的重要的重要组组成部分。成部分。进进行商行商业经营业经营，以，以获获取利取利润为润为目的文化目的文化为为文化文化产业产业，不，不进进行商行商业经营业经营，不以，不以获获取利取利润为润为目的，而以提供公共文化服目的，而以提供公共文化服务为务为目的文目的文化化为为文化事文化事业业。8、文化生、文化生产产力就是人力就是人类类在在现实现实的文化的文化实实践中践中进进行文化生行文化生产产和文化服和文化服务务的能力，它以文化人的能力，它以文化人为为主体性要素，以文化主体性要素，以文化资资源源为为客体性要素，以客体性要素，以3文 化 的发展 科技手段和思科技手段和思维维方式方式为为中介性要素。文化生中介性要素。文化生产产力是社会生力是社会生产产力的重要力的重要组组成部分成部分文化生活二单元知识总结文化生活二单元知识总结文化生活二单元知识框架文化传承与创新文化传承与创新【知识建构知识建构】要求要求 横向积累横向积累 前提前提手手 促促 段段 进进纵向积累纵向积累要要 基基 要要 求求 础础 求求 实质实质 【考点简析考点简析】1、什么是文化的多样性？、什么是文化的多样性？相对于世界文化的总体，文化多样性，主要是指民族文化的多样性。文化多样性表现在语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各方面2、世界文化多姿多彩（多样性）：是什么、世界文化多姿多彩（多样性）：是什么（1）民族节日：蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。透过传统节日和习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。世界文化的多样性世界文化的多样性文化传播文化传播文化在交流中传播文化在交流中传播尊重文化多样性尊重文化多样性文化传播的途径和媒介文化传播的途径和媒介 文化交流的意义文化交流的意义文化继承文化继承传统文化及其特点传统文化及其特点对待传统文化的对待传统文化的正确态度正确态度 文化继承与发展的关系文化继承与发展的关系影响文化继承与发展的因素影响文化继承与发展的因素文化创新文化创新文化创新的源泉和动力文化创新的源泉和动力要投身人民群众要投身人民群众文化创新的途径文化创新的途径根本途径根本途径基本途基本途径坚持的方向坚持的方向建立学习型社会建立学习型社会4（2）文化遗产：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。世界遗产的分类：文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产补充教材上典型代表:2 为什么为什么(1)如何理解文化既是民族的，又是世界的？如何理解文化既是民族的，又是世界的？世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。但是由于各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。文化的多样性，是世界的基本特征。(2)尊重文化多样性的必要性尊重文化多样性的必要性（1）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存发展的精神根基。每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，是这个民族生存与发展的精神根基。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好发展好本民族文化。（2）尊重文化化多样，是实现世界文化繁荣的必然要求。尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。3 怎么做怎么做(1)对待文化多样性的正确态度：对待文化多样性的正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护促进文化的多样性(2)坚持各国文化一律平等的原则。坚持各国文化一律平等的原则。这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。反对盲目自大、贬低、排斥异文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜异质文化的错误倾向。补充:坚持平等的意义只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发展；只有只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力4、文化传播、文化传播含义含义：文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。重要途径重要途径(1)商业活动商业活动。商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。(2)人口迁徙人口迁徙。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。5(3)教教 育育。教育是文化传播的又一重要途径。人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。文化传播是教育的重要功能。其它途径：其它途径：小到亲朋聚会，外出旅游，大到各种经济政治文化活动，都可以成为文化传播的途径。文化传播，就在我们的生活中。5、大众传媒、大众传媒现代文化传播的手段现代文化传播的手段(!)含义含义：现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。(2)阶段:传播媒介大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。(3)补充:各种文化传播方式的特点现代社会各种文化传播方式的特点：最直观、最常见、最丰富的传媒，具有传播渠道多、方法灵活、意义丰富、反馈及时的特点。口语提供了动态画面和缤纷的色彩，更生动、形象和真实。电视传播同网、全球同时、受众主动、双向互动互联网用精练的语言传达丰富多彩的内容，具有娱乐性、情感性、艺术性、哲理性。手机短信文字、图像、声音的完美结合，使人在看图阅文的同时可以听音乐、写文章、做笔记、复制文件。电子读物(4)功能功能：依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。(5)中外文化交流的意义:对内-中华文化：促进中华文化的发展和进步，维护民族文化。将中国先进文化推向世界，有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力，增强我国的综合国力。促进文化事业的发展。有利于我国建设全面小康社会。对外-世界文化：有利于吸收和借鉴，取长补短，维护世界文化的多样性。6促进世界文化的繁荣与发展。有利于加强交流国家人民之间的友谊和相互了解，发展友好合作，促进世界和平发展，建设和谐世界。(6)态度：做中外文化交流的友好使者。我们既要热情地欢迎世界各国的优秀文化在中国传播，又要主动地推动中华文化走向世界。做中外文化交流的友好使者，增强中国文化国际影响力,是时代赋予我们的使命。第四课第四课 文化的继承性与文化发展文化的继承性与文化发展1、文化的继承性（基本内容）、文化的继承性（基本内容）（1）传统习俗的继承）传统习俗的继承：传统习俗，对人们物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。（2）传统建筑的继承）传统建筑的继承：建筑是立体的文化，凝固的艺术，一个民族的建筑无不体现其民族文化的特征和色彩。我国古代建筑成为展现我国传统文化的重要标志。（3）传统文艺的继承）传统文艺的继承：文学艺术，被称为民族精神的火炬。中国传统文艺，以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。（4）传统思想的继承）传统思想的继承：中国传统思想，包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和首先观念。作用：中国传统思想已经成为中华文化中的重要组成部分。对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。2、传统文化（是什么）、传统文化（是什么）含义含义是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。作用没有文化的继承，就没有文化的积累。特点特点(1)传统文化具有相对稳定性传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内容又能够因时而变。如“贵和”思想（2）传统文化具有鲜明的民族性）传统文化具有鲜明的民族性。传统文化是维系本民族生存和发展的精神纽带。由于传统文化的这一特性，人们对本民族有着强烈的认同感和归属感。（3）具有历史性、继承性。具有历史性、继承性。传统文化总是与一定的政治经济制度和社会制度紧密联系的。没有文化的继承，就没有文化的积累。文化的继承表现为传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等方面的继承。3 作用：为什么要正确对待传统文化？（1）传统文化的双重性：传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。所以，传统文化的内容应与时俱进。(2)正确对待的意义正确对待的意义(1)从民族、国家、社会的角度来看从民族、国家、社会的角度来看，一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步。74 怎么做:对待传统文化的正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。5、文化继承与文化发展的关系（同一过程的两个方面）、文化继承与文化发展的关系（同一过程的两个方面）（1）是什么：文化继承与文化发展是同一过程的两个方面，是密不可分的。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。（2）怎么做：a a 在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。b b 批判的继承传统文化，批判的继承传统文化，“取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用”。（继承）（继承）c c 不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，不断不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，不断“推陈出新，革故推陈出新，革故鼎新鼎新”。（发展）（发展）6、影响文化发展的重要因素、影响文化发展的重要因素（1）从根本意义上说，一种文化形态取代另一种文化形态，是由生产力与生产关系的矛盾运动推动的。随着社会制度的更替，文化也会经历一个新的文化形态取代旧的文化形态的过程。（2）就文化自身的传承而言，科学技术的进步是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。科学技术中的每一项重大发现和发明都推动了人类社会经济、文化的发展。当代信息技术的运用，极大地促进了文化传播、继承与发展。（3）就文化自身的传承而言，思想运动往往成为社会变革的先导，也是促进文化发展的重要因素。不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着社会变革，促进文化的发展。（4）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。教育通过受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。第五课第五课 文化创新文化创新1、文化发展的实质：就在于文化创新、文化发展的实质：就在于文化创新。文化创新的必要性：是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。是文化富有生机与活力的重要保证。是文化富有生机与活力的重要保证。2 2 社会实践与文化创新的关系社会实践与文化创新的关系（1）社会实践决定文化创新社会实践是文化创新的源泉。实践作为人们改造世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造。8社会实践是文化创新的动力和基础。社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。社会实践是文化创新的根本目的社会实践是检验文化创新的标准（2）文化创新的巨大作用。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。文化创新可以 推动、引导、制约社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。（3）文化创新的要求：人民群众是社会实践的主体，也是文化创新的主体。文化创造者应该自觉投身于建设有中国特色社会主义的伟大实践当中，坚定地走于人民群众实践相结合的道路。在时代的高起点上推动文化内容形式，体制手段创新，解放和发展文化在时代的高起点上推动文化内容形式，体制手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。生产力，是繁荣文化的必由之路。3、文化创新的途径、文化创新的途径（1）根本途径（实践）：社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。根本途径（实践）：社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。（2）基本途径（古今）：继承传统，推陈出新。基本途径（古今）：继承传统，推陈出新。文化创新必须批判继承传统文化，做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。注意两个要求注意两个要求：（1）不能离开传统空谈文化创新（2）体现时代精神是文化创新的重要追求（3）基本途径（中外）：面向世界，博采众长。基本途径（中外）：面向世界，博采众长。加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，做到博采众长。文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。简答：如何从中外文化交流的角度谈文化创新？面向世界博采众长，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合态度态度：必须以世界优秀文化为营养，充分吸取外国文化的有益成果。这就需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。做法做法：不同文化之间，有差异就难免有矛盾有竞争。但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。只有平等交流，相互借鉴，才能共享世界文化创新的成果。原则原则：学习借鉴其他民族文化的优秀文化成果要坚持以我为主、为我所用的原则（4）坚持正确方向，反对错误倾向坚持正确方向，反对错误倾向：文化创新要把握好当代文化（今）与传统文化（古）、民族文化（中）与外来文化（外）的关系。反对两个错误倾向：守旧主义、封闭主义守旧主义、封闭主义一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化。如夜郎自大、唯我独尊。9 民族虚无主义、历史虚无主义民族虚无主义、历史虚无主义一味推崇外来文化，根本否定传统文化。如全盘西化、妄自菲薄重点归纳：如何进行文化创新重点归纳：如何进行文化创新（1）社会实践是文化创新的根本途径，立足于社会实践，是文化创新的基本要求，因此，我们要立足于发展中国特色的社会主义的实践。（2 2）基本途径（古今）：继承传统，推陈出新。文化创新必须批判继承传统文化，做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”（3 3）基本途径（中外）：加强不同民族文化的交流、借鉴与融合。面向世界，博采众长。以我为主、为我所用（4）文化创新要坚持正确的方向，克服错误的倾向。把握好当代文化（今）与传统文化（古）、民族文化（中）与外来文化（外）的关系。反对守旧主义、封闭主义，民族虚无主义、历史虚无主义(5)人民群众是社会实践的主体，也是文化创新的主体。文化创造者应该自觉投身于建设有中国特色社会主义的伟大实践当中，坚定地走于人民群众实践相结合的道路。要着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，充分发挥人民群众的主体作用(6)在时代的高起点上推动文化内容形式，体制手段创新，解放和发展文在时代的高起点上推动文化内容形式，体制手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。化生产力，是繁荣文化的必由之路。综合探究：建立综合探究：建立“学习型社会学习型社会”1建立“学习型社会”的必要性（1）建立学习型社会，已被确立为我国全面建设小康社会的目标之一。（2）建立学习型社会，是科技进步的必然要求和结果，也意味着文化传承方式的新变革。一方面人类知识总量激增，更新的速度越来越快，“知识爆炸”使人们不能不改变传统的教育方式；一方面现代信息技术的飞速发展为学习方式的改进，提供了物质条件和手段。2学习型社会的内涵和特点（1）全民学习，终身学习，是“学习型社会”的核心内涵。全民学习，就是人人的都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、生活相交融。终身学习，就是“活到老、学到老”，学习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的“第一需要”，伴随人的一生。（2）学习型社会的特点：人人使学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机。只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要。现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行10学习。3建立学习型社会的内在要求推动教育信息化和构建终身教育体系，是建立学习型社会的内在要求。只有搭建起教育信息化和终身教育的平台，使每个公民都可以随时随地地接受自己所需要的教育，享受优质的教育资源，才能形成全民学习，终身学习的学习型社会。4建立学习型社会的目的建立学习型社会就是要使每个人都能通过学习不断地提高学习能力、就业能力和创业能力，潜能得到充分发挥，才智得到充分展示，以实现人的自由全面发展。【疑难点拨疑难点拨】1 1、文化的继承和发展。、文化的继承和发展。文化自身的继承和发展是一个新陈代谢的过程，即不断进行文化创新的过程，而文化的继承和发展又是文化传承一个过程的两个方面，继承和发展依靠的重要手段是文化的交流和传播。2 2、传统文化。、传统文化。传统文化是民族的，因而是必须予以继承和发扬的；传统文化是时代的，因而是不断发展和进化的；传统文化是历史的，因而又必须予以批判和创新。3 3、教育与文化传承。、教育与文化传承。教育是人类特有的传承文化的能动性活动。首先，具有保存、传递和活化文化传统的功能。其次，教育具有选择、整理文化传统的功能。再次，教育具有吸收、融合和更新创造文化的功能。4 4、文化的多样性与文化多元化。、文化的多样性与文化多元化。文化的多样性不同于文化多元化。文化多样性主要是从文化的表现形式来讲的。所谓文化多样性，主要是指人类文化的表现形式丰富多样。文化内容的差异、地域文化的特色，都是文化多样性的表现。而文化多元化则主要是从文化的来源和性质来说的。由于产生的社会基础不同，不同地域文化之间，其赖以生存和发展的根本原则也不同，因此，各种文化性质上的差异就是在多元的意义上理解的差异。多元化文化是文化多样性的一种表现。不能说1。文化遗产就是世界遗产 2世界文化全球化趋势必然化民族文化的多样性（注意：没有民族的文化就无所谓世界文化。多元的世界文化才能使世界更加丰富多彩，充满生机与活力。）3大众传媒发展使就得传媒消失或不再使用 4对传统的古老民族文化 不保护 而让历史淘汰它 5世界文化就是各国文化总和 6人口迁移是文化传播的手段（注意：人口迁徙是文化传播的一个重要途径，大众传媒是现代文化传播的主要手段。）7世界各国文化要融合在一起 8文化是综合国力的决定因素9传统文化就是古代文化继承传统就是复古 发扬传统文化就要拒绝外来文化 10继承在前 发展在后继承与发展是两个独立的过程 11教育只能传承文化 科技只能发展文化 12传统文化是在历史形成的文化 不能保留到现在 13传统文化就是好的文化 要全面继承11 14只要继承了传统文化就能发展 15传统思想是传统文化的基本形式 16传统建筑是民族精神的火炬 17科技和思想运动是文化发展的决定因素18、在世界文化出现全球化趋势的今天，对那些失传的古老民族文化，没有必要进行抢救和保护，应当顺其自然地让它们被历史淘汰。（注意：独特文化传统的文化保持，是“和而不同”的基础，文化遗产是人类社会发展的见证，是人类文明的重要载体，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。）19、文化创新在一定条件下可以离开社会实践。（注意：这个观点错。社会实践是文化创新的源泉。）20、文化创新的渊源是社会主义现代化建设。（注意：文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果；文化创新的源泉是社会主义现代化建设。）21、发展先进文化是文化创新的根本目的。（注意：推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。）22、文化创新来自作者的灵感，文化工作者是文化创造的主体。（注意：文化创新来源于社会实践，不是作者的灵感；人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。）23、文化创新的根本途径是继承传统，推陈出新与面向世界，博采众长。（注意：错，这是文化创新的基本途径，文化创新的根本途径是社会实践。）社会热点链接社会热点链接 1“中法文化交流”“中俄文化交流”活动 理论思考：在时代发展的过程中，文化与经济、政治相互交融的特点，日益显著。世界文化具有多样性，我们应尊重民族文化的多样性。举办文化活动是民族文化传播的重要途径。2.（1）热点：将清明、端午、中秋定为法定节假日，传统节日激活传统文化；设立文化遗产日，加大文化遗产的保护和申报世界文化遗产的力度。（2）考点：文化多样性的表现，民族节日和文化遗产的地位、意义，世界文化与民族文化的关系，传统文化的特点及影响，传统文化的继承与发展。文化与经济、政治的关系，文化在综合国力竞争中的地位和作用等。123.（1）热点：多姿多彩的民族节日和风俗习惯展现了不同的文化风情；奥运的会徽和吉祥物等融入了各国自身的传统文化内涵。（2）考点：世界文化多样性的表现，世界文化与民族文化的关系，尊重文化多样性的意义、态度和原则等。4.（1）热点：中国与世界各国举办的文化交流年活动如火如荼；奥运圣火在世界范围内传递，点燃梦想传递激情；全球范围内兴起的汉语热、留学热和孔子学院的成立。（2）考点：文化传播的途径，现代文化传媒的特点，加强中外文化交流的意义，中华文化的包容性，创新与借鉴、融合的关系等。5.（1）热点：京剧被写入中学音乐课堂；法定节假日的调整使传统节日激活传统文化；加大保护文化遗产的力度；大力挖掘我国传统文化资源发展文化产业等。（2）考点：传统文化的特点及影响，对待传统文化的正确态度，文化继承与发展的关系，文化创新的正确方向等。6.（1）热点：西方的圣诞节、情人节等洋节传入我国；中外文化交流活动的成功举办。（2）考点：尊重文化多样性的意义、态度和原则，中外文化交流的意义，创新与借鉴、融合的关系，文化创新的正确方向等。7（1）热点：新修订的义务教育法颁布实施；汉语热、留学热；孔子学院的成立等。（2）考点：文化在综合国力竞争中的地位和作用，文化传播的途径，教育在文化传承中的作用，发展先进文化必须大力发展教育、科学和文化事业等。8（1）热点：采用多种手段创新发展我国文化产业，充分挖掘传统文化资源。（2）考点：文化创新的意义，社会实践是文化创新的源泉、动力，创新与继承的的关系，创新与借鉴、融合的关系，文化创新的途径和正确方向等。