组织行为学第4章群体心理与行为.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,07 十一月 2026,组织行为学第4章群体心理与行为,本章主要内容,4.1 群体的基本概念,4.2 群体行为,4.3 群体动力理论,4.4 信息沟通,4.5 团队建设,导入案例：,爱通公司,明娟不再和阿苏说话了。自从明娟第一天到爱通公司上班，她就注意到了阿苏，阿苏表现得有点冷漠疏远。开始，她认为阿苏是憎恨她的工商管理硕士学位，她在公司的快速提升，或者是她的雄心壮志。但是，明娟决心同办公室里的每一位同事都处好关系，于是因此她邀请他出去吃午饭，一有可能就表扬他的工作，甚至还同他的儿子保持联络。后来关系处得还不错。,导入案例：,爱通公司,但随着中西部地区营销主管的任命，所有这一切都结束了。明娟一直盯着这个职位，并认为自己有很大的可能得到这个职位。她同与她同一级别的另三位管理人员竞争这个职位。阿苏不在竞争者之列，因为他没有研究生文凭，但是阿苏的意见被认为在高层有很大的影响力。明娟的资历比其他的竞争者要浅，但是她的部门现在已成为公司的核心部门，而且高层管理多次对她进行褒奖。她相信，若阿苏好好推荐的话，她能得到这个职位。,导入案例：,爱通公司,但马德最后得到提升去了陕西，明娟十分失望。她未能得到提升就够糟的了，使她无法忍受的是选中的竟然是马德。她和阿苏曾戏称马德为“讨厌先生”，因为他们都受不了马德的狂妄自大。明娟觉得马德的中选对自己来说是一个侮辱，这使她对自己的整个职业生涯进行了反思。当传言证实了她的猜测：阿苏对决策的作出施加了重大影响之后，她决定把她同阿苏的接触降低到最低限度。,导入案例：,爱通公司,办公室里的关系冷了下来，持续了一个多月，阿苏也很快就放弃了试图同明娟修复关系的行动，他们之间开始互不交流，仅用不署名的小便条进行交流。,最后，他们的顶头上司威恩无法再忍受这种冷战气氛，把他们两人召集到一起开了一个会，“我们要呆在这，直到你们重新成为朋友为止。”威恩说道，“至少我要知道你们究竟有什么别扭。”,明娟开始不承认，她否认她同阿苏之间的关系有任何变化。后来她看到威恩是严肃认真、誓不罢休的，只得说道：“阿苏似乎更喜欢和马德打交道。”阿苏惊讶地张大了嘴，吭哧了半天，却什么也说不出来。,导入案例：,爱通公司,威恩告诉明娟：“部分是由于阿苏的功劳，马德被安全地踢走了，而且以后你们谁也不用再想法对付他了。但如果你是对那个提升感到不满的话，你应该知道阿苏说了许多你的好话，并指出如果我们把你埋没到中西部去，这个部门会变得有多糟。并且加上分红的话，你的收入其实仍然与马德一样多。如果你在这儿的工作继续很出色的话，你就可以去负责一个比中西部地区好得多的地方。”,明娟感到十分尴尬，她抬头向阿苏看去，阿苏耸了耸肩，说道：“你想不想来点咖啡”？在喝咖啡的时候，明娟向阿苏诉说了在过去这个月里她是怎么想的，并为自己的不公正态度向阿苏道歉。,导入案例：,爱通公司,阿苏向明娟解释了她所认为的疏远冷漠实际上是某种敬畏：他看到她的优秀和效率，结果他非常小心翼翼，惟恐哪儿阻碍到她了。,第二天，办公室又恢复了正常。,但是一项新的惯例建立起来了：明娟和阿苏在每天的十点钟一起去喝杯咖啡休息一下。他们的友好状态使在他们周围工作的同事们从高度紧张中松弛下来了。,导入案例：,爱通公司,思考题：,1.明娟和阿苏之间产生矛盾的原因是什么？,2.威恩作为公司领导解决矛盾的方法是否可行？,3.本案例对如何处理人际关系有何启发？,4.1 群体的基本概念,问题思考：,公共汽车上的乘客是群体吗？,足球比赛的观众是群体吗？,马路上看热闹的人群，戏院的观众，机关的一个科室，企业中的质量活动小组，大学中的课题组，,何者是群体？何者又不是群体呢？,4.1 群体的基本概念,4.1.1 群体的定义,两个或两个以上的人为了达到共同的目标以一定的方式联系在一起进行活动的人的集合体。,4.1 群体的基本概念,人群、群体和组织的区别,人 群,群 体,组 织,由一定数量的人组成,（人的集合体）,共同目标,（共同的）,由一定数量的人组成,（人的集合体）,自身的规则,共同目标或特定使命,（共同的）,由一定数量的人组成,（人的集合体）,有一定的构架,（有机整体）,有统一的行为规范,4.1 群体的基本概念,4.1.2 群体的特征,群体,二人或二人以上相互影响、相互作用,拥有共同的目标,拥有公允的规范和规则,成员意识到彼此同属一体（群体意识）,一定的结构,4.1 群体的基本概念,？,你为什么要加入群体？,个人加入群体的理由：,安全需要,地位需要,自尊需要,情感需要,权力需要,实现目标的需要,4.1 群体的基本概念,4.1.3 群体的分类,1）正式群体与非正式群体,2）大型群体与小型群体,3）开放群体与封闭群体,4）,假设群体与实际群体,5）固定性群体与临时性群体,4.1 群体的基本概念,正式群体,命令型群体,任务型群体,非正式群体,利益型群体,友谊型群体,4.1 群体的基本概念,正式群体,依据一定的章程文件，按照一定的程序组织起来的有定员编制、有组织制度、有人员分工的群体。,功能：,完成组织任务和满足组织成员个人需要,。,（1）命令型群体：,由组织结构所规定，由直接向某个主管人员报告工作的下属组成。,（2）任务型群体：,指为完成一项工作任务而在一起工作的人所组成的群体。,4.1 群体的基本概念,非正式群体,指既无章程文件，又无定员编制，只在心理、动机一致基础上自发形成的群体。,类型,：,利益型、情感型、爱好型、信仰型、亲缘型；积极型、中间型、消极型、破坏型。,（1）利益型群体：,为了实现一个共同关心的目标而组成的群体。,（2）友谊型群体：,基于成员的共同特性而形成的群体。,类 型,特 征,亲缘型,以亲属关系建立起来的群体,时空型,以时间和窨的接触而自然形成的群体人，如同省、同地区、同学历等或工作中接触的人,情感型,以相互了解、相互信任、有共同语言为基础而建立起来群体,爱好型,以各种个性心理特征和兴趣爱好相近为基础而建立起来的群体,信仰型,有共同的宗教信仰或为实现某种抱负为基础而建立起来的群体,利益型,由于某种利益或观点上的一致而形成的群体,6类非正式群体,维 度,群 体 规 模,27人,812人,1316人,对领导的要求,低,中等,高,对领导的指挥,低,中等,中到高,成员对领导的指挥的容忍性,低到中等,中等,中到高,成员的心理障碍,低,中等,高,规章制度的应用,低,中等,中到高,做出决策的时间,少,中等,中到高,不同规模群体的要求存在差异,4.1 群体的基本概念,4.1.4 群体的发展阶段,前阶段,形成阶段1,震荡阶段2,规范化阶段3,执行任务阶段4,终止阶段5,4.2 群体行为,4.2.1 什么是群体行为？,群体行为是指行为主体在组织内进行的活动。,群体行为与个体行为是有区别的。,个体行为的主体是个体的人，而群体行为的主体则是群体。,群体行为不是指群体内个体的行为，也不是群体所有成员行为的简单相加。,4.2 群体行为,4.2.2 主要群体行为,1）从众行为,2）顺从行为,3）暗示,4）模仿,5）感染,4.2 群体行为,1）从众行为,资料卡：阿希实验,美国心理学家阿希设计了下一个典型的实验，证明在群体压力下会产生顺从行为。把79人编成一组，让他们坐在教室里看两张卡片。一张卡片上画着一条直线，另一张卡片上画三条直线。让大家比较三条直线的卡片上哪一条直线与另一张卡片上的直线长短相等。在正常情况下，被试者都能判断出XB，错误的概率小于1。但阿希预先对实验作了布置，在9人的实验组中对8个人都要求他们故意作出一致的错误判断。如XC。第9个人并不知道事先有了布置，实验中让第9个人最后作判断。曾组织了许多实验组进行这样的实验，统计分析表明，这第9个人有37放弃了自己正确的判断而跟随群体的错误判断。,阿希实验中使用的卡片,4.2 群体行为,个体受群体压力的影响，在知觉、判断、信仰和行为上表现出来的与群体大多数成员相一致的现象，称为从众行为。,如要好的女员工可能拥有同一发型，要好的男同事可能拥有相同的球鞋。,4.2 群体行为,影响从众行为的因素,情景因素变量：,个人因素：,群体规模,性别因素,群体凝聚力,智力因素,个人在群体中的地位,自信心,群体的人际关系,自尊心,群体的惩罚,社会赞许需要,情景的明朗程度,情绪稳定性,个体已有的经验,4.2 群体行为,2）顺从行为,顺从又称依从，是个体为了符合群体或他人的期望和赞许而表现出来的符合外部要求的行为。,与从众行为的相同点：,都是由于外在的压力下产生的行为。,与从众行为的不同点：,行为者的内心是否出于自愿。从众者多半是内心自愿的，而顺从者则内心不一定出自自愿。,4.2 群体行为,顺从行为产生的原因：,（1）为了获得别人的赞许期许,（2）为了实现群体的目标,（3）为了保持原有的良好人际关系,4.2 群体行为,3）暗示,暗示是指在无对抗条件下，人们对某种信息迅速无批判地加以接受，并依此而作出行为反应的过程。,特点：,暗示是一种刺激，那些能够引起被暗示者反应的刺激才是暗示，否则不能称为暗示。,暗示不是说服，无需讲道理，而是一种直接或间接的提示。,暗示的两种形态：,直接暗示与间接暗示,权威、群体的暗示作用,4.2 群体行为,4）模仿,模仿是有意无意地对某种刺激作出类似反映的行为方式，如模仿他人的行为举止、思维方式、态度等。,模仿的类型：,自发模仿，就是无意识地模仿他人。,自觉模仿，即有意识地模仿他人。,4.2 群体行为,模仿对象具有榜样的作用,模仿的管理应用：,管理者借鉴模仿的效用，借助影视、小说和实际生活中的典型人物或事例，将其树立为榜样，对职工进行教育。,4.2 群体行为,5）感染,感染是通过某种方式引起他人相同的情绪和行动，或者说是个体对某种心理状态的无意识的、不自主的屈服。,感染的实质，是情绪的传递交流。,相似性是其基本条件。,4.2 群体行为,感染的类型：,（1）个体间的感染，即发生在两个人或能直接接触的小群体成员之间的感染。,（2）间接感染，如企业简报。,（3）大型开放人群中的感染。如运动会、集会、庆功会的热烈场面。,近朱者赤，近墨者黑,4.3 群体动力理论,群体动力理论这一概念美籍德国人库尔特.卢因(Kurt Lewin),所谓群体动力理论，就是要论述群体中的各种力量对个体的作用和影响。,该理论认为，一个人的行为(,B,)，是个体内在需要(,P,)和环境外力(,E,)相互作用的结果，可以用函数式,B,=f(,P,，,E,)来表示。,4.3.1 群体动力的基本概念,定义：,群体动力是指左右和影响群体发展演变的主要力量。,4.3 群体动力理论,群体动力的三种模式,群体动力,群体动力,群体动力,（A）,（B）,（C）,4.3 群体动力理论,4.3.2 群体动力理论的内容,1）群体规范,（1）什么是群体规范？,群体规范是指群体对其成员适当行为的共同期望或标准。它是群体在活动中形成，并为大家所公认和遵守的行为标准和行为准则。,没有规矩，不成方圆,对成员有约束力,4.3 群体动力理论,（2）群体规范的类型,第一，正式规范,由组织明文规定的员工遵循的规则和程序，如法律、法规、规章制度等。,第二，非正式规范,不是由组织正式规定，而是员工在工作与生活过程中约定俗成的行为准则，如风尚、风俗、乡规、民约等。,4.3 群体动力理论,（3）群体规范的功能,群体支柱功能,评价标准功能,群体动力功能,行为导向功能,4.3 群体动力理论,2）群体压力,（1）什么是群体压力？,群体压力是群体对其成员的一种影响力，它使成员只能做出为群体所接受和认可的行为。,群体大多数成员的意见会产生一种无形的力量，它使群体内每个成员自觉不自觉地保持着与大多数人的一致性，这个力量就是群体压力。,4.3 群体动力理论,（2）群体压力的作用,第一，群体一致的行为，有助于组织目标的达成和群体的存在与发展。,第二，群体一致的行为，可以增加个人的安全感。,4.3 群体动力理论,（3）群体压力的管理应用,充分利用群体压力对个体所产生的影响致力于发展群体的亲善性，当群体采取某种特定的行动时，个别成员就会受群体所迫，努力满足群体的需要。这样，便可除去不一致的声音，贯彻决策，达成群体目标。,4.3 群体动力理论,3）群体凝聚力,（1）什么叫群体凝聚力？,群体凝聚力又叫群体凝聚性、内聚力,群体对其成员的吸引力、群体内成员相互间的心理亲和力,或曰：使群体成员保持在群体内的合力,。,4.3 群体动力理论,高凝聚力群体的特征：,（1）喜欢其他群体的成员,（2）具有作为一个群体成员的尊严感和自豪感,（3）群体能帮助个人达到他单独不能达到的目标,思考：高凝聚力的群体就能有高效率吗？,4.3 群体动力理论,（2）群体凝聚力与生产效率的关系,1,低凝聚力、高一致性,4,高凝聚力、高一致性,2,低凝聚力、低一致性,3,高凝聚力、低一致性,低,高,团体凝聚力,低,高,团体与组织目标一致性,高凝聚力积极诱导,低凝聚力,积极诱导,高凝聚力消极诱导,低凝聚力消极诱导,积极,消极,诱导,高 低,凝聚力与诱导关系图解,组,组,组,组,生产力,时间,沙赫特实验凝聚力与生产率的关系,心理学家沙赫特（schachter）研究证明，仅仅靠群体的凝聚力，不一定提高生产效率，只有加上积极的诱导，才能有助于生产效率的提高。如下图：,4.3 群体动力理论,（3）影响群体凝聚力的因素,成员的同质性,规模的大小,外部影响（压力）,成员对群体的依赖性,群体的地位,目标的达成,信息的沟通,领导方式,4.3 群体动力理论,4）群体决策,决策是出主意？还是拿主意？,发现,问题,确定,目标,拟定,方案,选择,方案,执行,活动,检查,处理,问题是什么,应该做什么,准备做什么,决定做什么,实际做什么,做得怎么样,上述步骤中，你的工作是哪项？,4.3 群体动力理论,（1）什么是群体决策？,决策，就是人们为达到预期目的，从若干行动方案中，经过比较筛选，选定最优方案的过程。,决策可以由个人作出，也可由群体作出。,群体决策，指组织中的重大问题在领导者的主持下，通过集体讨论，作出最合理决定的过程。,4.3 群体动力理论,（2）群体决策的有利因素,第一，集思广益，提高决策质量，有助于作出最佳决策。,第二，多角度思考，可以有效防止误差，使决策更周密、更全面、更准确；,第三，可使更多人参与，增强人们的责任与信心。,第四，让执行者参与决策，有助于对决策的理解和执行。,4.3 群体动力理论,（3）群体决策的不利因素：,第一，成员会受到群体压力，往往不敢提不同意见。,第二，领导者可能由于“个性强”而压制讨论。,第三，耗费时间太多。,第四，掩盖个人责任。,第五，易于变“是非之争”为“意气之争”。,4.3 群体动力理论,（4）群体决策与个人决策的比较,决策的正确性,决策的速度,决策的创造性,决策的风险性,4.3 群体动力理论,（5）群体决策存在的问题,第一，群体转移现象（极端性转移、冒险性转移）,指群体决策比个人决策更容易出现冒险的倾向。,第二，群体思维（小团体意识）,指在凝聚力很高的群体里，成员追求一致性的期望很高，从而压制了个人的独立批判的思考能力，破坏了个人的现实考虑及道德判断，阻碍了不同意见的发表，最后导致大家一致拥护错误决策的现象。,文化大革命是怎么发生的？,4.4 信息沟通,4.4.1 信息沟通的基本概念,1）什么是信息沟通？,定义：,信息沟通简称沟通，是指信息在传送者和接收者之间交换的过程。,或：人与人之间转移信息的过程。,4.4 信息沟通,2）信息沟通模型,信息源,信息,发送者,信号,渠道,接收,信号,接收者,信息,目的地,噪声源,申农和韦弗的沟通模式,4.4 信息沟通,3）影响信息沟通过程的因素,（1）障碍,确定概念环节中的障碍；编码环节中的障碍；传递环节中的障碍；接受环节中的障碍；译码环节中的障碍；应用环节上的障碍。,（2）沟通者,缺乏沟通动机；缺乏沟通技能；不注重反馈信息。,（3）接受者,对信息不感兴趣；对沟通者不认同；不主动反馈信息；缺乏接受技能。,4.4 信息沟通,4）信息沟通的功能（在组织中的作用）,（1）能准确传递各项决策与计划，并使管理者全面把握人员的情况，提高管理的效能。,（2）沟通体现并实现组织成员对管理工作的充分参与，发挥激励员工的作用。,（3）可以缓解组织内任何变革的阻力，有利于组织发展。,（4）有助于创建组织内良好人际关系，增强员工的满意感，具有心理保健作用。,（5）有效沟通满足了员工的归属需要，并及时提供员工身心发展的信息。,4.4 信息沟通,5）信息沟通的类型,按沟通方式的组织化程度，分为：,正式沟通与非正式沟通,按沟通所借用的媒介不同，分为：,语言沟通与非语言沟通,按沟通的方向不同，分为：,单向沟通与双向沟通,4.4 信息沟通,正式沟通与非正式沟通,（1）正式沟通,是指由组织内部明文规定的一类信息沟通,。,如上级的命令、指示逐级向下传达，下级的情况逐级向上报告，内部的会议、汇报、请示、谈话、报告制度等。,4.4 信息沟通,按照信息的流向，正式沟通可分为上行沟通、下行沟通和平行沟通三种沟通。,上行沟通：,指在组织中信息从较低的层次流向较高的层次的一种沟通。,如下级向上级的书面或口头汇报，特别会议，建议系统，问卷调查，等等。,4.4 信息沟通,下行沟通：,指在组织中信息从较高的层次流向较低的层次的一种沟通。,如命令链、海报、布告栏、公司简讯、报纸、信件、员工手册、年终报告表、广播系统。,平行沟通：,指组织中同一层次不同部门之间的沟通。,如特别的讨论会议、备忘录、传真等。,4.4 信息沟通,正式沟通的优缺点,优点：,效果较好，比较严肃，有较强的约束力，易于保密，可以使信息沟通保持权威性。,重要和权威的信息都应当采用这种沟通方式,。,缺点：,由于依靠组织系统层层传递，因而速度较慢，比较刻板，不够灵活。,4.4 信息沟通,（,2）非正式沟通,是在正式沟通渠道之外的信息交流和传递，它以社会关系为基础，是与组织内部明确的规章制度无关的沟通方式。,如朋友聚会，团体成员私下交换看法，传播的谣言，小道消息，等等。,4.4 信息沟通,非正式沟通的作用：,第一，可以满足职工情感方面的需要。,第二，可以弥补正式渠道的不足。,第三，可以了解职工真正的心理倾向与需要。,第四，可以减轻管理者的沟通压力。,第五，可以防止管理者滥用正式通道，有效防止正式沟通中的信息“过滤”现象。,4.4 信息沟通,非正式沟通的优缺点,优点：,沟通方便，内容广泛，方式灵活，速度快，而且在这种沟通中容易表露思想、情绪和动机。因而能提供一些正式沟通中难以获得的信息。,缺点：,信息的真实性和可靠性欠缺，有时甚至歪曲事实，出现以讹传讹的现象，由此可以导致小集体、小圈子，影响组织的凝聚力和人心稳定。,4.4 信息沟通,小道消息的特征：,第一，小道消息不一定都是不确切的消息。,第二，小道消息传播的速度非常快，同时也容易消散。,第三，很难追查到信息的来源。,第四，新闻性和现实性。,4.4 信息沟通,语言沟通与非语言沟通,（1）语言沟通,使用正式语言符号进行的沟通。,分为,口头语言沟通,和,书面语言沟通,。,4.4 信息沟通,口头语言沟通：,在组织内，有面对面的访谈、各种会议、讨论会、教育培训中的授课、演讲、电话联系等。,对外则有街头宣传、推销访问、口头调查，与其他组织间的洽谈等。,4.4 信息沟通,口头语言沟通的优缺点：,优点,：,具有亲切感，比较生动，可以配合以语调、表情等非语言沟通增强沟通效果。可以马上获得对方的反应，具有双向沟通的好处比较灵活，可随机应变。,缺点,：,若传达者口头表达能力差，则无法使接受者了解真意。若接受者不专心或不注意，则口头信息一过即逝，无法再辩，不利于记忆和保存。,4.4 信息沟通,书面语言沟通：,在组织内，有文件、布告、通知、备忘录、公报、壁板、刊物、职工手册、建议书和调查问卷等。,对外则有市场调查问卷、广告、职工招聘信息、发布新闻等。,4.4 信息沟通,书面语言沟通的优缺点：,优点：,信息具有权威性、正确性，不容易在传达过程中被歪曲，可以永久保留，接受者可以按照自己的速度详细阅读了解。,缺点：,反馈速度较慢，甚至不反馈，接受者对信息的接受意愿不够主动。,4.4 信息沟通,（2）非语言沟通,借助非正式语言符号进行的沟通。,身体语言沟通,：,面部表情、点头、摇头、握手、身体姿势等。,副语言沟通,：,声调、哭笑、重音等,。,物体的操纵：,哨子、挥动木棒等。,信息的传递1007语言38语音55态势,4.4 信息沟通,资料卡：手掌,人们一般认为，敞开手掌象征着坦率、真挚和诚恳。判别一个人是否诚实，有效的途径是观察他讲话时手掌的活动。,小孩子撒谎时，手掌藏在背后，成人撒谎，往往将双手插在兜内，或是双臂交叉，不露手掌。,常见的掌语有两种：掌心向上和掌心向下。前者表示诚实、谦逊和屈从，不带任何威胁；后者则是压制、指示的表示，容易使人们产生抵触情绪。,4.4 信息沟通,单向沟通和双向沟通,（1）单向沟通,指在信息沟通时，一方只发送信息，另一方接受信息，接受信息者不再向发送信息者反馈信息。,如作报告、演讲、下达指标等。,4.4 信息沟通,（2）双向沟通,指在信息沟通时，发送信息者不仅要发出信息，而且还要听取信息接受者对信息的反馈，发送与反馈可进行多次，直到双方有了共同的理解为止。,如座谈会、协商会议、谈判等。,4.4 信息沟通,单向沟通与双向沟通的优缺点：,第一，单向沟通的速度比双向沟通快。,第二，双向沟通比单向沟通准确。,第三，双向沟通中，接受信息的人对自己的判断比较有信心，知道自己对在哪里，错在哪里。,第四，双向沟通中，传达信息的人感到心理压力较大，因为随时会受到接受信息者的批评或挑剔。,第五，双向沟通容易受到干扰，并缺乏条理性。,4.4 信息沟通,6）信息沟通网络,正式沟通网络与非正式沟通网络,（1）正式沟通网络,是指通过信息沟通通道建立起来的联系,。,正式沟通网络的类型：,五种类型,4.4 信息沟通,链 式,轮 式,全通道式,环 式,Y,式,五种信息正式沟通网络类型,沟通类型,主要特点,成员士气,工作绩效,领导方面,存在可能性,链式沟通,群体成员易形成无形的层次节制体系,处于中心地位成员较具有满足感，最末端成员士气低,解决问题较有时效，沟通有一定结构程序,有明显领袖出现,大,轮式沟通,一个有秩序的群体,群体领导者最具有满足感，其他成员满足感较低,解决问题最具有时效，但容易出错,有强有力的领袖,大,环式沟通,群体成员只与两位成员进行沟通,所有成员士气相当满足感相同,解决问题迂回缓慢,没有明显的领袖出现,小,全通道式,群体成员均能与其他成员直接沟通,所有成员士气相当处事同等热情,决策缓慢，但处理周延,没有明显的领袖出现,小,Y式沟通,群体成员形成一定结构体系,处于中心地位成员满足感较高，边缘成员士气较低,解决问题比较具有时效,有明显功能性领袖,大,正式沟通网络的特点,4.4 信息沟通,2.非正式沟通网络,是指通过非正式信息沟通通道建立起来的联系。,非正式沟通网络的类型：,四种类型,4.4 信息沟通,单串式,偶然式,饶舌式,集束式,4.4 信息沟通,单串式：,是指通过一连串的人把信息传给最终的接受者。,饶舌式,：,是指消息由一个人主动地传播给其他人，如在小组会上传播小道消息,偶然式：,是指按照偶然机会传播小道消息，由一个人将消息传给某一部分人。这些人又将消息传给别人。,集束式,：,是把小道消息有选择地告诉自己亲戚朋友或有关的人。这种模式是传播小道消息最普遍的形式。,4.4 信息沟通,7）正确处理人际冲突,（1）什么是人际冲突？,人际冲突是指被人们知觉到的一种价值观或目标上的矛盾状态，并伴有敌意阻碍对手取得成功的行为及情绪上的敌意,。,冲突具有绝对性,建设性冲突,破坏性冲突,双方对实现共同目标的关心,不愿意听取对方观点或意见,乐于了解对方的观点或意见,双方由意见或观点的争论转变为人身攻击,大家以争论问题为中心,双方对赢得观点的胜利最为关心,双方交换情况日益增加,互相交换情况减少，以致完全停止,两种不同性质的冲突,4.4 信息沟通,（2）人际冲突产生的原因,（1）人格或价值观上的矛盾,（2）职责范围不清或重叠,（3）争夺有限的资源,（4）沟通不畅,（5）任务的依赖性，如只有等他人完工后才能进行自己的工作,（6）组织结构的复杂性，如组织的层次越多，越可能发生冲突,（7）不合理的或不清楚的规章制度,（8）代表不同利益的群体冲突，如参与决策的人越多，冲突可能越大,（9）追求一致同意，如100全体通过决策,（10）期望落空，如员工对工作任命、工资、提升的期望落空时容易发生冲突,（11）未解决或被压抑的冲突以及角色冲突,（12）组织变动，如机构精简和合并,4.4 信息沟通,（3）冲突管理策略,强制,解决问题,回避,克制,妥协,不合作,合作,合作,武断,不武断,武断,冲突处理的两维模式,4.4 信息沟通,处理人际冲突的十种方法：,（1）,顺其自然法,，,即避免面对不同的意见，或是延续调整的时间。,（2）,粉饰太平法,，,即强制想法共同之处，而忽略不同的部分。,（3）,铁令如山法,，,即运用权势，强迫别人听从命令。,（4）,订定规则法,，,即以客观的规则作为处理分歧意见的基础,。,（5）,和平共存法,，,即在彼此协议下，维持各存己见的状态,。,（6）,讨价还价法,，,即以协商、交易的方式消除彼此的冲突,。,（7）,弃子投降法,，,即放弃自己的想法，完全以对方的意见为意见,。,（8）,全力支持法,，,即在可容忍的范围内，给予对方最大的支持。,（9）,携手合作法,，,即将大家的意见整合在一起。,（10）,重组群体法,，,即将群体解散，重新组织。,4.4 信息沟通,8）改进沟通中的组织因素,（1）保证正式沟通渠道的通畅,组织必须建立发布指示、例会、个别交谈、建议、员工态度调查、申诉等制度，保证正式沟通渠道通畅。,（2）提高管理者的沟通技能,提高管理者传递信息的技能；提高管理者接受信息的技能。,（3）采取有效的管理手段：,减少噪声，改变组织结构；开发一种平衡的信息沟通系统。,4.5 团队建设,问题：,假如你坐在船上，背着一个包袱，这个包袱里装着权力、健康、金钱和诚实。这时突然刮起了大风，为了保证你的安全，你必须扔掉其中之一，面对这种情况，你会选择先扔掉哪一个呢？,4.5 团队建设,4.5.1 团队的基本概念,1）什么是团队？,团队就是一群有互补技能、愿意为了共同目的、业绩目标和实现某项使命而互相承担责任的人组成的群体。,它是组织分配资源和确定业绩的基本单位。,4.5 团队建设,团队与群体的对比,工作群体,工作团队,目标,协同配合,责任,技能,信息共享,中性（有时消极）,由各个体负责,随机的或不同的,集体绩效,积极,个体或共同负责,互相补充的,团队行为曲线,团队绩效,工作群体,潜在的团队,真正的团队,表现出色的团队,伪团队,工作表现,群体,是两个或两个以上相互作用和相互依赖的个体，为了实现某个目标而结合在一起，成员们共享信息，作出决策，每个成员承担起自己的责任。,在工作群体中，人们不存在一种积极的协同作用，前图中表示相互没什么联系，人们共享信息，共同决策，一起工作。强调个人完成他们自己领域的任务，没有共同的责任。,团队,则不同，它通过其成员的共同努力能够产生积极协同作用，技能互补，团队成员努力的结果使团队的绩效水平远大于个体成员绩效的总和，既1+12。,当然，我们真正意义上要组建的是团队，值得注意的是在工作群体向团队转化过程中，存在很多风险，其中之一就是成为,伪团队,一群人被别人称为团队或自称为团队，也具有团队潜力，但就是在实际工作时根本不协作或根本没有集体责任感。许多高级管理团队就是如此，尽管他们的成员称其为团队，但他们只单纯地干自己的活，或仅与自己所在的部门联系，仅仅关心自己的责任。这只不过是名义上的团队，是伪团队。,潜在团队,是介于工作群体和真正团队之间的群体。这样的群体已认识到有必要改善其表现，并确想有所行动。但由于缺乏明确的共同目标，也由于他们仍把工作重点放在个人责任上而没有形成协作的风气，因此阻碍了发展。如果有合适的领导和恰当的管理，它们能很快转变成真正的团队。,真正的团队,是由较少的具有互补性技能的人组成的，他们为着同一个目的工作，有共同的目标，团队中的每个成员共同对团队所要达到的目的负责，也对团队采用的总的工作方法负责。他们在一起工作，他们创造出的东西比以工作群体为基础，或者各自为政创造出的东西多得多。,表现出众的团队,是把团队潜力发挥到极致的团队。表现出众的团队的成员不仅对自己团队的成功负责，也关心其他人的成长和发展。这种团队经常能达到看起来不可能达到的目标。,4.5 团队建设,问题解决型团队,即为解决组织中的某些专门问题而设立。,特点是没有权力单方面采取行动,自我管理型团队,即为弥补问题解决型团队的某些不足而设立的。,特点是成员自主性强，主管重要性下降，员工满意度高，缺勤率和流动率高,跨职能团队,即为完成一项共同的任务，而由来自同一等级、不同工作领域的员工组成的团队。,特点是成员之间沟通好，能激发出新的观点，效率高，能解决问题。,2）团队的类型,（1）根据团队存在的目的和形态划分：,问题解决型,自我管理型,多功能型,团队的类型：问题解决型团队、自我管理型团队、多功能团队,团队差别,成员差别,一体化程度,工作周期,典型产出,建议/参与团队,（董事会、监事会等）,低,高,可变的、或长或短的,决策、选择、推荐,生产/服务团队,（装配队、机组人员）,高,高,重复性的、持久性的工作,制造、加工、零售顾客服务、修理,计划/发展团队,（科研小组、计划团队、工作团队、任务团队）,高,低,可变的、整个团队的寿命只有一个周期,计划、设计、报告原始模型、提议等,行动/磋商团队,（运动团队、音乐小组、探险队、医疗团队、谈判团）,低,低,短期行动事件往往往在新的情况下重复进行,竞赛、比赛、探险、医疗手续、特殊任务,（2）根据团队在组织中发挥的功能划分,4.5 团队建设,4.5 团队建设,3）现代企业建立团队的意义,（1）集思广益，提高效率,（2）增强间的协调,（3）加强沟通及信息的传递和共享,（4）有利分权，发扬民主和避免权力过于集中,（5）激励员工,（6）有利于员工的成长,4.5 团队建设,4.5.2 团队的基本特征,1）成功的团队的基本特征,各成员在心理上相互依赖和认同,各成员在行为上相互配合和制约,各成员对该群体都有一种归属感,各成员由一个共同目标聚集在一起,心理和行为默契:团队力量之源,4.5 团队建设,2）高效团队的共同特征,清晰的目标,评估奖酬得当,一致的承诺,相关的技能,角色的和谐,相互的信任,强烈的责任心,有效的领导,恰当的规模,4.5 团队建设,3）较差团队的典型症状,目标不明确或不实际；,谨小慎微，相互设防的正式或结构性沟通；,缺乏默契；团队冲突/紧张；,不互通信息；没有利用团队成员的能力,依赖于批评；社会惰化效应大；,缺乏个人反馈；对工作及角色的理解错误,会议效率较差；对他人信任度低；,承诺低；由个人控制和决策。,4.5 团队建设,4.5.3 现代企业建立高效团队的途径,1）理解团队结构,（1）团队成员组成多样性,（2）团队的规模,（3）团队角色组合,4.5 团队建设,2）协调团队关系,（1）加强信息沟通,（2）和谐人际关系,（3）协调员工与企业的关系,（4）处理团队冲突,4.5 团队建设,3）培养团队精神,（1）团队精神的具体表现,在团队与其成员之间的关系方面，成员对团队的强烈归属感。,在团队成员之间的关系上表现为成员间的相互协作，共为一体。,在团队成员对团队事务的态度上，表现为尽心尽力全方位的投入。,