七年级生物上册3.4.1绿色植物的光合作用教案苏科版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,绿色植物的光合作用,第,1,节 植物的光合作用,第,2,课时,光合作用的原料：,光合作用的条件：,光合作用的产物：,光合作用的场所：,温故知新,二氧化碳、水,光,淀粉、氧气,叶绿体,叶绿体是光合作用的场所,阅读,P55,页了解,恩吉尔曼,的实验,恩吉尔曼的实验证明了什么？,植物进行光合作用的场所是,叶绿体,如何收集植物,光合作用放出的气体,？,如何证明收集到的气体是,氧气,？,探究：,绿色植物,在,光下,放出,氧气,植物的哪一种器官进行光合作用？,作出假设：,绿色,叶片,是进行光合作用,的主要部位,银边常春藤,叶子的绿色部分,变蓝,。,银边天竺葵,实验前,实验后,银边天竺葵,叶子中间的绿色部分,变蓝,。,选取青菜的不同部位作实验材料,1,2,3,4,1,2,3,4,4,号部位变蓝色,叶,是绿色植物制造有机物的主要器官,植物的哪部分结构是光合作用的主要器官？,青菜,叶片、叶柄、茎、根,脱色后,滴加碘液后,叶,是绿色植物制造有机物的主要器官,叶片的结构,叶绿体,叶脉里有导管和筛管，,筛管,是植物体内运输,有机养料,的通道，,导管,是植物体内运输,水分和无机盐,的通道。,绿色植物是生物圈的生产者,光合作用过程示意图,农业上“合理密植”能够达到高产的原因是什么？,充分利用阳光之源，提高光合作用的效率,种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用。种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法,阅读,P95,科学,-,技术,-,社会,大棚里的“,气肥,”,为什么大棚种植时，有时在大棚中充填气肥？,为什么大棚是透明的？,家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。你能说说其中的原因吗？,因为植物长时间得不到,光照,，就不能合成自身生命活动所必需的有机物，所以家养的花草长期放在黑暗处会死去。,思考：,绿豆芽和黄豆芽的培养,叶绿素的形成需要光,取,2,份黄豆芽，一份放在黑暗处，一份放在光下，几天后观察有什么区别？这个实验你能得出什么结论？,光合作用,一是,物质变化,，即,无机物,转化成,有机物,，,二是,能量变化,，即,光能,转变成,化学能,空气中,氧,的主要来源,生物所需物质和,能量,的来源,维持生态平衡,意义：,两种变化：,公式：,二氧化碳,+,水,有机物（储存能量）,+,氧气,光,叶绿体,归纳,：,光合作用的,产物：,光合作用的,条件：,光合作用的,场所：,有机物（主要是淀粉）,光,叶绿体,光合作用的,原料：,二氧化碳和水,达标检测,1.,进行光合作用的场所是（）,A.,液泡,B.,细胞核,C.,叶绿体,D.,气孔,2.,绿色植物通过光合作用将光能贮藏在（）,A.,叶绿体,B.,氧气中,C.,水中,D.,有机物,3.,木材燃烧时能放出大量热量，可以把水烧开，木材中贮藏的能量是,(),A.,太阳能,B.,光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量,C.,电灯光能,D.,呼吸作用分解有机物时释放能量,C,D,B,4.,植物光合作用的产物是（）,A,有机物、二氧化碳,B,有机物、氧气,C,水、二氧化碳,D,水、氧气,5.,我市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的的是（）,A.,合理密植,B.,适当增加光照时间,C.,适时松土、施肥,D.,保持棚内温度恒定,B,D,6.,将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时。取下叶片，用酒精脱色后再漂洗。请回答下列问题：,滴加碘液后，叶片的,部分变成了蓝色。,实验中，,处和,处的对比说明了光是植物产生有机物不可少的条件。,实验中，甲处和丙处作为一组对照实验，变量是,，说明了光合作用在,中进行。,丙,乙,丙,叶绿体,叶绿体,7.,绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。,植物进行光合作用的主要器官是,。,请写出图中各序号所代表的物质,。,光合作用的条件是（）,A,有光无光均可,B,有光,光合作用的场所是,(),A,线粒体,B,叶绿体,光合作用制造的有机物通过,（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。,叶绿体,二氧化碳,氧气,B,B,筛管,