我与社会-(6).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我与社会,第一课 丰富的社会生活 第一框,四川省仪陇县银山初级中学校,许俊生,情境导入,观察图片谈一谈，你的感受是什么？,思考：,（社会生活是绚丽多彩的,。）,情境导入,学习目标,1.了解社会生活，感受社会生活的绚丽多彩。,2.培养学生关心社会，关注社会生活的变化。,3.了解不同的社会关系中，我们具有不同的身份。,4.,理解个人与社会的关系。,自主学习,请同学们自主学习,P2-P6,页课本，并解决以下问题：,1.我们可以通过哪些方式了解社会？,2.同一个人，为什么会有不同的身份？,3.主要的社会关系有几种？,4.如何理解个人与社会的关系？,自主学习反馈,1.我们的社会生活是（,）。,2,.,个人是社会的,（,），如果把个人看成,（,）,，把人与人,之间的关,系看成,（,），那么由各种关系连接成的线就织成了一,张（,）,，每个人都是这张,“,大网,”,上的一个,（,）,。,3.人的身份是通过,（,）,确定的。,4.社会关系可以分为,（,）、（,）、（,）。,自主学习反馈（参考答案）,1.我们的社会生活是（,丰富多彩的,）。,2,.,个人是社会的,（,有机组成部分,），如果把个人看成,（,点,）,，把人与,人之间的关,系看成,（,线,），那么由各种关系连接成的线就织成了一,张（,“,大网,”,）,，每个人都是这张,“,大网,”,上的一个,（,“,结点,”,）,。,3.人的身份是通过,（,社会关系,）,确定的。,4.社会关系可以分为,（,血缘关系,）、（,地缘关系,）、（,业缘关系,）。,新知探究,新知探究,1.说一说，你是通过通那些方式了解社会生活的？,2.在参与社会生活过程中，你有那些感受？,新知探究,暑假里，中学生小华经历了很多,“,大事,”,，以下是他的日记节选：,7,月,16,日,我今天到科技的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，一天下来，虽然累得精疲力尽，却很有成就感！,7,月,25,日,在外婆家，我和表弟一起熬菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。,新知探究,8,月,3,日,在家看电视，我看到关于我国航天事业发展的纪录片，心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到了由衷的敬佩。,问题一：小华日记里记录的,“,大事,”,，给了你什么样的印象？,问题二：读了小华的日记，你有什么样的感受？,问题三：在暑假里，你有那些印象深刻的事可以与同学分享？,新知探究,我是学生,我是姐姐,新知探究,我是女儿,我是消费者,新知探究,1,、同一个人，为什么身份不同？,2,、向身份不同的陌生人介绍自己，如从未见过的长辈、爸爸的,同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍自己。,人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。,合作探究,通过上面图片和课本材料的分析，我们来分组探讨以下两个问题：,探究问题一,从不同的角度，根据不同的标准，社会关系可以分为那些不同的类型？,探究问题二,举例说说明在每种社会关系中，我们都具有什么身份,?,1,、,2,组,3,、,4,组,合作探究,在不同的社会关系中，我们具有不同的社会身份。,小组活动：绘制我们的社会关系网络图,新知探究,要求：根据自己的设计情况完成图表，与同座交换，说一说自己的社会关系。,思考：这些人通过哪些方式与你产生联系？他们的存在对,你,产生了什么影响？,合作探究,结合上述的社会关系网络图和你的生活经验，小组之间进行讨论,：,说一说你是如何理解个人与社会之间的关系？,典例讲解,如果说社会是张网，那么我们每个人都是 （）,A、网上的一个结点。,B、漏网之鱼。,C、互不相干的个体。,D、一条线。,A,典例讲解,本题主要考查学生对个人与社会关系的理解。,每个人都是社会的一员，社会就是,由,我们这样的许多个体组成的一个整体。我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。因此如果把社会,看成一张,网，那么我们每个人都是,网上,的一个结点。故选,A,。,针对训练,1.小王在家里主动帮妈妈做力所能及的家务，在学校努力学习认真完,成学习任务，在社区主动承担卫生监督员的工作。小王的这些行为,表明（,）,A、责任产生于社会关系之中的相互承诺,B、人因不同的社会身份而负有不同的责任,C、承担责任意味着付出代价，获得回报,D、青少年的主要任务是学习知识和参加劳动,B,针对训练,2,.,“,一滴水放进大海里才不至于干涸。,”,这句话揭示了（）,A个人与社会之间的相互联系,B社会的发展需要每个人的积极参与,C个人的生存和发展离不开社会,D个人对社会的作用发挥需要依靠团体,C,针对训练,3.,小明同学想了解国内时事新闻，认识社会，正确的方式有（,）,上网,看新闻,道听途说,听广播,胡乱猜测,看报纸,A,B,C,D,D,课堂小结,我与社会,1.通过不同的方式了解,社会生活？,2,.,关注社会生活，感受社会生活的绚丽多彩。,3.,不同的社会关系中，我们具有不同的身份。,4.,理解个人与社会的关系。,课后作业,一,.,完成,指定的,检测,习,题,二,.,预习新课,（,P6-,P9,）并积极思考下列,问题：,1.什么是社会化？,2.如何养成亲社会的行为？,3.青少年养成亲社会的行为有何重要意义,?,谢谢合作，再见！,2017,年,9,月 银中政史,