三年级语文上册《掌声》宣讲.ppt

学习目标,1,、能正确、流利、有感情地朗读课文。,2,、,理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。,掌声 愿意 手势 犹豫,鼓励 投向 情况 慢吞吞,热烈 注视 持久 平息,姿态 讲述 镇定 普通话,读一读,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很,文静,，总是,默默地,坐在教室的一角。上课前，她,早早地就来到教室,，下课后，她又总是,最后一个离开,。,英子的性格：,文静 胆怯 自卑,英子走路姿势一摇一晃，可她也想像其他孩子一样走出教室，想象一下英子也想去做什么？,想去操场上玩 去舞蹈房跳舞,去林荫道散步,但是这些她却都做不了，你能理解英子的心情吗？,忧郁、自卑。,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,此时的英子发生了什么变化？,开朗,快乐,自信,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子,立刻把头低了下去,。,英子,犹豫,了一会儿，,慢吞吞地站了起来,，,眼圈红红的,。在全班同学的注视下，她终于,一摇一晃地走上了讲台。,这些动作神态表现了英子怎样,的感受？,“立刻把头低了下去”“慢吞吞地站了起来”,这些是对英子动作的描写，,“犹豫”“眼圈红红的”,是神态描写，表现了英子极其,自卑、忐忑、恐惧、紧张和无奈、痛苦,的心理感受，她不想让别人看到她走路的样子。,就在英子胆怯时发生了什么？,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里,骤然间,响起了掌声,那掌声,热烈而持久,。,这是同学们的第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？,这掌声代表了同学们对英子的关爱，是赞许，是鼓励。,你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,这是同学们的第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？,这掌声是对英子的赞扬和肯定。,你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人,从英子的,变化,和,两次掌声,中，你体会到了什么？,尊重，理解，鼓励可以改变一个人！,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气,微笑着面对生活,。,英子的来信,“微笑着面对生活”是什么意思？,对生活中的困难要有直面的勇气和克服的信心！,是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人,身处困境,的时候。让我们,珍惜,别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声,献给,别人。,课堂小结,拓展延伸,掌 声,掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！,掌声是一朵芳香的花，花香能够使人振奋起来！,掌声是一轮早晨的太阳，给我们带来一缕阳光！,掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！,掌声是一片宽阔的海洋，能把害羞淹没！,掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！,小练笔,1.,读了英子的来信，把你的心里话写一写，给小英写封回信吧！,谢谢合作!,