海燕(郑振铎).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学习目标,理清文章的线索，弄清故乡的小燕子、海上的小燕子与作者“乡愁”之间的联系。,感受作者对祖国无限眷恋与热爱之情，培养爱国情感。,学习本文咏物抒情的表现手法，掌握阅读这类文章的一般方法。,隽妙春景图,绝美海天图,本文先写景状物，然后归结到抒发“轻烟似的乡愁”。可见是“乡愁”这种感情把故乡的小燕子和海上的小燕子联系在一起。,“乡愁”是感情线索。,在书上勾画出描写小燕子与海燕外型和动作的词句。,合作探究,外形,活动背景,飞翔,憩息,故乡的小燕子,海上的小燕子,根据课文内容完成表格,乌黑的羽毛；剪刀似的尾巴；劲俊轻快的翅膀,隽妙无比的春景,斜飞，,隽逸横掠,粗而有致的小黑点,乌黑的小水禽,绝美的海天,隽逸从容地斜掠,展开双翼，身子一落,思考：作者描写海燕与故乡小燕的时有哪些相同点和不同点？,相同：,不同：,1,、活动背景不同。海燕的是,“,绝美的海天,”,；故乡小燕的是,“,隽妙无比的春景,”,。,2,、写海燕侧重表现他们搏击海天的勇敢，写故乡小燕侧重表现他们伶俐可爱。,3,、海燕是,“,海上小英雄,”,，故乡小燕则是春天的使者。,外形相似，都有静态、动态描写,都运用了恰当的描写方法。,作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但因为思乡心切，便把对故乡小燕子的热爱之情全部倾注在海燕身上，一再问自己，“它们果是我们故乡的小燕子么？”其实是作者希望以此来寄托自己的情思，抚慰自己孤寂的心灵。,作者明明知道此燕非彼燕为什么还反复自问是否是故乡的燕子？,探究活动一,作者为什么会有如此的心情呢？,当时作者的心里是很矛盾的，他希望留下来和同志们一起战斗，甚至对此离开祖国的行动，严厉地自责为,“,罪人,”,。但是为了,“,求得更好的经验,”,，,“,求得更好的战斗武器,”,，回来,“,以更勇猛的力量,”,投入战斗，又不得不暂时离别。文章正是这样体现了作者的复杂心情，表现了深沉细腻的热爱祖国赤子之心。把自己称作,“,罪人,”,，正是作者自责自谦的表现。,探究活动二,本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什么还要以“海燕”为题？,海燕是作者咏物抒情的缘起。作者在海上看到小燕子，触物生情，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国，情不能已，就让自己深沉而浓厚的感情化为这个海天之间翻飞的“精灵”。虽然它在离家几千里，离国几千里的海上飞翔，但在作者眼里心里，它就是故乡的小燕子。此时，“海燕”是作者引起思乡愁绪的事物，所以，文章以“海燕”作为题目。,本文是一篇优美的咏物抒情散文，文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发作者浓浓的乡情，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。,本文主旨,艺术特点,1.,对比中的相似勾起作者的思乡之情。,故乡的小燕子和海上的小燕子有很多相同之处，外形俊美，飞行的姿态俊逸，尽管它们活动的具体环境不同，一是在作者故乡的田园湖面，一是在辽阔无垠的海天之间，但都处在美丽的背景之上，这种相似引发了作者的无限相思。,2,、线索清晰、构思精巧,全文以乡愁为行文线索，先以倒叙，在遐想中写故乡小燕，再回到现实中，对海燕进行生动细致的描写。,文章中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟的”“一缕两缕的”，这样写是因为：作者的思乡之情，像烟雾缭绕，挥之不去；像乱麻“剪不断，理还乱”。这是一种举重若轻的写法。,3,、咏物寄情、物情合一,把浓浓的乡愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思，写得深沉、含蓄真切感人。,中国著名的思乡诗,乡愁余光中,小时侯乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头,长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头,后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头,而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头,比较两文的异同,体裁不同,写作手法不同,表达情感相同,燕子,柯蓝,一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天,我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。,类比阅读,与课文进行对比阅读，看看它们有哪些相同点与不同点。,燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐,接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿,吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工场去了。,这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝,燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！啊，你是春天的使者，劳动的使者！,1,、都对燕子进行了细致生动的描写,2,、都以它们为载体表达了作者的感受，借物抒情,3,、,海燕,作者寄托的是乡愁,4,、,燕子,作者赞扬它是劳动的使者,两文的异同,仿写一篇写景状物的记叙文，以自然界中的某一事物为载体抒发内心的情感。要求运用恰当的描写手法，字数不少于,200,字。,例文,我家养了一只小花猫，我们叫它小花，它活泼又漂亮。你瞧，它那圆圆的脸上，一双大眼睛闪着绿光，小巧的嘴边还神气地竖着几根胡子。它全身长着灰褐色的毛，还均匀地夹着白色斑纹。它翘着棉条似的尾巴，真惹人喜爱！,邻居家也养了一只猫，我可不大喜欢它。喏，一张尖尖的脸，大嘴巴旁边还有一撮,撮,歪毛。除了和小花一样明亮的大眼睛，全身上下没有一处让人看得上眼。它的性情非常古怪，每天早上躲在墙角洞口东张西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬了一口。从此，我恨透了它，见到它就打，可这家伙特别机灵，老远见了我就一缩尾巴逃得无影无踪，真气人。,我越讨厌邻居家的猫，就越喜欢小花，常常省下好吃的东西喂它。我爸爸叫我别惯坏了它，要不然，它长大了连老鼠都不会捉。我嘴上不吭声，心里却说，哪能呢，小花从小就这样伶俐，长大了准是捕鼠能手。,可是谁能想到，事情竟让爸爸说中了，那天，邻居叔叔放出铁笼中的小老鼠让小花捉。,小花竟像在恶狼面前的绵羊一样，先是用脚顶住地面，身子死命后退，后来干脆狼狈逃跑，在场的人哄堂大笑,。,这时邻居家的猫不知从哪里窜来，像离弦的箭扑向老鼠，接着是老鼠的惨叫,从此，我再不追打邻居家的猫了，也不再娇惯小花了，每当小花缠我的时候，我就说：,“,去，学抓老鼠去！,”,