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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入新课,同学们，在我们中国几十年的历史河流中，有那么一段是人们总不愿提起的。那是我国历史上的一场少有的浩劫。在十年动乱岁月中，人妖颠倒，黑白混淆；一代人的信仰、热情被欺骗、被利用，大批知识分子受迫害，科学被践踏，民族文化传统被扼杀，现代政治迷信充斥整个精神领域；国家经济濒于崩溃边缘。我所说的就是我国历史上的“十年文革”。很多作家都曾写过那段时光，字里行间透露出的疼痛与伤痕让人们的心一次次颤抖。但是有这样一位作家，他笔下的文革淡化了十年动乱的残酷，似有似无的轻描淡写，从一种淡雅的，朦胧的，诗般的境界入手，文中善良而天真的少年，这样单纯烂漫的生活，掩藏了残酷的社会现实，但其中的韵味让人更加辛酸。他就是何立伟。今天让我们一起走进他的文字世界，感受那快流畅的笔调和少年们自由快乐的时光。,白 色 鸟,学联目标,（,1,）体会小说当中充满诗情画意的描写对表达主题的作用。,（,2,）小说独特的表达主题的方法。,（,3,）了解十年“文革”给人民正常生活所造成的冲击，形成对十年“文革”的正确认识。,（,4,）体会小说当中对童年生活的描写，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。,重点、难点：,（,1,）小说所描写的优美的生活场景和无忧无虑的童年生活。,（,2,）小说在轻松的氛围中所反映出来的深刻的社会主题。,学习作者不落窠臼的独特思维方式，善于从不为人所注意的方面寻找问题的,“,切入部位,”,。,了解重情调、重氛围，不重故事与人物这类小说的特征。,领悟小说不同意象和总体氛围的象征意义，学习运用象征手法含蓄地表达自己的思想感情。,品味小说诗一般的语言，领悟独特的语言风格对作品整体所起的作用,教学要求与目的,作者简介,何立伟（1954），湖南长沙人。毕业于湖南师范学院中文系。做过教员，现在长沙市文联工作。1983年开始发表小说，以短篇小说为主。作品有石匠下的歌小城无故事等。白色鸟曾获1984年度全国优秀短篇小说奖。他的部分作品曾结集为小城无故事等。,背景：文革初期,白色鸟,是一片描写,“,文革,”,题材的小说，但与同类题材的小说不同的是：它打破,“,伤痕文学,”,管用的正面描写的模式，选择一个新的角度控诉十年动乱给人们带来的灾难。没有疯狂的口号，残酷的斗争；没有腥风血雨、眼泪呻吟、生离死别，有的只是浓郁的诗情中一对少年在仲夏河滩上尽情的嬉戏玩耍、尽情享受那大自然恩赐的快乐。它以孩子的眼光和心态来看待和感受生活中的美，并以美的瞬间毁灭来表现一个触目惊心的重大主题。,一、构思新颖 视角独特,小说的时代背景是,“,文化大革命,”,，这是我国历史上一场少有的浩劫。在十年动乱中，人妖颠倒，黑白混淆；一代人的信仰、热情被欺骗、被利用，大批知识分子受迫害，科学被践踏，民族文化传统被扼杀，现代政治迷信充斥整个精神领域；国家经济濒于崩溃边缘。作品中所写的,“,批斗外婆,”,的事情，正是这个时代荒谬的现实。,小说背景,生动的,人物,形象,曲折的故事,情节,典型的,环境,描写,小说三要素,人 物,一白一黑两个少年 外婆,浏览课文，结合文本回答：这是两个怎样的少年？,像老师这样说：,一白一黑两个少年是,一白一黑两个少年是,一白一黑两个少年是,一白一黑两个少年是,一白一黑两个少年是,快乐的,自由自在的,无忧无虑的,天真烂漫的,和睦友好的,白皙少年,黝黑少年,不同,白皙,城市,文质彬彬,科学知识丰富,很有修养,黝黑,农村,质朴憨厚,乡土知识丰富,勇敢,刻画人物的方法：肖像描写、动作描写、语言描写,心理描写、白描、细节描写,情 节,时间：夏日,地点：小村外的河滩上,人物：一白一黑两个少年,事情：挖野菜 划水 捉蛇 看鸟,平平淡淡 一点也不曲折,只是几个孩子玩耍的生活片段,作者把这几个生活片段放在充满诗情画意的环境中,环 境,自然环境,社会环境,设若七月的,太阳,并非如此,热辣,，那片,河滩,就不会这么,苍凉,这么,空旷,。唯,嘶嘶,的,蝉鸣,充实那,天空,，因此就有了,晴朗的寂寞,。又何况还是正午，,云和风,，,统不知踅到哪个角弯里去了,。,河堤上,或红或黄,的,野花,开遍了，,一盏一盏如歌的灿烂！,蝉声,嘶嘶嘶嘶叫得紧,。,太阳,好大,。,那白皙的少年解下弹弓，捡了颗石子努力一射，咚的一声，在那河心地方，就起了,小小一朵洁白,水花,。,环 境,而那,河水,，似乎有了伤痛，就很匆遽地流。粼粼闪闪。,间或一页,白帆,，日历一样翻过去了，在陡然剩下的寂寥里，,细浪,于是轻轻腾起，湿津津地舔着天空舔着岸。有,小鱼小虾,蹦蹦跳跳。,卵石,好洁净。,蝉声,稍稍有了歇止。,其时头上,太阳,，正如烧红的一柄烙铁。,蝉声,又抑扬了起来。一只两只,野蜂,在头上转，嗡嗡营营。,河水,清凉又温柔。轻轻托起一黑一白赤条条两个少年；轻轻忽开忽谢着一朵一朵漂亮,水花,。,环 境,远处一页,白帆,，正慢慢慢慢吻过来。,并且这边的岸，景致又不同。是泱泱的一片,水草,咧。水草好葳蕤。后面呢则是,芦苇林,。汪汪的绿着，无涯的绿着，恰如少年的梦想。,在那边，白皙的少年看见了两只,水鸟,。雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛。美丽，安详，而且自由自在。,四野,好静。唯,河水与岸,呢呢喃喃。软泥上有硬壳的,甲虫,在爬动，闪闪地亮。,水草,的绿与,水鸟,的白，叫人感动。,那鸟,恩恩爱爱，在浅水里照自己影子。而且交喙，而且相互摩擦着长长的颈子。便同这天，同这水，同这汪汪一片静静的绿，浑然一体，简直如同一幅画图了。,空气,在燃烧。无声无息，无边无际。,天,好空阔。夏日的,太阳,陡然一片辉煌。,环 境,在这如诗如画的优美、恬淡、宜人的自然美景中，两个无忧无虑、天真烂漫的少年在自由自在、尽情地玩耍。,淡化小说的故事情节,创造一幅美丽如画的意境,诗化小说,作品主题,小说通过描写两位天真纯朴的少年在河边尽情的嬉戏以及如诗如画的自然景色，和残酷的现实形成强烈的反差，歌颂了美丽、纯真的自然与人生，批判了残酷的阶级斗争，揭示了它给人们带来的灾难。题目,“,白色鸟,”,实际上是一种象征手法的体现。作者借白色在传达着自己的理想。,文章不着重写人物，写故事，而着重写意境，写印象，写感觉，物我统一，作者的主体意识很强。这种小说被认为,“,诗化小说,”,知识感知一,打破语言的逻辑语法规范，使语言产生一种张弛的弹性与起伏的韵律感，大量的运用通感，以虚写实、巧用修辞，写出精妙的感觉图像，最终创造一种诗意葱茏的美的境界，美的氛围,知识感知二,迤逦,歇憩,q,眼瞳,t,ng,葳蕤,wi,ru,歪歪趔趔,li,熠熠,y,y,勿遽,j,疖子,ji,读准下列的字音,设若七月的太阳并非如此热辣，那片河滩就不会这么苍凉这么空旷。唯嘶嘶的蝉鸣充实那天空，云和风，统不知踅到哪个角弯里去了。,包谷地,1,、速读全文，想想小说描写的主人公是谁？,小说描写了两个少年。白皙的是城里的孩子，黝黑的是乡下的孩子。,2,、小说开头引用外国民歌，在文中起什么作用？,这首外国民歌引起读者对夏天快乐生活的回忆以及对文章的兴趣。,小说写两个主人公出场有什么特点？,如电影的远镜头慢慢拉近，人物慢慢放大，接着写足印：“迤逦了两行深深浅浅歪歪趔趔的”“酒盅似的”，“盈满了阳光，盈满了芳香，还盈满了笑音”，妙在从足迹写出景物，写出快乐的气氛，最后写出两个少年的肖像，写出城里少年和农村少年的不同的肖像特征。,两个少年在河滩上玩了些什么？,扯霸王草、来马齿苋、射弹弓、考试、游泳，捉水蛇，看水鸟。,哪个活动最好玩，写得最详细？为什么？,看水鸟写得最详细，因水鸟很美：,“,雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛，美丽、安详，而且自由在,”“,那鸟恩恩爱爱，在浅水里照着自己影子。而且交喙，而且相互的摩擦着长长的颈子。便同这天同这水，同这汪汪一片静静的绿，浑然的简直如一画图了了。那美丽和平自由的生命，实在整个的征服了两个少年，便连气不敢大声的喘了，动也不敢动，不敢稍稍对这画图有破坏。,平日的下午，外婆一定逼他睡午觉，一定不许他出来玩，然而今日全变了。为什么变了？外婆本来带他长大，为什么“忽然一天”“打起包袱到乡下来了”？文末写下午开斗争会，是否与外婆有关？,以上推测，外婆也许是斗争的对象，她为了不连累家人，一个人到乡下去生活。为了让她疼爱的小外甥受到刺激，让小 外甥整个下午在河滩上玩。文章穿插写外婆不仅交代了城里少年来乡下玩的原因，而且暗写了十年动乱残酷、荒谬的社会现实。,提问小说题为“白色鸟！”，你是怎样理解的？,小说以白色水鸟洁白、美丽、和平、会由象征少年宁静、美好。自由、欢快的生活，又蛐了十年动乱的残酷混乱。荒谬和野蛮。,事件和场景的描写,这篇小说情节的发展脉落并不十分突出鲜明，而是着力表达一种感觉、氛围。事件场景有：少年河边挖马齿苋、扯霸王草、弹弓射水面、智力测验、划水比赛、捉蛇偷觑水鸟。事件场景的描写，把人们带入了一幅如诗如画的乡村之中，反衬了十年动乱给原本平静、详和、幸福的生活带来的动荡、不安与痛苦。,穿插写,“,外婆,”,的作用,外婆莫名其妙地从城里打起包袱来到乡下，外婆叮嘱白皙少年与黝黑少年玩到天黑回家，不让白皙少年睡午觉等。外婆在这篇小说中起到了穿针引线的作用，通过写外婆，间接地揭示十年动乱给人们带来的痛苦与天奈。,象征手法,白色鸟,含蓄、委婉、曲折，运用了象征的手法，通篇似乎,“,不着一字，却尽得风流,”,。,那片河滩,那股野花芳香,那片,“,汪汪的,”,、,“,无涯的,”,的绿芦苇林 象征,那轮,“,陡然一片辉煌,”,夏日的太阳 童年,“,白色鸟,”,象征,两个少年和他们美好的、自由自在的童年。,文革斗争会场景,象征手法的运用,课文在创作手法上采用了象征。那片河滩象征童年，那股野花芳香象征童年，那片,“,汪汪的,”,、,“,无涯的,”,的绿芦苇林象征童年，那轮,“,陡然一片辉煌,”,夏日的太阳象征童年。这些象征中，最核心的一处便是以,“,白色鸟,”,来象征两个少年，象征了两个少年的美好，自由自在的童年。,语言赏析,动词的使用,形容词的使用,叠词的使用,AABB,型,ABAB,型,ABB,型,修辞手法的使用：比喻 拟人,方言的使用,作品主题,小说通过描写两位天真纯朴的少年在河边尽情的嬉戏以及如诗如画的自然景色，和残酷的现实形成强烈的反差，歌颂了美丽、纯真的自然与人生，批判了残酷的阶级斗争，揭示了它给人们带来的灾难。,题目“白色鸟”实际上是一种象征手法的体现。作者借白色鸟在传达着自己的理想。,学习了本课，你有什么收获？,谢谢！,
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