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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,8,我的回顾,书香晨读,课前预习,课堂探究,文本总结,书香晨读,开卷有益,国学讲堂,1.,君子不以言举人,不以人废言。,(,论语,卫灵公,),【,译文,】,君子不因为别人的话说得好就提拔他,也不因为别人的品德不好就废弃他的正确意见。,【,领悟,】,我们不能被一个人的巧言令色迷惑,更不能根据对一个人的好恶来判断他的话是否正确。,2.,益者三友,:,友直、友谅、友多闻。,(,论语,季氏,),【,译文,】,有益的朋友有三种,:,同正直的人交友,同诚实的人交友,同见闻广博的人交友。,【,领悟,】,朋友的圈子决定了一个人的层次,因此,我们要同正直、诚实而又有丰富知识的人交朋友。,课前预习,自主学习,一、相关链接,1.,走近作者,爱因斯坦,(1879-1955),现代物理学的开创者和奠基人。爱因斯坦,1900,年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学,1905,年获苏黎世大学博士学位。,1909,年任苏黎世大学理论物理学副教授,1911,年任布拉格大学教授,两年后任德国威廉皇家物理研究所所长、柏林大学教授,当选为普鲁士科学院院士。,1932,年受希特勒迫害离开德国。,1933,年,10,月定居美国。爱因斯坦建立狭义相对论并推广为广义相对论,;,提出光的量子概念,并以量子理论完满地解释光电效应、辐射过程、固体比热,发展了量子统计。他于,1921,年获诺贝尔物理学奖。,2.,背景解读,本文写于,1946,年,当时爱因斯坦已经,67,岁。已经成为世界最顶尖的科学家的他,认真仔细地回顾了自己是如何摆脱宗教的桎梏,走上科学道路的。想借此给像他当年一样,极容易迷失方向的青年人以有益的启示。,3.,备用知识,爱因斯坦名言,一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么。,人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。,我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身,这种伦理基础,我叫它,“,猪栏的理想,”,。,在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。,科学研究好像钻木板。有人喜欢钻薄的,而我喜欢钻厚的。,对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人,之乐。,凡在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不足信的。,照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。,答案,:,f,zh,zhu,sh,zhu,w,pi/pi,y,/y,s,/sh,二、基础积累,1.,字音辨识,答案,:,疚,/,灸,/,咎溢,/,谥,/,镒邃,/,隧,/,遂,2.,据音写字,3.,词语辨析,(1),缺少,缺乏,【,辨析,】,两者都有缺少的意思。,“,缺少,”,短缺,数量不足。比,“,缺乏,”,意思要轻些,而且主要侧重在数量上少些,;,“,缺乏,”,所需要的、想要的或一般应有的事物没有或不够。,【,例句,】,用节食手段来减肥容易引起各种维生素,的症状。,哲人说过,生活中,的不是美,而是发现美的眼睛。,答案,:,缺乏缺少,(2),以至,以致,【,辨析,】,两者都是连词,都表示由于某种原因产生某种结果。,“,以至,”,指由小到大,由少到多,由浅到深,由低到高,或向反方向发展,;,“,以致,”,多用于人们不希望的结果。,【,例句,】,他只听一面之词,做出了错误的判断。,如今人们已经不仅能够预知几天的,而且能够预知几个月,几年的天气趋势。,答案,:,以致以至,(3),依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是,(,),耐心和勇气常能帮助我们去对付善于搅和的人,把事情一件件弄清楚,不要让对方有,的机会。,然而最重要的是,中国要始终尊重俄罗斯,在它遇到,16,年来最大经济困难的时候,不对其趾高气扬,更不,。,位于火奴鲁鲁、迈阿密、纽约的三家酒店购买了一种新型的耐洗的射频,识别标签,用以防止人们拿走他们的毛巾、亚麻织品和高级绒毛浴袍。这种,已然成为某些人旅游之外的乐趣。,A.,趁火打劫顺手牵羊浑水摸鱼,B.,顺手牵羊浑水摸鱼 趁火打劫,C.,浑水摸鱼趁火打劫顺手牵羊,D.,趁火打劫浑水摸鱼顺手牵羊,解析,:C,要在整体把握句意的情况下,根据语境,结合着成语的解释来判断。浑水摸鱼,:,也作,“,混水摸鱼,”,比喻趁混乱时捞取利益。趁火打劫,:,指趁人家失火时去抢人家的东西,泛指趁紧张危急的时候侵犯别人的利益。顺手牵羊,:,指顺手拿走别人的东西。,课堂探究,合作学习,一、整体把握,大学期间,识别有用的知识,撇开偏离主要目标的东西,二、文本研读,阅读文本,2,、,3,两段的文字,完成下列各题。,1.【,对应考点,:,理解文中重要句子的含意,】,你如何理解第二段中,“,大多数人终生无休止地追逐的那些希望和努力是毫无价值的,”,这句话,?,参考答案,:,因为大多数人追逐的就是为了满足他们的胃,就是对物质的无休止的追求。而作者却认为,:,作为一个有思想、有感情的人更应该有对精神生活的执着地追求。这也正如我国作家巴金所说,:,“,人不仅仅是靠吃米活着的。,”,2.【,对应考点,:,整合文中的信息,】,作者的宗教信仰在,12,岁那年突然中止的原因是什么,?,参考答案,:,由于读了通俗的科学书籍,他认为,圣经,里的故事很多不可能是真实的。他的脑海里充溢了一种狂热的自由主义的思想。怀疑所有权威,对任何社会环境里都会存在的信念怀一种怀疑的态度,:,“,在我们之外有一个巨大的世界,它离开我们人类而独立存在,它在我们面前就像一个伟大而永恒的谜,然而至少部分地是我们的观察和思维所能及的。,”“,从思想上掌握这个在个人以外的世界,总是作为一个最高目标而有意无意地浮现在我的心目中。,”,3.【,对应考点,:,理解文中重要词语的含义筛选并整合文中的信息,】,文中,“,通向这个天堂的道路,并不像通向宗教天堂的道路那样舒坦和诱人,”,句子中,“,这个天堂,”,具体指什么,?,这种选择表现了爱因斯坦什么样的精神品质,?,参考答案,:,“,这个天堂,”,指,“,科学的殿堂,”,。在,“,宗教,”,和,“,科学,”,的选择中,爱因斯坦选择了科学。这一选择既是他思想的自然裂变,也是他对科学、对真理孜孜以求精神的体现。,4.【,对应考点,:,鉴赏文学作品的表达技巧,】,这篇传记使用第一人称的写法有什么好处,?,参考答案,:,作者以第一人称行文,让文章真实可信。以自己科学观的形成和科学道路的选择发展为核心,将回忆与感觉、自己生活的叙述和对于科学学科的哲理认识结合起来,生动而深入地坦陈了自己所经历过的科学之路和人生观念。,三、探究争鸣,作者说,:,“,因为这株脆弱的幼苗,除了需要鼓励以外,主要需要自由,;,要是没有自由,它不可避免地会夭折。认为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣,那是一种严重的错误。,”,你同意这种看法吗,?,为什么,?,思路提示一,:,这段话说明,:,作者认为对孩子的好奇心应该加以鼓励,而不是限制和扼杀。强迫孩子学习某种东西不能增进他们观察、探索的乐趣,不能使他们健康地发展。兴趣是最好的老师,孔子也说过,:,“,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。,”,在教育孩子时,一定要让他们自由选择,自己确定将来的发展道路,不要加以任何干涉。,思路提示二,:,这种说法不太妥当。俗话说,:,“,严师出高徒。,”,在个人人生发展的各个阶段,老师、家长应该具有决定权,孩子学什么,不一定按照他们的意愿任其发展,很多名人、伟人的发展道路也是父母、老师帮助设计的。何况孩子还小,没有正确的人生观、世界观,要他们做出重大决定是不大可能的。,四、主旨归纳,当代伟大的物理学家爱因斯坦用诙谐幽默的语言,介绍了自己成长的历程,但是并不以此作为重点,结合你对全文的理解,简单地总结一下本文的主旨。,答案,:,本文是当代伟大的物理学家爱因斯坦的晚年回忆录,是一篇自传体式的作品。爱因斯坦并没有按照自己成长的时间顺序全面地叙述自己的一生,而是以自己科学观的形成和科学道路的选择发展为核心,将回忆与感受、对自己生活的叙述和对于科学学科的哲理认识结合起来,生动而深入地坦陈了自己所经历过的科学之路和人生观念,人不仅仅是靠物质生活活着的,而作为有感情、有思想的人应该有更高的精神追求,对大自然、对科学的不懈探索。他同时结合自己成长的历程,否定了宗教,批判了现行的教育制度。,文本总结,巩固学习,一、技法归纳,1.,朴实的文风,深刻的思想,这是一篇自传性的文章,作者的语言非常朴实,就像在与年轻人谈心一样,在平淡的交谈中,把自己的经历与感悟娓娓道来,使人读后顿生亲切之感。如,当作者回忆起,12,岁时一本欧几里得的平面几何小书对自己的影响的时候,这样写道,:,“,我记得,在这本神圣的几何学小书到我手中以前,有位叔叔曾经把毕达哥拉斯定理告诉了我。,”,“,神圣,”,二字表达了作者对科学强烈的崇敬之情,并且,在已经,67,岁时还对有位叔叔曾告诉他毕达哥拉斯定理这件事记忆犹新。,作者通过这种朴实的语言传达的是深邃的思想和高尚的人格,如,“,每个人只是因为有个胃,就注定要参与这种追逐。而且,由于参与这种追逐,他的胃是有可能得到满足的,;,但是,一个有思想、有感情的人却不能由此而得到满足,”,表达了对物质追逐的不屑和对科学的不懈追求,“,认为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣,那是一种严重的错误,”,表达了对传统教学不满等,都发人深省,给人深刻的启示。,2.,幽默的语言,生动的比喻,朴实的文风掩盖不住作者的幽默。幽默是一个人的学识、才华、智慧、灵感在语言表达中的闪现。在沟通中,幽默语言如同润滑剂,能使人发笑,有如沐春风之感。这篇文章的开头就说,“,我已经,67,岁了,坐在这里,为的是要写点类似自己的讣告那样的东西,”,这种幽默的说法一下就拉近了与读者的距离。作者还常用比喻的方法来生动地说明道理。比如在谈到他选择的迷茫时,他说自己的处境,“,像布里丹的驴子一样,它不能决定究竟该吃哪一捆干草,”,;,说到现在教学方法的弊端,他把学生研究问题的神圣好奇心比喻成,“,脆弱的幼苗,”,。这些生动形象的语言为本文平添了一份灵动的色彩。,3.,巧妙的安排,合理的顺序,本文没有按照自己成长的时间顺序全面地叙述自己青少年时代生活的方方面面,而是以自己科学观的形成和科学道路的选择发展为核心,将回忆和感受、自己生活的叙述和对于科学的哲理认识结合起来,生动而深入地坦陈了自己所经历过的科学之路和人生观念。,二、微型写作,本文语言幽默,充满科学家的智慧。请你充分调动自己的想象力,以幽默讽刺的语言,写一篇,200,字左右的小短文。,(,可以写自己,也可以写你周围的同学、老师、朋友等其他人,),写作示例,:,最后一排是我们班的边疆,地广人稀。因气候恶劣,所以,“,好学生,”,避而远之,“,捣蛋鬼们,”,心向往之,我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时,就坐在了,“,最后一排,”,。,暑假前的一次考试,我大意失荆州,败走麦城,名次,“,飞流直下三千尺,”,。遥远的岭南啊,顿时成了我的,“,后花园,”,可我却没有苏东坡的豪放洒脱,吟不出,“,日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人,”,的妙句。当老师宣布让我坐到最后一排这条消息时,我顿时有一种,“,世界末日,”,来临的感觉,两眼昏花,头晕耳鸣,真的快要支撑不住了。,抬头举目,关心我的全是班中的几个成绩差的,“,捣蛋鬼,”,。窗子在我的左手边,凉风习习,吹散了我眼前的雾霭,若隐若现,几个,“,捣蛋鬼,”,对我眉目传情,挤眉弄眼,“,本地土著,”,送来独有的问候。,三、素材积累,1.,爱因斯坦生活的时代,宗教观念通过传统的教育机构灌输给每一个人,大多数人崇奉的是有定论的宗教观念。但是,爱因斯坦摆脱了宗教的影响,对所有权威、任何社会环境里都会存在的信念完全抱一种怀疑态度,并且这种态度再也没有离开过他。可以说,这是他成功的前提条件。由此可见,墨守成规,因循守旧,将扼杀人的创造性,;,敢于突破限定,勇于怀疑成规,将激发人的潜能。,适用话题,:,“,质疑,”“,挑战权威,”“,挣脱束缚,”,等。,2.,谁是世界上最聪明的人,?,我相信很多人都会说是爱因斯坦。二十世纪的世界,在科技界,爱因斯坦无疑是一位极其重要的人才。我们时常诧异为什么爱因斯坦如此的聪慧,以至于后人竟然还在钻研爱因斯坦的脑子结构。爱因斯坦自己告诉了我们这个秘密,他比别人想得多,看得远。,“,当我还是一个相当早熟的少年的时候,我就已经深切地意识到,大多数人终生无休止地追逐的那些希望和努力是毫无价值的。,”,对于,圣经,的怀疑,对于数学的热爱,以及对于科学世界的追逐,都为他日后的科学精神提供了基础。但对于科学的热爱和痴迷才是他最终获取成功的最重要因素。我们在爱因斯坦身上可以学习自信、深思、按兴趣努力等。,适用话题,:,“,精神追求,”“,自信,”“,境界,”“,求真,”“,痴迷,”,等。,3.,爱因斯坦在他的世界观中说,:,“,人是为别人而生存的,首先是为那样一些人,我们的幸福全部依赖于他们的喜悦和健康,;,其次是为许多我们所不认识的人,他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次的提醒自己,:,我的精神生活和物质生活都是以别人,(,包括生者和死者,),的劳动为基础的,我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。,”,这段话是从人的生存关系的意义上来说的。你从别人那里取得,你就也要对别人给予。,适用话题,:,“,给予,”“,奉献,”“,感恩,”“,职责,”,等。,谢谢观赏！,
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