中考语文一轮复习8非连续性文本阅读.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,非连续性文本阅读,1,、了解连续性文本和非连续性文本的概念和区别。,2,、了解非连续性文本的特点。,3,、掌握非连续性文本阅读的方法。,一、连续性文本与非连续性文本的概念、区别：,1,、连续性文本：由句子和段落构成的文本，,它们承载信息的媒体是文字或符号。呈现方式：诗歌、散文、小说、剧本、论文、政史地课文，中小学占多数的数、理、化式子都是如此，都属于连续性文本。,2,、非连续性文本：是相对于以句子和段落组成的,“,连续性文本,”,而言的阅读材料。,呈现方式：,多以统计图表、图画等形式呈现，如数据表格、图表和图解文字、调查报告、广告、公告、计划、产品介绍、使用说明、保修单据、清单、时刻表、目录、索引、地图等。,二、非连续性文本的特点：,直观,简明,概括,性强,易于比较,实用性和功能,性,二、非连续性文本的特点,在内容上，非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具有,_,、,_,、信息量大、,_,、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会中运用广泛。,概括性强,直观,醒目,三、非连续性文本的阅读方法,1,查看标题：文本的标题有的提示了文本的线索，有的表明了作者的态度，有的说出了事件的内容，有的提出了亟待解决的问题。查看标题，可以让我们快速地了解文本的主要内容或中心思想。,2,通读材料：各则材料是承载,_,的重要载体，通读时不仅要关注文字材料中的观点，也要注意图表材料的内容，整体了解文意，勾画出和主题相关的信息。,文本观点,3,提取信息：信息有虚实、隐显之分，明显的信息容易获取，而隐含信息分辨较为困难，要善于从字面看出表达的言外之意；抓住文中,_,的关键词句，剔除与阅读目的无关的多余信息。,4,读懂图表：在非连续性文本中，文字和统计图表结合是常见的文本形式，阅读图表必须注意的事项有：表头。表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的,_,。分类、图例。如统计图表首先要确定统计的类别，阅读中，首先要看,_,的分类情况，这样我们就能迅速得知本表所反映的主要内容。数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。,负载信息,主题,纵轴、横轴,5,注重非连续性文本,_,的培养，关注说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等非连续性文本的其他呈现形式。,阅读能力,四、常考考点、题型和方法指导,1,整体感知，把握文本的主要内容,题型：综合上述文本，简要概括主要内容。,答题方法：首先,_,，了解文本的阐述方向；其次快速浏览全文，概括每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容。,2,理解文意，提取、整合信息,题型：,(1),“”,一词是什么意思？,(,或：请简要谈谈对,“,”,词语的理解,),(2),人们对该事件,(,现象,),有哪些观点？请简要概括。,(3),请概括某则材料的,_,。,查看标题,主要信息,(4),阅读文本，选出下列理解和分析正确,(,错误,),的一项。,(5),概括或推断这种问题或现象出现的,_,。,(6),有关部门在,“,”,方面采取了哪些措施？,答题方法：仔细,_,，确定答题范围，在文本中找到相关信息的确切位置。在信息区间,_,，提取有效信息，分条归纳作答。对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。,(,具体可参考说明文专题相关内容,),原因,审读题干,筛选关键词句,3,品味文本的语言,题型：,(1),文中的加点词有什么含义？,(2),画线句的作用或表达效果是什么？,答题方法：非连续性文本里面包含了若干个连续性文本的阅读，这些材料多采用记叙、议论、说明等表达方式，所以赏析文本语言时可以从表示,_,的词语、句式特点、修辞手法、表现手法、说明方法、论证方法等角度入手。,修饰限制等作用,4,结合文本内容，解决具体问题,题型：,(1),就,“,”,问题或现象、事件，谈谈你的看法。,(2),结合生活体验，谈谈材料给你的启示。,(3),请根据材料，提出几点建议。,答题方法：此类题型考查评价信息和利用信息解决实际问题的能力。表达自己的看法、认识或感受，要结合文章相关内容精练清晰地表达自己的看法，组织答案时可以采用,_,，即,“,我认为,，理由是,”,。启示类答题时要注意联系文本的,_,，看文中坚持什么、反对什么、提倡什么，不能反其道而行之。针对文中出现的问题、现象，着重回答应该怎么做。建议类答题时要,_,，提出的建议要合理，具有操作性，然后分条组织答案。,总分结构,主题思想,紧扣阅读材料,例,1,、,为对青少年加强爱护公共设施的教育，某校有关领导对使用不到一年的新教学大楼的卫生间设施进行调查，具体情况见下表。,项目完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重百分比,15%22%38%25%,调查结果表明：,_,。,对青少年加强爱护公共设施的教育非常必要。,例,2,、根据下表，讲清新加坡华人家庭用语的实际情况，所补写文字不要出现百分比或其他数字,不超过,35,个字。（,2,分）,新加坡华人家庭用语统计表,普通话（华语）方言英语普、方兼用中、英兼用,56%1%17%3%7%,注：,16%,未填家庭用语。,新加坡,_,，,_,，因为英语是新加坡主要官方语言，所以相当一部分华人家庭使用英语或英语、华语兼用。,超过一半的华人家庭使用普通话，少部分华人家庭使用方言或方言华语兼用,