高中教学课件阿房宫赋.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ks5u精品课件,*,阿房宫赋,杜牧,ks5u精品课件,阿房宫赋,秦阿房宫是在阿房宫遗址上兴建的，艺术地再现阿房宫前殿、兰池宫、六国宫室、长廊、卧桥、磁石门、上天台、祭地台等众多建筑，气势宏伟，锦绣壮观。充分体现了杜牧,阿房宫赋,中所渲绘的,五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角,二川溶溶，流入宫墙,的景象。每天在殿阁内外演出,秦皇登基大典,、,派将出征,、,横扫六合,、,荆轲刺秦,、,徐福东渡,、,秦皇选妃,、,七国宫女舞蹈,等大型节目。使游人充分领略,歌台暖响，舞殿冷袖,的秦宫古韵。是理想的影视基地和教学基地。同时有文物展览、娱乐垂钓、宫廷餐饮、休闲渡假、皇宫龙舟等服务。苑区内外楼阁辉映，水波碧翠，巨殿晚照，钟鼓交鸣，朝歌暮舞，肴馔飘香，秦风秦韵，使人陶醉。,杜牧,ks5u精品课件,【,作者简介：,】,杜牧,字牧之,号樊川,晚年住在长安城南的樊川别墅，后世称他为“杜,樊川,”。京兆万年人,太和三年进士及第,由于性情刚强、直陈利弊,得罪当权,所以不为重用,使他有怀才不遇的感觉,于是浪迹于江湖,饮酒赋诗以自遣,他作诗技巧甚高,文字鲜明华丽,却又充满对人生的感慨,后世认为杜牧的诗豪迈气慨,在晚唐中自成一格,为别于杜甫,世称“,小杜,”,又因他与,李商隐,齐名，称为“,小李杜,”,。,ks5u精品课件,杜牧不但是晚唐时期的杰出,诗人,，也是那个时期著名的,“,文赋,”,和古文大家,。,诗歌方面，其以,清丽自然,的诗风在晚唐诗坛独树一帜。,古文方面，多为,针砭时事,的作品。在,“赋”这种文体由骈骊趋向散文化,的进程中作出了卓越的贡献，,在“唐宋古文运动”中,自觉的用古文的写作方法作赋，,形成了区别于“汉赋”、“骈赋”和,“律赋”,的独特文体,“文赋”,。,阿房宫赋,：,历来被人们视为“文赋”的开先河,之,作,，,典范,之作。,ks5u精品课件,写作背景,本文写于唐敬宗宝历元年（,825,）。这时的唐王朝，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生。唐敬宗李堪年少即位，好游乐，务声色，大兴土木，不理朝政。本文就是作者,23,岁时有感于时政而写的。这篇赋体散文，借古讽今，通过描述阿房宫的兴建及毁灭，生动形象地总结了秦王朝统治者骄奢亡国的历史经验，阐述了天下兴亡的道理，向唐朝同事者提出了警示，表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。,ks5u精品课件,关于阿,房宫,阿房宫，秦始皇所建造的宫苑，故址在今陕西省西安市阿房村。始建于秦始皇三十五年（前,212,年），因其前殿所在地为阿房，故称,“,阿房宫,”,。当时动用的役夫七十余万，工程浩大，耗费民力财力极多，加剧了当时的社会危机，导致农民起义的爆发。秦亡后，此宫为项羽所焚，现尚存夯土台基。这个历史教训，就是杜牧在赋中所表现的讽喻意义,。,ks5u精品课件,关于“赋”,赋，是介于韵文和散文之间的一种文体。始于战国赵荀卿的,赋篇,，汉代成为一种特定的文学体裁。至唐代已散文化，称“文赋”“散赋”。其流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。它,讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，,而于结尾部分常发一点议论，以寄托讽喻之意。,ks5u精品课件,听录音，正音。,缦,回,mn,囷囷,焉,qn,不,霁,j,何虹,妃,嫔媵嫱,p,ny,ngqi,ng,焚,椒,ji,o,兰,辘辘,l,杳,yo,极,妍,yn,剽,掠,pio,鼎,铛,ch,ng,逦迤,l,y,锱铢,z,zh,架梁之,椽,chu,n,在,庾,之,粟,粒,ys,横,槛,ji,n,呕哑,uy,参差,c,nc,兀,w,啄,zhu,ks5u精品课件,第一段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。,（,1,）交代建宫背后的巨大耗资。,（,2,）写宫之宏伟规模。,（,3,）渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。,（,4,）写宫中人物活动,ks5u精品课件,第二段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。,（,1,）写供玩乐的宫人来源。,（,2,）极写宫中生活荒淫、奢靡。,（,3,）从珠宝陈设写荒淫，揭示其抢掠行径。,ks5u精品课件,第一部分：由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。,ks5u精品课件,第三段：指出秦必亡之命运。,（,1,）斥责统治者只图私利，不顾民生，横征暴敛，挥霍无度的罪行。,（,2,）痛斥秦始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离。,（,3,）简练概括地写出了秦始皇荒淫无道，导致了农民起义、宫殿被焚的后果，进而走上了自取灭亡的道路。,ks5u精品课件,“,呜呼”一词用在段首有什么作用，表现了作者怎样的感情？“呜呼”之后的四句话说出了一个什么道理？,“,呜呼”一词领起全段，表现了作者对历史教训的深痛感触，加强感情色彩，起到既以理服人，又以情感人的作用。,“呜呼”之后的四句话提出论点，阐明兴亡自取的道理。,ks5u精品课件,“嗟,夫”后用假设语气要说明什么？,阐述论据，指出爱民与长治久安的息息相关。,ks5u精品课件,第四段：讽谏唐王李堪勿蹈秦始皇覆辙。,（,1,）引历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。,（,2,）讽谏唐王朝勿悲剧重演。,ks5u精品课件,“秦人,不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也”一句有什么深意？,提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙。,ks5u精品课件,作者认为六国与秦灭亡的原因是什么？,不爱其,民。,ks5u精品课件,第二部分：议论分析，指出“秦爱纷奢”，不恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗勿蹈秦王朝之覆辙。,ks5u精品课件,阿房宫赋,杜牧,剽掠其人,（建宫宇）,自灭,秦朝,六国,不爱六国之人,（阿房宫）,自族,唐 宝历,大起宫室 广声色,（哀之而不鉴之）,自取灭亡,ks5u精品课件,课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？,写阿房宫,建筑之奇。,写阿房宫美女之众。,写阿房宫珍宝之多。,旨在说明秦统治者之奢侈腐化已达到了无以复加的地步。而维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。,文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训，讽喻现实，提供了坚实的基础。,ks5u精品课件,写作特色,（,1,）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。,（,2,）描写、铺排与议论抒情相结合。,（,3,）骈散结合，错落有致。,ks5u精品课件,阿房宫赋,词语、句式归纳,ks5u精品课件,一、词的活用：它是古汉语中某些实词 的灵活用法。,1.,名词活用为动词。,鼎,铛,玉,石,，金,块,玉,砾,。,铛，当成铁锅。石，当成石头。块，当成土块。砾，当成石子。,ks5u精品课件,2.,名词直接做状语,：,骊山,北构而,西,折,骊山，从骊山，表处所。北，向北。西，向西。表方向。,廊腰,缦,回,缦，像丝绸一样,。,蜂房水窝,像蜂房像水窝一样,辇,来于秦,用辇车,鼎,铛,玉,石，,金,块,珠,砾,鼎，把宝鼎。玉，把美玉。金，把黄金。珠，把珠宝。,ks5u精品课件,二、一,词多,义：,一,六王,毕，四海,一,一,肌,一,容,楚人,一,炬,上食埃土，下饮黄泉，用心,一,也,统一,全部,一把,专一,ks5u精品课件,族,族,秦,者，秦也,非我,族,类，其心必异,云气不待,族,而雨，草木不待黄而落,使,灭族,家族,聚结,ks5u精品课件,三、虚词“焉”和“而”的用法,焉,1.,盘盘,焉,，,囷囷,焉,，,蜂房水涡,2.,或师,焉,，,或不,焉,3.,且,焉,置土石,4.,焉,用亡郑以陪邻,5.,积土成山，风雨兴,焉,形容词尾，“,的样子”,兼词，“于之”,疑问代词，“哪里”,反问语气，“何必”,兼词，“从哪里,”,ks5u精品课件,而,1.,骊山北构,而,西折,2.,不敢怒,而,敢言,3.,谁得,而,族灭也,4.,授之书,而,习其句读者,5.,学,而,时习之，不亦说乎,顺接连词,转接连词,连接状语与中心词的连词,并列连词,递进连词,ks5u精品课件,四、古今异义,钩心斗角,古义：,今义：,见,课本注释,用尽心机，明争暗斗,几,千万,落,古义：,今义：,座，所,下降，衰败,直,走,咸阳,古义：,今义：,跑，奔，趋向,行,ks5u精品课件,五、判断句,1.,主语后面用“者”表示停顿，谓语后面“也”表示判断。形式是“,者,也”。,如：灭六国者，六国也。,六、倒装句,如：多于市人之言语。,介词结构后置句，“比集市上众人的话语还多”。,ks5u精品课件,