八年级生物下册23.3生态系统的结构和功能第二课时讲义北师大版.ppt

*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,3,节 生态系统的结构和功能,(,第,2,课时）,生物要不断的摄取食物以获得能量，这些物质和能量最初来源于哪里？又是怎样在生态系统中传递的,?,1.,说明生态系统能量流动的过程和特点。,2.,说明生态系统物质循环的过程和特点。,能量沿着食物链单向流动,探究活动：讨论水族箱中能量的来源和流动,水族箱,1.,水箱中各种动物如何获得维持生命活动的能量？,2.,水箱中各种植物如何获得维持生命活动的能量？,3.,能量如何在生态系统的各种生物中流动？,从植物的有机物中获得生命活动的能量,通过光合作用将光能贮存在合成的有机物中,能量通过食物链在各种生物之间流动。,分析讨论,4.,各种生物获得的能量是不是可以全部用于它们的生命活动？,5.,生态系统的能量流动有什么特点？,不能，因为一部分能量在流动中损失,特点是：单向流动，逐级递减,分析讨论,太阳能,光合作用,能量的流动一般是从,绿色植物,通过,光合作用,固定,太阳能,开始。,（绿色植物）,太阳能输入第一营养级后，又是如何传递和散失的呢？,太阳能输入第一营养级后，又是如何传递和散失的呢？,呼吸消耗,分解者,太阳能,生产者,消费者,消费者,消费者,分解者,生态系统的能量流动,1.,能量流动的特点：,单向流动,逐级递减，传递效率为,10%,20%,生态系统中,绿色植物固定的全部太阳能,，这些能量沿着,食物链和食物网,的各个营养级传递。,2.,能量流动的总来源,生态系统的物质循环,：是指组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环。,生态系统的物质循环,大气中的二氧化碳,分解者的分解作用,光合作用,呼吸作用,呼吸作用,煤炭,石油,厂房、汽车,工业排放,摄食,碳循环,物质循环的特点,:,1.,物质循环具有全球性。,2.,生态系统的物质循环反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用。,项目,能量流动,物质循环,特点,范围,生态系统的各营养级,生物圈,联系,同时存在、相互依存、不可分割，形成一个统一的整体,单向流动、逐级递减,往返循环,1.,从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的能量最终来源（）,A.,狼,B.,羊,C.,草,D.,光,2.,生态系统的能量流动开始于（）,A.,绿色植物,B.,真菌,C.,动物,D.,人,D,A,3.,在一个食物链中，兔不会吃狼，食物不能倒流，这就造成了生态系统中（）,A.,氧循环是单向的,B.,碳循环是单向的,C.,水循环的单向的的,D.,能量流动是单向的,D,A,B,C,D,4.,下图是某一生态系统的能量锥体，能正确反映能量流动特点的是（）,D,练习制作生态瓶,（模拟淡水生态系统）,减少二氧化碳排放，提倡,“,低碳生活,”,，是每位公民应尽的义务！,