写作-写一个人.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,作文教学,之,写活人物,语文版七（上）第二单元：写一个人,广东省梅州市兴宁市实验学校授课教师：张英飞,观察右图,请,描,述,图,中,的,人,物,正饮间，见一大汉，推着一辆车子，到店门首歇了，入店坐下，便唤酒保：“快斟酒来吃，我待赶入城去投军。”玄德看其人：,身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。,玄德就邀他同坐，叩其姓名。其人曰：“吾姓关，名羽，字长生，后改云长，河东解良人也。因本处势豪倚势凌人，被吾杀了，逃难江湖，五六年矣。今闻此处招军破贼，特来应募。”玄德遂以己志告之，云长大喜。,选自,第一回,名著链接,写作第一站：肖像描写,肖像描写又称外貌描写，指对人物外形，包括容貌、身材、姿态、神情、服饰等的描写。,夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守候在,一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝,黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似,的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而,长的指甲，身上的衣服早已辨不出色彩来。,思考：,（,1,）写的是谁？,（,2,）从哪几方面写的？,（,3,）特点分别是什么？,（,4,）体现了什么个性？,有感情地朗读这段话，并思考下列问题。,寻找金钥匙,选自,我们在写作第一站肖像描写中,得到怎样的写作启示？,写人物外貌,一要抓住特点；,二要反映出人物个性。,猜猜他是谁？,请同学们任意描述一位同学,外貌的主要特征，其他同学猜猜,他说的是谁。,写作第二站：动作描写,动作描写是指对人物动作,行为的描写。,我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又,将风轮掷在地下，踏扁了。,寻找金钥匙,思考：,（,1,）这段话中，用了哪些动词描写“我”的做法？,（,2,）这些动词表现了“我”怎样的个性？,观察老师的表演，用动作描写的方法写一段话（用第一人称描述）。,名篇链接：,选自,风筝,动作描写,一要具体生动；二要抓,住特征，写出人物个性或思想感情。,我们在写作第二站动作描写中得,到怎样的写作启示？,活动课开始了，同学们奔向体育器材室，,我也挤了进去，了一副乒乓球拍，冲向乒乓,球台。,请同学们找出这段话中使用的动词，,并分析这些动词的使用是否恰当？,我来当评委,拿,抢,写作第三站：语言描写,语言描写是指文章中对人物对话,和独白的描写。,寻找金钥匙,示例,1,我把中段成绩单拿给妈妈看后，她喜形于色，说：“我说嘛，我女儿是潜力股，成长股。再继续努力，就成了绩优股。这回你反弹上来，一定要保持涨势。我呢，这就补仓，给你买几本好书。”,讨论：妈妈是干哪行工作的人？,示例,2,范进进学回家，胡屠户带来一副大肠和一瓶酒，名为贺喜，实则来教训，道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这个现世宝,”“,你如今既中了相公，凡事要立个体统来,”,当范进乡试没有盘费，去同丈人商议时，又被骂了个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就癞蛤蟆想吃起天鹅肉来！,像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”,当范进中举后喜极而疯，众人要胡屠户给范进一记耳光以治疯时，他又作难道：“虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！,当范进疯醒后，他又当众夸范进：“我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好,”,思考：从以上语言描写中，我们可以看出胡屠户是个怎样的人？,节选自,范进中举,有删改,我们在写作第三站语言描写中得到怎样的写作启示？,语言描写,一要符合人物身份职业；,二要符合人物个性。,我们来说说：,中段考试前一天，你跟同桌会有怎样的对话？,佳作展示台,:,我的爷爷已经有七十多岁了，他年迈的脸上布满了一条又一条深深的皱纹。几十年前的那件黑色皮夹克依然陪伴着爷爷过冬，而他脚上那双带着许多补丁的鞋也早已褪去了原来的颜色。我们总劝他换一双新的，可爷爷总说：,好穿的，好穿的，到了不能穿时，再换新的，也不迟,!,勤俭节约,为人之本嘛,!,但我有时却不大能理解。,记得有一次，那天的天气十分炎热，我已是热得满头大汗了，心情也变得烦躁不堪起来。,于是，我便向爷爷要钱，想去买冷饮吃，可哪知爷爷却滔滔不绝地和我说多吃冷饮对身体不好之类的话。可我不那么想，没办法，在我的强烈要求下，爷爷终于拗不过我，摸出五角钱掷给我。,吃过晚饭后，爷爷说要带我去书店买书，我一听，一蹦三尺高，别提有多高兴了,!,早忘了刚才的不快,!,我马上催促着爷爷快点出门。,终于来到了书店，货架上琳琅满目的书让我看得眼花缭乱。翻翻这书，再看看那书。我都是那么的爱不释手。可书后的价格却使我那原本充满渴望的心被浇凉了不少。三十五元，四十元，平时节俭的爷爷会给我买吗 我心中顿生疑虑。正在这时，爷爷笑眯眯地走了过来，问我要不要买些书带回去,?,其实，我的心里早就痒痒了，恨不得把自己喜欢的书全都买下来。于是，便试探性地告诉了爷爷自己的想法。没想到，爷爷居然爽快地答应了,掏出百元大钞递给了我。,出了书店，我疑虑未消，忍不住问爷爷：,为什么便宜的冰棒您不肯买，这么贵的书反而肯买了,?,爷爷道出了其中的原由：“冰棒吃在嘴里就化了，也只能凉快一时。而书可以随时拿出来翻阅。该花的钱就得花，不该乱花的地方就应节省点嘛,!,听了爷爷说的话后，想想我吵着要钱买冰棒，真是太不应该了。爷爷的一举一动真是值得我学习。,爷爷是我最尊敬的人，不但是因为他勤俭节约的好品质，还因为他一直在悄悄地鼓励着我向前进。,思考：,1,、结合例句,找出文中对爷爷主要运用了哪些人物描写方法？,2,、爷爷是个怎样的人？,爷爷,旅途拾贝滩,请大家谈谈本次写作之旅的,收获和体会。,写作练兵场,今天早读课上，有一位品行顽劣，,自以为是，不听师长劝告的同学因迟到,而被老师批评教育。试综合运用肖像、,动作、语言等描写方法，把当时的情景,描述出来。,再见,