九年级语文上册第一单元第4课外国诗两首.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,外国诗两首,找找看：哪首是田园诗？,、,、,、,中国田园诗的特点：,标举隐逸,寄情山水,歌咏田园生活,蝈蝈与蛐蛐,（英）济慈,作者简介,约翰,济慈,(17951892),英国浪漫,主义诗人，出身卑微，生活贫困，自,幼喜爱文学。,1817,年出版第一部诗集,诗歌,，其中有名篇,蝈蝈与蛐蛐,，从此崭露头角，他的著名诗篇有,夜莺颂,、,秋颂,等。他的诗想,像丰富，绚丽多彩，对世人具有极,大的影响。,自读，思考：,全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？这首诗的构思有什么特点？,请找出文中的主旨句,“大地的诗歌从来不会死亡”，,“大地的诗歌呀，从来没有停息”,诗中是怎样体现 这一主旨的？,从内容上来说,夏天，鸟儿不叫了，就出现了蝈蝈的乐音，冬天，夜晚寂寞了，就出现了蛐蛐的歌儿，春秋两季本来就是百鸟千虫欢唱的季节，由此体现了诗歌的主旨。从语言上来，蝈蝈,-,蛐蛐,-,蝈蝈，浑然一体，回环往复，主题就呈现在读者的眼前。,问题探究,诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎样理解的？,这首诗表现了诗人怎样的情怀？,这是一曲对大自然的颂歌，歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。,合作探究,:,这首诗歌短小精致而又十分大气,你认为,它的构思哪些方面别具匠心,?,前后对应的两部分分别以“大地的诗歌从来不会灭,亡”和“大地的诗歌呀，从来没有停息”开头，点明,主旨；又通过联想巧妙联系盛夏“蝈蝈的乐音”和冬,天“蛐蛐的歌儿”生动地表现“大地的诗歌从来不会,死亡”的主题。仅仅写了夏冬两篇小景，仅仅描写,了两种昆虫的鸣唱，但所表现的却是大自然一年四,季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生,命 不息的永恒美，以少胜多，富有内涵，给人以广,阔的想象空间，角度新颖独到，构思颇具匠心。,（夏）蝈蝈的音乐,（冬）蛐蛐的歌儿,“大地的诗歌,从来不会死亡”,主题,构思：短小精致又十分大气,【,俄,】,叶赛宁,谢尔盖,亚历山大德罗奇,叶赛宁,（,1895,1925,），俄罗斯诗人。早期诗作描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色，,被誉为“天才的乡村歌手”、苏维埃诗歌奠基人之一,反复朗读,用自己的话，描绘一下诗中所写的夜景，本诗展示了夜的什么特点？,静谧,美丽,这首诗传达出诗人怎样的心境？,对大自然的热爱和诗人安适、宁静的心态。,结构解读,第一节,描写夜的静谧。,第二节,寂静中，溪水在轻轻地歌唱。,第三节,进一步描写月光下大自然的美丽。,第四节,又回到夜的静谧，并再次写到美丽,的月色。,河水 松林 夜莺 秧鸡,溪水 月色（反复吟咏）,大河 小溪 青草,静谧,美丽,安适宁静的心境,静 夜,月光淡淡，天河何处？,笼罩着村外的松林。远远的海雾模糊。,白云团团，怕会有鲛人在岸，,漏出了几点疏星。对月流珠。,比较,阅读,这首诗与郭沫若的,静夜,给你的感受有什么异同？,这首全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境；,静夜,在写景的基础上转入想象的世界，引出诗人对神话传说的遐想。,这两首诗都描绘了静谧的夜景、美丽的月色。,同：,异：,静夜,郭沫若,静夜,赏析,这首诗写得宁静、典雅，遣词造句和诗行的组织，都富有古典诗词的风味。在这笔墨空灵的画图中，蕴含着诗人深沉的遐想。异国海边的静夜，有着“对月流珠”的鲛人的幻影，这难道不是诗人眷怀祖国、感怀世事的心灵的投射吗,?,比较阅读,蝈蝈与蛐蛐,、,夜,这两首诗都是优美的田园小诗，请同学们分小组讨论，这两首诗在结构、内容、景物描写、感情色彩方面有什么异同。,课堂总结,蝈蝈与蛐蛐,和,夜,是两首优美的,田园诗,。,它们都表达了,诗人对大自然的热爱,，而又各有其特点。,蝈蝈与蛐蛐,是一首大自然的颂歌，,它以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日蛐蛐的歌儿”来赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然的无比美好和无限生机。,夜,犹如一首小夜曲,，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。,迁移训练：,读,，说出本文的思想感情，赏析其中名句，并试着改写成七言。,田园乐 王维,萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。,牛羊自归村巷，童稚不识衣冠,作业：,1,、练习三，任选一题。,2,、给红色的字注音：,昏,晕,树,篱,栖,息,草,茸茸,撒,下,喧,响,3,、,解释词语,沉醉：,栖息：,喧响：,4,、读背两首诗。,yn,l,q,rng,s,xun,下课啦！,