语言学概论2社会功能.pptx

语言学概论2社会功能,第一节 语言的社会功能,1.语言是人类最重要的交际工具,1.1.语言与言语（说话）及其关系,1.2.语言是人类社会的交际工具,1.3.语言是人类社会,最重要,的交际工具,1.1.语言和言语,（1）语言、言语及其关系,日常生活中语言、言语是同义的,不加区分:,言语必须接近民众.,要向人民群众学习语言.,作为语言学术语,二者含义是不同的.,言语即说话,从语言学角度分析,说话包含三重内容:,1“说”是一种具体的动作行为;“话”是动作行为的对象或结果;,2 说话总是个人的;,3 说所用的词语和规则是社会的.,1、2 属于言语,3 属于语言.,定义,言语,是个人说话的行为和,结果,，说出来的话是人们运用这种工具表达思想所产生的结果。,语言,是从言语中概括出来被社会所公认的词语和规则的总和，是说话和表达思想的工具。,言语有两种形式,外部言语 内部言语,外部言语,是指说(写)出来的可使别人感知的话.,内部言语,是指没有说出来的内心的话,是个人深思默想时才使用的工具.,（2）语言和言语的区别和联系,思考:,1 未见其人,只闻其声,就能知道说话者是谁.或只读其作品就能知道作者是谁.这些现象说明什么道理?,2祝福中的祥林嫂、孔乙己中的孔乙己、阿Q正传中的阿Q，在言语使用上都有鲜明的语言特点。但他们的话语又能被人们所理解,这种情况又说明什么?,上述情况说明:,每个人的,言语,都有,自己的特点（风格）,但他们的语言是在基本遵守语言社会的总规则,即语音、词汇、语法规律的基础上进行的.,语言和言语的联系,1,语言存在于言语当中,言语是语言的存在形式,.没有言语就无所谓语言,所以研究语言必须从观察言语现象入手,必须注意言语中表现出的大量的语言事实.,言语是第一性的，语言是第二性的。,语言词汇系统中的词，往往是首先由个人创造并运用的。如“推敲”最早来自贾岛“鸟宿池中树，僧推月下门”；英语“ok”据说是第一次世界大战期间，一个军官批阅文件时，代表“all correct”的同音简称符号,2,语言是抽象的规则,言语是其具体的运用.语言对言语起着决定性的规范作用,任何一次“言语”时都必须遵守一定的语法规则、语音和词汇规则。语言的这种规范作用就像一个无形的紧箍咒，套在每个人头上。,索绪尔“,1+1+1+1+1,=1”,的公式就是对言语和语言关系的精确概括.,思考:,1 一些作家宣称要打破语言常规，踢翻语言规律，你对这种观点是怎么认识的？根据语言与言语关系的论述，谈谈你的看法。,2 一些校园流行语、网络流行语，如“蛋白质”理解成了“混蛋、白痴、神经质”，“神童”理解成了“神经病儿童”等，怎样理解这些语言现象，请用相关的语言学知识加以评说。,区分语言和言语的意义,1.使得语言的研究有了精确的范围。,要研究语言本身的内部结构，就是结构主义语言学的研究范围,要研究言语、言语的语言环境，言语的功能、得体性等，就是社会语言学等言语的语言学要研究的对象,2.对语言学习具有指导意义,系统的学习一门外语，需要从言语到语言再到言语：从言语入手，掌握语言的系统，在这系统的指导下，说话、写文章。,3.,对日常生活中许多含混的概念有较为清醒的认识,。,“没有共同语言”“这篇文章的语言不错”,1.2.语言是人类社会的交际工具,拥有语言或会说话是人与其他动物的根本区别之一：如非洲语言将婴儿成为“kuntu”（物）；会说话时才称为人“muntu”（人）；英语：baby 用it指代,语言是伴随着人类社会的产生而出现的，也是构成人类社会的重要因素：人与人之间的联系要靠语言来联系,语言是,人类独有,的交际工具,“鹦鹉能言,不离飞鸟,猩猩能言,不离禽兽”,“人有人言，兽有兽语”“檐前雀语”“鸟语花香”,动物之间有语言吗？,动物的“语言”,动物之间存在交际活动：,一类：以声音为信号,鸡的叫声有几十种不同的信号，带着小鸡散步的母鸡发现敌情会发出一种声音，让小鸡躲到翅膀底下；大公鸡找到可口的食物发出一种声音；,猩猩会发出表示兴奋、不安、愤怒、失败、满足等不同信号,一类：以其他形式为信号,蚂蚁使用”香味语言“、蜘蛛使用“震波语言”、蜜蜂使用“舞蹈语言”等,人类语言和动物鸣叫的区别,单位的明晰性 音义的任意性,后天的传授性 使用的地域性,单位的明晰性：语音系统是由音素、音位、音节等单位组成；词汇系统由基本词汇和一般词汇组成,音义的任意性：书：汉语shu；日语：hon、法语livr、阿拉伯语kita:b,后天的传授性：婴儿从咿呀学语开始，经历单词话语（5、6个月）、双词话语（18个月）、连接语法（2-3岁）等不同的学习阶段。,使用的地域性：不同地域的人们使用语言系统（方言）不同,动物能学会人类语言吗,唐朝诗人朱庆余宫中词描写道：,寂寂花时闭院门，美人相并立琼軒。,含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。,美人不敢言是怕会学人话的鹦鹉把秘密泄露出去,1984北京晚报介绍了一只会说话的乌鸦：日本一个农民精心饲养了一只乌鸦，学会了模仿人说话，不仅会说”爸爸，早晨好“等，还能叫出主人全家人名字和邻居孩子的名字,1.它们只是模仿人的只言片语，绝不可能掌握人的语言系统,2.可以掌握一些手势语，但并不是真正的语言,3.一些动物长期与人相处，可以通人性，具有一定的初级的直观动作思维和形象思维,4.实验证明，动物不能掌握人的语言。美国有人将小猩猩和同岁婴儿同养、教话，结果猩猩懂事比婴儿早，很快会拿东西，开门，但一年后婴儿开始说话，猩猩学会的词不超过10个。教猩猩手势语也只能掌握100个，小孩子却完全能自如运用语言,社会现象一般分为经济基础和上层建筑两类.,语言特殊就表现在它既非经济基础,也非上层建筑,所以特殊.,它作为一种最重要的交际工具,一视同仁地为全社会服务,（全民性）,.,语言是人类社会中一种特殊的社会现象,语言的全民性,1 语言的,全民性,A 语言没有阶级性,一视同仁地为全社会成员服务.,镜花缘中”淑士国“：在这个国家中，上自王公，下至百姓，都要读书考试，否则就被称为“游民”，人人耻笑。结果是，士、农、工、商都穿上“儒服”，说起“儒话”来。书中描述：三人进了城，来到大街上，看那国人都头戴儒巾，身穿青衫，也有穿蓝衫的，三人进了酒楼，就在楼下捡个桌儿坐了。旁边走过一个酒保，也就是儒巾素服，面上戴着眼镜，手中拿着折扇，斯斯文文，走过来向三人打躬陪笑道：“三位先生光顾者，莫非饮酒乎？抑用菜乎？敢请明以教我。”林之洋道：“你是酒保，你脸上戴着眼镜，已觉不配；你还满嘴通文，这是甚意？真是整瓶不摇半瓶摇！你可晓得俺最猴急，耐不惯同你通文，有酒有菜，只管快快拿来！”酒保笑道：“请教先生：酒要一壶乎，两壶乎？菜要一碟乎？两碟乎？”,思考,:十七世纪法国上流社会盛行“沙龙语言”,如把日历叫“未来的记忆”;森林叫“田园的美景”;耳朵叫“智力之门”;衬衫叫“生死者永恒的伴侣”;请坐要说“请您满足这把椅子要想拥抱您的愿望吧”.这种“贵族语言”在莎翁戏剧中也可见到，如贵族要发动战争时，说“啊！我衷心悲伤，因为我必须拔出我腰间的利剑，使人间平添多少寡妇！”,我国古代上层文人交谈时也爱采用一些特殊的用语，如，钱称为“孔方兄”“阿堵物”以示文雅；生男孩叫“弄璋”，生女孩叫“弄瓦”，丈人叫“泰山”，女婿叫“东床”，媒人则是“冰人”“伐柯”等,以下现象能否说明语言有阶级性?,语言可为社会一切阶级服务，但各阶级对语言远不是漠不关心的。他们极力用语言为自己的利益服务，把自己特殊的词汇即特殊术语，强加到语言中去。,但这些语词的存在，并不能改变语言的全民性，只是通行于一定的社会圈中，没有自己特殊的语法构造和基本词汇等,1.3.语言是人类最,重要,的交际工具,语言是人类最重要的交际工具,可从三个角度理解这句话的含义:,A 人类的交际工具不只一种,但其重要性不能与语言相比.,B 文字是最重要辅助性交际工具,体态语手势语等也能传达信息,但其重要性也不能与语言相比.,C 时间上,人一刻也离不开语言;空间上,语言的活动范围几乎是无限的;程度上,没有一种思想不能用语言表述出来.,其他交际工具,体态语：人们在交际时，运用面部表情、手势、神态、或者身体姿态等非语言东西协助表达的工具；,旗语、电报代码等，是以语言和文字为基础发展的；,文字：在语言基础上产生的，用来记录语言的工具。文字的历史远远不及语言长；许多民族有自己的语言，但可以没有自己的文字；文字会随着语言的发展而演变，但它从属于语言，是一种辅助的交际工具；,严监生临死伸两指,儒林外史第五六回，作者描绘了一幅图景：,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上来问道：“二叔，你莫不是两个来人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发把得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在眼前,故此记念.”他听了这话,把眼闭着摇头,那手指着不动.赵氏慌忙揩揩眼泪,走上前道:“爷,别人都说得不相干,只有我晓得你的意思.你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油.我如今挑掉一茎就是了.”说罢,忙走去挑掉一茎.众人看晋升监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气.,体态语及其特点,体态语具有民族特点：,一般人用点头表同意摇头表不同意，但我国佤族人则正相反，尼泊尔和保加利亚的某些民族也是这样,国人表示“好”伸出大拇指，“不好”则伸小手指；美国人“好”也伸出大拇指，“不好”则用大拇指朝下；英国人大拇指朝下在空中转圈则表示“要搭车”；国人手掌朝下挥表示“来”，在英国则表示“滚开”，用反复勾动食指表示“来”；欧美人表示“ok”的手势，巴西人则以为你要找厕所（W.C）；中国人常用伸舌头表示“惊讶”“尴尬”，尼泊尔山区伸舌头则表示主人迎接客人的一种必须礼节，用红红的舌头表示自己的诚心，而在英国伸舌头则是一种侮辱性的表示。,体态语具有时代特点：,古代见面礼：男子是“顿首”；清代，下属接受上级官员命令必须先拂下马蹄袖，然后一条腿跪下，只用一只手抵地（表示愿效犬马之劳），嘴里高喊“嗻”,体态语具有社会特点：社会制度、性别、文化程度等不同，使用也不同。,体态语的不足,1.没有系统性，它只是伴随正常人说话的一些零星动作,2.有很大的局限性。必须视线范围内,3.不精确，不可靠，只能表达一个大概的意思，要求对方猜测,体态语只是有声语言的辅助工具,思考,人们常常可以利用鼓掌表示欢迎、挥手表示送别、吐舌头表示惊讶，这些身势或体态语似乎可以脱离语言独立使用，而不产生误会，这可以说明，它们在交际中比语言更重要么？,旗语是世界各国,海军,通用的语言。不同的旗子，不同的旗组表达着不同的意思。但对于专业人员来说，却是一种公开的秘密。,文字：是一种重要的辅助性交际工具，它在语言基础上产生，但并不能代替语言。,从历史上看，文字只有上千年的记载，而语言却有上万年的历史，从现实来看，世界上有6000多种语言中有3/4没有文字。,A 语言和思维的关系,语言是思维的直接现实.,“观念是不能离开语言而存在的”“精神这个东西很倒霉,一开始就可怜地被物质纠缠着,这里所说的物质是被震动着的气层声音,一句话,便是语言.”,马克思恩格斯,第二节 语言是思维的工具,语言是同思维直接联系的,它把人的思维活动的结果、认识活动的成果用词和词组记载下来,巩固起来,这样就使得人类社会中思想交流成为可能了.,以上观点可以概括为:,a 思维离不开语言,人们形成概念进行判断推理的过程就是使用语言的过程.,语言是思维的物质外壳.思维活动的成果必须用语言表达出来才能使交际成为可能.,b 语言也离不开思维.,关于语言和思维关系的新论,近年来,有人提出思维不一定非得在语言的基础上进行.理由是思维有多种形式:,A 直观动作思维思维时能直接感知思维对象,并通过思维者自身去影响思维对象的思维活动 工程师看图表 球员打球司机看红绿灯,B 表象思维形象思维思维时用唤起表象并在想象中表象进行加工改造的思维活动,C 抽象思维理论思维逻辑思维指以语言为工具,运用逻辑形式来进行的思维活动.,上述观点只承认语言与抽象思维有关，而否认语言在直观思维、表象思维中的存在。果真如此吗？,没有一个学者用公式思维,-爱因斯坦,音乐，虽然人家认为是普遍的语言，究竟不是普遍的，应当拿文字来做一张弓，才能把音乐射到大众的心里去。,-,罗曼,罗兰,可见，由于语言的存在，人类不可能依赖完全没有语言参与的纯粹其它信号系统的活动。数学家在进行计算时，也不能只与公式打交道，他们也同别人一样，要用语言进行思维活动，即使暂时只有公式和图表参加，也是依附于语言并受语言调节的。,二 语言与思维的区别,语言和思维尽管有密切的联系，但它们毕竟是两种不同的社会现象，不能把二者等同起来。二者区别是：,1 工具不等于工具服务的对象。,2 语言和思维产生于不同的生理机制,3.语言的单位和思维的形式并不完全对应。,4.思维是全人类共同的，而语言是属于民族的,1 工具不等于工具服务的对象。,语言是思维的工具，是物质的；而思维是使用语言的主体，是一种精神活动。,语言可被感知，以空间和时间为其存在形式,2 语言和思维产生于不同的生理机制,人的大脑左半球是掌管语言和抽象思维；右半球则掌管形象思维和直观动作思维。,一个病人大脑左半球受损，他说不出自己的病房和病床的号码，却能凭感官直觉摸回自己的病房和病床；若右半球受损，能说出自己的病房号码，但不能找回去。,语言生理机制在左半球，而思维的生理机制与左右半球都有关,3.语言和思维的单位并不一一对应,A 概念用词表达，但概念和词不是一一对应。,实词表达概念，虚词一般不表达概念。,实词和概念也不一一对应。,汉语虚词“的”,英语介词“of”,同义词是几个词表达同一概念.,除词之外,词组也可以表达概念.,中华人民和国 三个代表,有的词还有风格色彩感情色彩语体色彩.,的哥-出租司机 歌女-歌手,大兵-军人 教书匠-教师,B 判断要用单句表达,但并非所有的单句均表达判断.,汉语有四种句类:陈述句 疑问句,感叹句 祈使句,只有陈述句才表达判断.,一个多义句（歧义句）可以表达几个判断:,他在火车上画画儿.她爱他胜过小王.,一个判断可以用不同的句子表达:,他要来的.他肯定要来.,C 推理要用复句表达,但推理和复句也不对当.,有的复句不表示推理:,或者你去,或者他去,或者你们俩都去.,复句常出现不完全推理形式,某些推理形式省略了:,新来瘦,非关病酒,不是悲秋.,李清照,4 语言具有民族性、地方性，思维具有世界性,A 句子成分顺序各语言不尽相同,定语语序规律英汉有别,汉语“定中”，中文系，,英语“定中”Chinese Department,“中定”Department of Chinese,日汉动宾次序不同,汉语“动宾VO”,日语“宾动OV”:,汉语 田中先生正在,看报纸,呢.,V O,日语 田中,新闻,读,.,O V,B 不同语言词汇方面不对应现象普遍,汉语“看”英语对应的单词有:look watch read,LOOK If you look in a particular direction,you turn your eyes in that direction so that you can see what is there.瞧,WATCH If you watch something,you look at it for a period time,and pay attention to what is happening.观看,READ When you read or when you read something written,you look at written words or symbols on a page and understand them,or you say aloud the words that are written.看书或读书,教学要做到有针对性，就必须对比语言之间的差异：,汉语的可数名词前要加量词，如“一本书”“三个人”，外国人则习惯于将量词漏掉,日语的书面语使用一些汉字，但表示的意思不同。,语言具有地方性：,北京某个百货商店，一个操贵州口音的男顾客对一个年轻的女售货员说：你是卖对象的吧，请给我找一个对象！女售货员听后，十分生气，但仍心平气和地说：您能把您的意思说清楚些吗？当她看见那个顾客指着一件商品时，才恍然大悟，原来“对象”就是指“镜子”！,第三节 语言是一种符号系统,上世纪初，伟大的语言学家，瑞士著名学者索绪尔ferdinand de saussure 1857-1913在他的名著普通语言学教程,A course of general linguistics,(1916年出版)中提出了“语言是一个符号系统”的思想，第一次从语言本身的结构方面对语言的本质作了精到的说明。,形形色色的婚否标志,以戴花为标志。南太平洋岛屿的一些土著民族，女子求偶别具一格。如果一位少女把一朵鲜花戴在左边耳朵上，那么就表示，“爱我吧，我正待字闺中”，如果一旦鲜花戴在右耳根上，那就表示，“对不起，姑娘已经名花有主了。”,以彩条为标志。英国约克市的女子，到了成熟年纪，便穿上不同颜色的紧身衣。绿色表示“来吧，通行无阻”；黄色表示“可能，成功的机会一半”，而红色表示“停止，不要碰我“。,以戒指为标志以纱丽为标志,一 语言的符号性,1.符号和语言符号,A.什么是符号,是一个,社会全体成员共同约定,用来,表示某种意义,的,记号、标记,。包括形式和意义两个方面的要素，是一定的,形式,和一定的,内容,的统一体，二者缺一不可。,符号是事物的代表，是指代他事物的标记。,符号由形式和内容两方面构成。形式是人的感觉器官可以感知的，内容则是形式所表达的意义。,如红绿灯，“红”是一种形式，代表不准通行的意义，“绿”这种形式代表可以通行。,符号不同于征候,征候是事物本身的特征，我们可以通过它推知事物。比如远处的炊烟表示有人家；病人的脉象看病、罪犯指纹、脚印破案等，利用,事物的自然联系,（本身的特征），是征候,符号与所代表的事物间没有必然的联系。比如：ren 与“两条腿走路、会说话、会干活的动物”之间没有必然的联系，它们必须,靠规约,（社会约定俗成）建立联系,符号的种类繁多，文字、旗语、信号灯都是视觉符号，盲字是触觉符号，汽笛、军号等是听觉符号。,B 语言是一种听觉符号系统,语言符号的物质形式是声音，即语音，语言符号的内容是符号表达的意义，即语义或词义。比如,词这种符号,是,声音和意义相结合的统一体,。,C.语言符号形式与内容的关系,语言符号是声音与意义的结合体。形式与内容不可分割。,索绪尔曾把语言符号比作一张纸，思想是正面，声音是反面。你不能切开正面的同时而不切开它的反面。,研究语言的原则必须把形式与意义结合起来。,语言符号与现实的关系图,音义结合的统一体构成语言符号，成为现实现象的代表。音和现实现象之间没有直接的联系。意义是联系现实现象和音之间的桥梁。没有意义，即没有对事物的反映，那么声音归声音，现实现象归现实现象，相互之间无从建立联系。,语言符号的重要性,在所有符号中，语言符号是最重要、最复杂的一种。语言中有大大小小的单位。如：句子、词、词素等。,语素是语言中,最小的符号,：如”黑“”板“”人“”民“等；它是语言中音义结合的最小单位，人们自然能感觉到的最小的单位,词是语言中能够,独立使用,的符号。黑板 民？,句子是,符号和符号组装的成品,，是符号的序列，不再是单个的符号。,2 语言符号的特点,特点有四：任意性 生成性,线条性 系统性,任意性,音义结合的任意性是语言符号的最大特点。声音与意义的结合是任意的，二者没有本质的、必然的联系，也就是说，声音与意义的结合是不可论证的，完全是使用语言的社会集团自然而然地形成的习惯，是,社会约定俗成,的结果。,荀子在两千多年前就精辟地论述过语言符号的任意性问题:,名无固宜,约之以命,约定俗成,谓之宜,异于约则谓之不宜.名无固实,约之以命实,约定俗成,谓之实名.名无固善,径易而不拂,谓之善名.,不同语言可以用不同的音表示相同的义,用两腿走路、能思维、会说话、能制造和使用工具的高等动物,英语“man”m,n,汉语“人”r,n,日语“,”,为什么英汉日都有不同的说法?,如果声音和意义有必然的联系,各种语言中同一事物的名称就该相同.而事实并非如此.,语言符号的任意性表现在四个方面:,A 不同的语言可以用相同的声音表示不同的意义.mi,汉语是“蜜密”,英语是me,B 不同的语言可以用不同的声音表示相同的意义.如英语“book”,汉语“书”,日语“,”,C 同一语言中可以用相同的声音表示不同的意义.,英语 s,ait,:sight site cite.分别是“视力场所引证”的意思.,D 相同的语言可以用不同的声音表示相同的意义.,站台月台 爸爸父亲 医生大夫,同一植物的不同叫法,玉米苞谷珍珠米金豆棒子蜀米包粟玉蜀黍苞萝.,葵花转日莲日头转朝阳花朝阳葵望天葵转日葵盘头瓜子.,关于语言符号音义结合性质的争论,主要有两派:,自然派 The naturalists:An intrinsic correspondence between sound and sense.,习惯派 The conventionalists:A kind of linguistic social contract.,这两派的意见反映在下面两首诗中.,Whats in a name?,That which we call a rose,By any other name would smell as sweet.,Shakespeare:Romeo and Juliet,True ease in writing comes from art,not chance,笔下的流利凭技艺不凭灵机，,As those move easiest who have learned to dance,正像学过舞蹈的舞姿才飘逸。,Tis not enough no harshness gives offence,没有令人厌恶的粗厉还不成，,The sound must seem an echo to the sense,要让音乐听来像意义的回声。,Alexander,Pope:Essay on criticism,思考,:,怎样认识下列语言风俗,敬惜字纸 数字迷信,画符念咒,赵元任 ,有个老太太,初次跟外国话有点接触,就希奇得了不得:“他们说话真怪,明明是五个,法国人偏偏要叫三个cing;明明脚上穿的鞋,日本人偏偏叫裤子,;这儿明明是水,英国人偏偏叫窝头water;法国人偏偏叫滴漏 de leau;只有咱中国人好好儿把它叫水,咱们不但管它叫水,这明明儿是水.”,老太太乙：您说得太对，外国人都很怪，英国人早上起来总爱“摸人”m,:ni,晚上见到你又叫“姑奶”gudnait.,在认识语言符号性特点时，须注意：,A 不要把造词的理据和音义结合的任意性混同起来。,语言符号的组合是有理据的，但是单个符号音义结合是任意的。,“人”：音义结合是任意的；但”男人”是有理据的,B 语言符号的任意性，不可理解为个人使用语言的随意性。,生成性,人一生中掌握的语言符号数量有限，可是他能用有限的符号造出无数的句子，这种由有限到无限的质变，称为语言的生成性。,线条性,语言符号在形式上表现为一连串的声音，只能在,一维,的,时间轴上,延伸，不能在空间的平面铺开。,这种线条性表现为,A 理论上可以,无限延伸的长度,，但由于发音机制和听觉容量的局限，它的实际长度是有限的。,B 这长度只能在,一个向度上,测定，也就形成了语言的组合结构：组合是有规则的、有理据的。如香肠、香菜,系统性,系统性表现在两个方面,A 层级性,语言符号是一个层级装置。,下（底）层,是一套音位,只有几十个;,上层,是音义结合体,是符号和符号的序列.,第一级 语素 星 几千个,第二级 词 星期 星星 星空 几万个,第三级 词组和句子 无穷,A.语言的层级,1.语言的下层,语言层级系统的下层是语言符号的,形式层,，即,语音层,。语音层包括两个级别的语音单位：音位和音节。,音位,是一种语言中能够区别意义的最小语音单位。,音位的上一级语音单位是,音节,，一个音节由一个或几个音位构成。音节是人们能自然感知的最小语音单位。在一连串语音中，音节与音节之间有明显的语音界限。,2.语言的上层,语言层级系统的上层是语音和语义结合的,符号和符号组合层,。一般认为上层包括三个级别的基本语言单位：语素、词、句子。,语素,是最小的,音义,结合体。民,词,是语素的上一级语言单位，词由语素构成，一个或几个语素构成一个词。词是最小的能够,独立运用,的语言单位。人民,句子,是词的上一级语言单位，由词组合而成。句子是最小的语言交际单位，表达一个相对完整的意思，最少要用一个句子。人民爱祖国,此外，,短语,介于词和句子，是词和词的组合，但又跟词一样，是构成句子的材料。人民的主席,语言单位的层级关系图,底层,（音位、音节）,上层,语素,词,交叉处,句子,音位,音节,语素,词,句子,十,百,千,万,无限,3.语言层级的特点,第一，从语言的下层到语言的上层有一个,质的变化,。下层语言单位都是有形式无意义，都只是语言符号的形式而不是语言符号。上层语言单位既有形式又有意义，是语言符号和符号的组合,第二，从下一级语言单位到上一级语言单位，都有,量的扩充,第三，上一级语言单位都是由下一级语言单位按一定的,规则构成,的，下一级单位都是上一级单位的,构成成分,B.组合关系和聚合关系,1.组合关系：若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，其构成成分之间的关系就是组合关系，又称线性序列关系。,老师,分析,课文,小王,讲,故事,李明,写,文章,我,看,电视,他,学,英语,符号的组合关系是有条件的。如“白”和“花”两个符号可以组成“白花”和“花白”，它们在两个组合中的关系不同，前者是偏正关系，后者是主谓关系，整个组合的性质也不同。符号和符号的组合形成语言的结构。,词语之间的组合是有规则的。较小语言单位只有按一定规则组合，才能构成较大语言单位，才能构成组合关系。如“他”“不”“来”三个词组合成句子“他不来。”词与词之间有组合关系。但如组合成“来不他”就不成话了，词与词之间就没有组合关系。,组合方式是顺着时间的线条前后相续，好像一根链条，一个环节扣着一个环节。如“我看小说”，只能一个字一个字依次说出来。,2.聚合关系,具有相同组合功能的语言单位之间的关系，就是聚合关系，又称联想关系。聚合关系专指那些具有替换关系的语言单位之间的关系。,老师,分析,课文,小王 李明,我 他,讲,写,看,学,故事,文章,电视,英语,在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然聚集成群。它们彼此的关系叫做聚合关系。,如“白花”这个符号的链条，能出现在“白”这个位置上的有“红、蓝、紫”等颜色词（是形容词），也有“大、小、好、香”等形容词；能出现在“花”这个位置上的有“光、线、旗、纸、卷、房子、皮肤”等名词，这两组词各构成一个聚合。,从横向看（一个接着一个），是组合关系，从纵向看（可以用别的词替换），是聚合关系。,组合关系,老师 分析 课文,小王 讲 故事,李明 写 文章,我 看 电视,他 学 英语,老师 小王 李明,我 他,分析,讲,写,看,学,课文,故事,文章,电视,英语,聚合关系,组合关系和聚合关系是组成语言系统的一个纲，是我们观察、分析、归纳错综复杂的语言现象的一把总钥匙，我们需要很好地理解和掌握。,！,