角的复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章 角的复习,小溪塔三中 丁小燕,问题,3:,图中,CAE=_+_,BAD=_+_=_,_,一 概括导入 确认目标,问题,4,：若,AD,平分,CAE,则,有,_=_=_,问题,1,：如图，能用一个大写字母表示的角是,_,以,A,为顶点的角有,_,个，它们分别是,_,问题,2,：,CAD,有哪几种表示方式？,B,有哪几种表示方式？,1,呢,？,角的表示方法,二 梳理知识 落实双基,如图，点,O,为直线,AB,上的一点，,OC,平分,AOB,且,DOE=90.,(1),图中互余的角有,_,对，它们分别是：,_ _ _ _ _,；,（,2,）,AOE=_,COE=_,它们相等的数学依据是,_ _ _,；,（,3,）图中有哪些角互为补角？,三典题引导 点拨深化,例,1,：如图，,AOB,为直角，,AOC=50,，,且,OM,平分,BOC,，,ON,平分,AOC,，,（,1,）求,MON,的度数,（,2,）若改变,AOC,的大小，,MON,的大小会发生改变吗？为什么？,题中已知条件：,AOB,为直角,AOC=50,OM,平分,BOC BOM=MOC=1/2 BOC,ON,平分,AOC AON=NOC=1/2 AOC,方法归纳,试一试,变式,：,AOB,为直角，,AOC=50,OM,平分,BOC,，,ON,平分,AOC,，求,MON,的度数,注意此题与上题的区别哟！,已知：,O,是直线,AB,上的一点，,COD,是直角，,OE,平分,BOC,（,1,）如图,1,若,AOC=30,求,DOE,的度数；,三 典题引导 点拨深化,（,2,）在图,1,中，若,AOC=a,，直接写出,DOE,的度数（用含,a,的代数式表示）；,（,3,）将图,1,中的,DOC,绕顶点,O,顺时针旋转至图,2,的位置，探究,AOC,和,DOE,的度数之间的关系写出你的结论，并说明,理由,四 达标练习 提升能力,3.1,和,2,互余，,2,和,3,互补，,1=63,则,3,等于（）,A.153 B.27 C.37 D.117,2.,如图，点,O,在直线,AB,上，,OE,平分,AOC,，,EOF=90,则,COF,与,AOE,的关系是（）,A.,相等,B.,互余,C.,互补,D.,无法确定,4.,一个角的余角是它补角的一半还少,8,求这个角的余角,.,1.,用一副三角板不可能画出的角的度数是（）,A.105 B.75 C.120 D.100,五 反思总结 布置作业,今天这节课，你学到了哪些知识？有哪些收获与感受？说出来大家分享。,课外作业,如图，已知点,O,是直线,AB,上的一点，,BOC=40,OD,、,OE,分别是,BOC,和,AOC,的角平分线,.,（,1,）求,AOE,的度数,；,（,2,）写出图中与,EOC,互余的角,；,（,3,）写出图中与,COD,互补的角,.,（,4,）,若改变,BOC,的大小，（,2,）中与,EOC,互余的角是否仍然与之互余？,