高校毕业生“慢就业”影响因素及对策研究——以Z市为例.pdf

CHINA ADULT EDUCATION2023/14 中国成人教育最近几年来，我国高校毕业生“慢就业”现象引起了社会的广泛关注。所谓“慢就业”是指，一些大学生毕业后既不打算马上就业也不打算继续深造，而是暂时选择游学、支教、在家陪父母或者创业考察，慢慢设计和实施人生之路的现象。对此，人们持有不同观点，有人认为“慢就业”是时代产物；也有人认为“慢就业”是一些大学生逃避责任，脱离社会的一种表现。相关数据显示，2022 届全国高校毕业生人数已经达到 1076 万，创历史新高，毕业生的就业面临更为严峻的挑战。以作者熟悉的 Z 市为例，受疫情冲击和复杂社会因素的影响，Z 市“慢就业”现象已经在两年前出现。2021 年 3 月，从 Z 市高校报送的招生率和就业率的数据查看，高等教育毛入学率为52.5%；同时，高校的毕业生就业形势发生明显的变化，尤其是国家和地方就业政策的转变，灵活就业和自主就业的毕业生人数越来越多咱1暂。一些毕业生在考公务员和继续深造的过程中遭遇很多困难，选择延缓就业步伐；近三年，大环境的影响成为毕业生求职就业的客观阻碍，不少毕业生选择脱产备考的形式度过毕业后的一段时间咱2暂，这在客观上成为“慢就业”的机理所在。这一现象值得重视和研究。一、毕业生“慢就业”现象现状分析（一）调研对象本次调研对象是 Z 市三所普通高等院校的应届毕业生和往届毕业生，并针对“慢就业”的毕业生及毕业生家长开展了访谈。（二）调查方法确定调查主题，拟定提纲。调查对象样本为 Z市高校大学生。从时间、成本和精准度等方面进行考虑，本次调查采用抽样方法，从而减少非抽样误差，提高研究的有效价值。概率抽样采用分层抽样和判断抽样两种抽样方法。（三）调查内容针对已经确定的调研对象和调研内容，将调研内容大致分为四个部分，分别是：被访者基本信息、被访者对“慢就业”现象的认识、被访者对“慢就业”成因的认识、被访者对“慢就业”影响的认识。（四）调研发放1.问卷发放。此次问卷调查有效样本量为 704个，各样本容量如表 1 所示。高校毕业生“慢就业”影响因素及对策研究以 Z 市为例宣懿楠赵楠楠张宏亮摘要 近年来，高校毕业生“慢就业”风潮悄然兴起，这一现象引起了社会的广泛关注。对此，人们持有不同观点，有人认为“慢就业”是时代产物；也有人认为“慢就业”是逃避责任，脱离社会的一种表现。根据数据显示，2022 届全国高校毕业生人数已经达到 1076 万，创历史新高。毕业生的就业面临更为严峻的挑战。无论是“慢就业”“待就业”“不就业”，高校毕业生的就业问题对其本身、社会、家庭都有着深远的影响，不同阶段有着不同阶段的时代特点。本研究以 Z 市高校为例，从现状分析、成因分析和影响分析给出建议和思考。关键词“慢就业”；高校毕业生；影响因素；对策作者简介 宣懿楠（1988-），女，硕士，河北北方学院副教授，研究方向：思想政治教育；赵楠楠（1994-），女，硕士，河北北方学院助教，研究方向：思想政治教育；张宏亮（1995-），男，硕士，河北北方学院助教，研究方向：思想政治教育。（河北张家口075000）课题来源 2022 年度河北省人力资源和社会保障厅一般课题“高校毕业生 慢就业 影响因素分析及对策研究以 Z 市为例”（项目编号：JRS-2022-1078）。YINGYONG YANJIU37CHINA ADULT EDUCATION中国成人教育 2023/14表 1样本量分配学校发放数回收数有效问卷有效问卷率JY22121719487.78%BY30229228594.37%ZJKXY24925122590.36%调研前的样本控制。围绕拟开展的主题，查阅相关资料，学习相关知识，设计出调查总体方案，通过预调查的方式修正问卷内容，从而减少误差。调研中的样本控制。针对已经有了初步了解的样本，掌握在开展调查中有可能遇到的突发问题和应急对策，以及学习与调查对象聊天时需掌握的谈话技巧。调研后的样本控制。录入数据，用SPSS25.0 软件进行分析，将回收后的数据进行比对，剔除缺失值，不断修正。2.问卷指标体系。3.信效度检验采用内部一致性检验，测试问卷的一致性和可靠性。首先，对问卷整体进行可靠性检验，公因子方差提取项累计超过 70%。其次，一级指标中共有四个模块，分别是受访者个人基本信息、受访者现状分析、受访者“慢就业”成因分析以及“慢就业”影响因素分析。针对一级指标中“影响因素”，对“影响因素”每个因子进行了结构效度分析，KMO 值分别为 0.803、0.816、0.809、0.840，因此每个因子均可接受。最后，关于大学生“慢就业”的现状、成因以及影响分析的调查问卷信效度检验良好。二、毕业生“慢就业”现象成因分析（一）描述性分析本次调研选取了影响“慢就业”的 8 个主要因素，8 个主要因素来源于对受访者的描述性概括。并将 8 个主要因素分别概括为：竞争环境、地区政策、家庭经济条件、就业信息了解不及时、找不到合适的工作、自身专业水平欠缺、创业、“二战”（考研、考公）。采用了李克特五分量法，设置 15 分权重，分值越大，说明重要性程度越高，最终统计量如表 4 所示。两类群体对毕业生“慢就业”的原因看法基本上一致，主要原因为竞争环境、地区政策、家庭经济条件、就业信息了解不及时、找不到合适的工作、自身专业水平欠缺、创业、“二战”（考研、考公）。近几年，受疫情影响，不少毕业生坚持“二战”（考研、考公），人数增多，究其原因是因为公职人员的生活、薪资更有保障。（二）各因素分析我们简单地将受访者的答案总结归纳为 8 类影响因素。为了更加深入了解上述 8 类影响因素的权重，我们采用因子分析法将因素进行归类。1.应届毕业生。（1）可行性分析。根据相关矩阵，通过巴特利特球形度检验，该统计量服从卡方。巴特利特球形度检验值为 367.6，KMO 检验为 0.717，P 值接近表 5KMO 和巴特利特球形检验KMO巴特利特的球形度检验自由度卡方df显著性0.717367.4280.00表 3可靠性统计Cronbach s Alpha0.929基于标准化项 Cronbachs Alpha0.929项数15表 2问卷指标体系一级指标受访者信息现状分析成因分析影响因素分析二级指标基本信息关键信息主要看法社会因素家庭因素个人因素效果评估三级指标性别年级学校专业月收入周围等待人数个人等待时长态度评价环境激烈地方就业政策经济条件就业信息了解不及时找不到合适的工作自身专业水平欠缺有创业的想法考研究生考公务员优势劣势积极意义消极意义样本量451451451451451451451451样本量253253253253253253253253均值3.7633.1463.7523.6583.3092.7372.7732.612标准差1.0951.0610.7521.5901.3091.1131.0711.138均值3.6773.0313.5413.7213.0973.4622.7122.639标准差1.10721.08361.05321.13211.21871.34611.00761.2183表 4“慢就业”成因描述统计量环境激烈地区政策家庭经济条件信息不了解找不到合适的水平欠缺创业“二战”（考研、考公）应届毕业生往届毕业生群体因素YINGYONG YANJIU38CHINA ADULT EDUCATION2023/14 中国成人教育于 0，小于 0.05，拒绝原假设，因此两个矩阵之间存在显著性差异（见表 5）。根据提取公因子，特征值均大于 0.7，表明所有因子呈现出较高的线性关系，各个变量间缺失值较少，总体效果比较理想（见表 6）。运用 SPSS 分析得出结果，原始变量的所有变异数都可以被解释，因此变量的共通性均为 1。（2）提取公因子。提取方法为主成分分析法，第一组数据表述了初始因子解的概况。第一个因子的特征值为2.545，解释原始变量的总变异数为 31.818，在初始解中由于萃取 8 个因子，因此变量的总变异数全部被解释。第一个公共因子 F1 替代了“创业”“二战”（考公、考研）这个变量，反映了学生毕业后的个人预期理想指标；第二个公共因子 F2 在“找不到合适工作”上载荷因子大于 0.7，表明个人未来职业定位指标；第三个公共因子 F3 在“自身专业水平欠缺”“就业信息不了解”方面反映了个人能力；第四个公共因子 F4 在“环境激烈”“就业政策”上载荷能力较强，两者均归纳为就业环境；第五个公共因子 F5 在“家庭经济条件”载荷能力强，反映了家庭能力（见表 8）。2.往届毕业生。（1）可行性分析。根据相关矩阵，通过巴特利特球形度检验，该统计量服从卡方。巴特利特球形度检验值为 751.9，KMO 检验为 0.773，P 值接近于 0，小于 0.05，拒绝原假设，认为相关系数矩阵与单位矩阵之间存在显著性差异（见表 9）。根据提取公因子，特征值均大于 0.7，表明所有因子呈现出较高的线性关系，各个变量间缺失值较少，总体效果比较理想。（2）提取公因子。第一个公共因子 F1 替代了“创业”“二战”（考公、考研）这个变量，反映了学生毕业后的个人预期理想指标；第二个公共因子 F2 在“找不到合适工作”上载荷因子大于 0.7，表明个人未来职业定位指标；第三个公共因子 F3 在“自身专业水平欠缺”“就业信息不了解”方面反映了个人能力；第四个公共因子 F4 在“环境激烈”“就业政策”上载荷表 10公因子方差环境激烈地区政策家庭经济条件就业信息了解不及时找不到合适的工作自身专业水平欠缺创业“二战”（考公、考研）起始1.0001.0001.0001.0001.0001.0001.0001.000提取0.6720.7720.7360.6520.6830.8650.7060.711表 6公因子方差环境激烈国家政策家庭经济条件就业信息了解不及时找不到合适的工作自身专业水平欠缺创业“二战”（考研、考公）起始1.0001.0001.0001.0001.0001.0001.0001.000提取0.7820.7120.7960.7520.7370.7650.7860.708总计1.5321.4241.3781.230总计2.5311.3290.8710.7950.6870.5590.5110.498方差百分比31.71116.74011.1539.8327.8616.9746.3896.248累计百分比31.71148.45159.60469.43677.29784.27193.752100.00表 7总方差解释成分12345678初始特征值旋转载荷平方和总计18.90936.95653.43469.436方差百分比18.90918.04716.95116.002累计百分比18.90918.04716.47816.002提取载荷平方和10.2330.127-0.0090.2830.4710.2950.7110.68940.8300.7450.0110.321-0.1170.2970.3190.2022-0.190.0510.306-0.1010.7290.2690.3060.340表 8成分系数矩阵环境激烈地区政策家庭经济条件就业信息了解不及时找不到合适的工作自身专业水平欠缺创业“二战”（考公、考研）成分30.0510.2110.3010.7610.0120.623-0.0910.06750.1180.1300.7120.4200.3180.1090.179-0.001表 9KMO 和巴特利特球形检验KMO巴特利特的球形度检验自由度卡方df显著性0.773751.9280.00表 11总方差解释总计1.5321.4241.3781.230总计2.5311.3290.8710.7950.6870.5590.5110.498方差百分比31.71116.74011.1539.8327.8616.9746.3896.248累计百分比31.71148.45159.60469.43677.29784.27193.752100.00成分12345678初始特征值旋转载荷平方和总计18.90936.95653.43469.436方差百分比18.90918.04716.95116.002累计百分比18.90918.04716.47816.002提取载荷平方和YINGYONG YANJIU39CHINA ADULT EDUCATION中国成人教育 2023/14YINGYONG YANJIU能力较强，两者均归纳为就业环境，第五个公共因子 F5 在“家庭经济条件”载荷能力强，反映了家庭能力。3.应届毕业生与往届毕业生对比。根据前期找到的五个公共因子进行总结归纳。将 8 个因子总结为 5 个，并进行命名：预期理想、职业定位、个人能力、就业环境和经济状况。将五个因子按照方差贡献率由大到小进行排序，对于应届毕业生而言，排名顺序为预期理想、职业定位、个人能力、就业环境、经济状况；对于往届毕业生而言，排名顺序为个人能力、预期理想、职业定位、就业环境。从结果可以看出，两类不同的群体，影响因子相同，但重要程度不同。应届毕业生首先考虑的是“个人预期理想”，而往届毕业生将“个人内在能力”放到了首要位置。对于“就业环境”和“家庭经济状况”，两个群体考虑得较少。从找工作优先考虑因素看出，两类群体首先考虑收入和晋升机会，比较符合实际。三、毕业生“慢就业”现象引导策略（一）社会层面1.优化社会环境，增加毕业生就业机会。目前，各级政府在落实国家就业政策时仍存在很多困难和问题，希望社会持续优化高校毕业生就业大环境，地方各级政府也可以结合实际，充分调研毕业生诉求和实际需求，创新工作方法、拓宽就业渠道、提高用人待遇，帮助高校毕业生顺利就业，切实将就业政策落地落实。2.均衡社会资源，鼓励毕业生到基层就业。大多数毕业生倾向于在一线、二线城市就业，但这些区域无法完全容纳毕业生的需求，就会造成“慢就业”现象。Z 市属于三线城市，就业岗位目前处于未饱和状态。很多毕业生不愿意留在 Z市，尤其是应届毕业生对社会环境期待值较高，心高气傲，总想出去闯闯看看，结果造成“慢就业”。政府部门应继续加大引才留才计划，优化政策保障，提供完善可靠的医疗保障，提高薪资待遇，吸引更多的优秀毕业生到 Z 市就业，以人才带动区域发展咱3暂。3.强化社会政策帮扶，保障毕业生创新创业。Z 市创业环境未形成，地方毕业生创业目的不清、创业技能欠缺，此外，融资环境有待健全。一方面加大毕业生创业扶持力度，另一方面优化创业环境。（二）学校层面1.立足学生，开展就业指导。在新生入学时，重点关注新生的就业观，科学合理地设置就业指导课程，将正确的择业观贯穿大学生培养的全过程。全面提升人才培养质量，根据大学生培养方案，在合理的范围内进行调整，将学科知识融入国家和社会需要，结合市场需求，不仅让学生有扎实的理论基础知识，也有转换成实践运用的能力。2.创新方法，提供就业服务。学校全方位、多渠道打通就业市场，缓解毕业生与自己期待岗位不匹配的现象。调动各方力量，协同联动，结合大数据网络平台，利用科学技术提前进行岗位匹配，提高用人单位、就业岗位和毕业生三者之间的匹配度，实现三方资源互通互享、互联互帮。辅导员、专业教师要引导学生正确认识主观能动性，将自我价值体现于社会价值，将个人发展与时代需要相结合。（三）家庭层面在大学生择业的过程中，父母应当平衡家庭支持与学生独立自主发展的关系，对经济环境有一个正确的认知，帮助学生度过人生的转择，顺利踏入社会成为自主发展的独立个体。杜绝过分溺爱学生，替学生分担所有的责任和压力，因为无条件包容将会影响学生的独立成长。适当的时候应放手和鼓励，帮助毕业生树立正确的人生观、世界观和价值观，尽快找到适合自己的岗位和职位咱4暂。（四）个人层面1.正视自我，树立正确择业观。毕业生应转变传统观念，自己的实际能力与职业需求要匹配，不能好高骛远，也不能妄自菲薄；审视就业预期，结合就业形势做出合理判断。毕业生应当积极探索个人兴趣和能力，在学习中提高个人核心竞争力和竞争意识；步入职场后，在实际工作中也要不断调整和规划职业路径，积极探索新领域，规划新路径。2.做好规划，展示自我优缺点。许多毕业生之所以选择“慢就业”，是因为不知道自己能做什么，想做什么，毕业后才发现自己已经到了就业的关键期，但仍然选择宅在家中。为了规避这种情况，大学生应当提前做好规划，不断审视自己的目标和预期，及时调整，对自己的优点和缺点做到心中有数，扬长避短。3.勇于挑战，增强社会责任心。毕业生是劳动力市场的人才输出，能够顺利就业不仅反映毕业生个人和家庭的选择，也反映其社会责任心。毕业生接受了大学四年的教育，在大学中增长知识、开40CHINA ADULT EDUCATION2023/14 中国成人教育YINGYONG YANJIU全球化发展使多样文明以不同方式和速度在几乎所有领域和地域内相遇。经济的全球化是“社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果，它促进了商品和资本流动、科技和文明进步”咱1暂；社会文化意义上的全球化加速了全球范围内人类群体流动，使拥有不同文化理念和观念信仰的人碰撞交流；世界范围科学技术的发展，媒体传播的快速流变，使作为“数字原住民”的高校大学生更易受到他者文化的影响，其知识范畴、价值判断、思维模式不再局限于传统的国界和疆域概念，呈现出对于主流文化认同的弱化、对大众文化的依赖、对精英文化的疏离咱2暂和对多元文化的盲目接纳。文化认同问题引起社会文化学者以及高校教育工作者的关注。在全球化的语境下，高校教育应该致力于帮助青年学生在纷繁的多元文化输入中建立文化判断、逻辑分析和观点选择的能力，形成正确的价值观和意识形态。鉴于此，高校教育工作者如何理解文化认同研究的理据和范式，并向学生提供有效的文化认同教育的路径，对文化认同问题的研究具有重要意义。一、文化认同的重要性随着不同民族和文化之间的交流不断深入，在世界范围内文化间差异程度逐渐弱化，文化边高校教育中的文化认同范式和路径解玲摘要 当今世界，不同文化理念和信仰不断碰撞交流，全球化领域不断扩大。高校教育工作者面对多元文化的输入，担负着理性借鉴他者先进文化、传播本族优秀文化的历史使命。随着全球化视阈下文化认同范式的改变，教育者应在充分解读文化认同原理的前提下，引导学生基于本族文化，理解他者文明的情感、态度与行为，不断合理建构或拓展与所认同的文化群体共享的符号体系、意义框架与行为准则。本文结合我国传统文化和文化认同现状，提出强化文化自觉的重要性，分辨并尊重中外文化差异的底层逻辑，体现文化延伸和融合的间性文化视角。关键词 高校；文化认同；文化自觉；文化差异作者简介 解玲（1973-），女，山东财经大学外国语学院教授，研究方向：跨文化交际和翻译教学。（山东济南250014）课题来源 山东省社科规划项目（项目编号：19CWZJ26）阶段性成果；山东财经大学国际合作研究项目阶段性成果。阔眼界，从小社会进入大社会阶段的第一道门槛。毕业生应该在这一阶段增强战胜自我的勇气，不要用“慢”的方式逃避自己。将自己的职业发展规划与国家的未来发展方向相结合，融入国家的发展战略咱5暂。参考文献：1 蒋利平，刘宇文.大学生“慢就业”现象本质解析及对策 J.学校党建与思想教育，2020，（04）.2 杨柳.新形势下“慢就业”大学生的行为表征、生成逻辑及引导策略 J.中国大学生就业，2020，（14）.3 夏利波.后疫情时代高校毕业生“慢就业”“懒就业”破解路径探析 J.中国大学生就业，2022，（19）.4 陈树根.高校毕业生“慢就业”现象成因探析与对策 J.高校辅导员学刊，2017，（01）.5 赵守东.新常态下成人教育对促进劳动力转移与再就业关系探究 J.中国成人教育，2020，（20）.责任编辑：王维振41