河南省实验创新大赛——喷泉实验.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/9 Sunday,#,2026/11/8,河南省实验创新大赛喷泉实验,氨的喷泉实验不是初中的必做实验，但随着初高中衔接知识重要性的提高，我们平时练习或考试的时候经常会遇到这样的题，由于本实验要提前收集好干燥的氨气，比较麻烦，再加上九年级时间紧任务重，大多数老师都不去做这个演示实验。,实验背景,常规试验装置图,不足之处：,1.,事先收集好干燥的氨气，做的过程中气体容易逸出。,2.,用倒置的胶头滴管挤水，瓶内压强差不够大，喷泉最多达到烧瓶的,2/3,。,3.,没有尾气处理装置。,改进后的装置图,尾气处理装置,实验目的,1.,我,省中招考试越来越注重初高中的衔接，而且氨气的知识点考的较多，,2016,年我省中招考试的第,20,题这个知识点就考了,3,分。,2.,通过设计相关创新性实验，更好的,促进,复习课教学,。,3.,通过直观感受氨气的喷泉实验，让学感受化学实验之美，激发学生学习化学的兴趣。,4.,通过实验中对尾气处理装置的改进,，,充分,体现,了绿色,化学的思想，,增强学生的环保意识。,实验原理,利用水浴加热加快一水合氨的分解速率，同时氨气的溶解度减小产生氨气，用向下排空气法收集氨气。,氨气易溶于水，将塑料瓶中滴有酚酞的水溶液挤入烧瓶，氨气溶于水，瓶内压强迅速减小，大气压将塑料瓶中的水压入烧瓶，形成美丽的喷泉。,圆底烧瓶,、试管,、玻璃导管、尖嘴玻璃管、橡胶管、饮料瓶,、,注射器、,浓氨水、,止水夹、,烧杯,等,。,实验仪器及试剂,实验装置,发生装置,尾气处理装置,收集及性质测定装置,实验步骤,3.,用向下排空气法收集氨气，当,导管,口,冒出,的气泡很慢的时候，说明烧瓶内氨气已收集满。,4.,关闭止水夹,1,和,3,，打开止水夹,2,。,5.,用一只手食指按住瓶塞上的短玻璃管，另一只手挤压塑料瓶，使少量水进入烧瓶，即可形成美丽的喷泉。,1.连接装置并检查装置的气密性。,2.关闭止水夹2，打开止水夹1和3，用注射器吸取浓氨水并推入试管内。,整个实验装置处于一个密闭装置，加上自制的尾气处理装置，有效防止氨气的逸出，实验效果非常好。,实验效果,实验创新的优点,1.,把气体的制备、收集和喷泉实验的装置连成一个整体，无需事先准备氨气，操作简单、易于进行、成功率高。,2.,增强实验的趣味性，使学生更进一步了解氨气的性质，为初高中衔接搭建愉悦的知识桥梁。,3,.,体现了试验装置的小型化、实验操作的便捷化、生活化。,4.,自制尾气处理装置既能很好地观察装置内排空气的情况，又能充分的吸收多余的氨气，有效的防止其逸出。,5.,喷泉的大小可控制，延长持续时间，突出实验现象。,