古代诗歌的艺术手法一.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌的艺术手法-修辞,一、学习目标,所有学生,必须记住诗歌中常见的修辞手法及作用,80,的学生,能正确指出诗歌中的修辞手法及作用,二、学习重难点,正确判断诗歌中的修辞手法，恰当分析其作用,三、学习过程,（一）、判断下列诗句中的修辞手法，并说明其作用。,战士军前半死生，美人帐下犹歌舞,对比：同情与赞美戌边将士，批评与讽刺统治者，主题更加鲜明。,天下英雄谁敌手，曹刘，生子当如孙仲谋,设问：表达对孙权的敬佩赞美，深化了主题，令人回味。,东边日出西边雨，倒是无晴却有晴,双关：表达含蓄，印象深刻。,雁引愁心去，山衔好月来,拟人：形象生动，写出诗人遇赦时激动心情。,蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽,衬托：以动衬静，更好的表现出环境的幽静。,江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？,反问：加强了语气，说明项羽的灭亡是历史的必然，感悟强烈。,白发三千丈，缘愁似个长,夸张：更加鲜明地表达出诗人愁思的深重。,知否，知否，应是绿肥红瘦,借代：语言简练含蓄，写出了叶的茂盛和花的凋零,。,9,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,比喻，愁像春水一样连绵不绝，写愁之多，深。使抽象的情感具体化。,10,想当年，金戈铁马，气吞万里如虎,用典,赞扬刘裕北伐抗敌的英雄气概。讽刺南宋朝廷屈辱求和的无耻。表现自己的抗金主张和恢复中原的决心,。,合作探究,（,1,）阅读下面一首诗回答问题,送沈子福归江东 王维,杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。,惟有相思似春色，江南江北送君归。,此诗后两句运用何种修辞手法，试作简要分析,比喻,把对友人惜别的心情比作遮拦不断地江南江北的春色，将抽象的感悟具体化，形象化。,（,2,）阅读下面的唐诗回答问题,南园 李贺,花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。,可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。,这首诗运用了哪两种修辞手法？试赏析其表达效果。,比喻、拟人：“小白长红越女腮”将南园中的那些或小或大，或白或红的花朵，比喻为越美女的面颊，赋予花的少女的娇艳和精神。“嫁与春风不用媒”，以花当作人，写出了日暮花落的无奈结局，含有惜花亦惜春之情。,课堂小结,问艺术手法的答题步骤,1,、手法,2,、结合诗句分析手法,3,、手法在表情达意上的效果,（三）课堂反馈,阅读下面一首宋词，然后回答问题。,鹧鸪天 贺铸,紫府东风放夜时，步莲秾李伴人归。,五更钟动笙歌散，十里月明灯火稀。,香冉冉，梦依依。天涯寒尽减春衣。,凤凰城阙知何处，寥落星河一雁飞。,注,作者在青年以后，长期辗转在偏僻之地任一些微小官职，本词作于此间。紫府：紫色象征华贵，此处代指整个东京。放夜：解除夜禁。古代，逢正月十五前后几日解除宵禁，让人们尽情观灯游赏。秾李：形容女子容貌娇美如秾艳的桃李。,（,1,）这首词的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明。,（,2,）本词上片旧忆，下片写实。请从今昔对比的角度，简要赏析作者抒发的情感。,1,、对偶（对仗）“五更钟动”,“,十里月明”，,“五更”句暗示笙歌彻夜，喧闹时间之长，,“十里”点出东京处处繁华，欢度佳节范围之广。,2,、昔日是笙歌阵阵，灯火璀璨，场面热闹。眼前是香袅袅，处境孤凄；往昔居于繁华的京城，如今独处暮春时节的天涯，昔日凤凰城阙佳人相伴，如今犹如孤雁，在稀疏的晨星中鸣叫飞过，从而含蓄地表达了一种有志难展，郁闷孤独，怀才不遇的情感。,