七年级语文上册-第五单元-24《梵天寺木塔》教学讲义-苏教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第五单元,关注科学,梵天寺木塔,课文导入,中国古人建造了许多庄严宏伟、设计精巧建筑，其中的一些建筑虽然经历了漫长岁月，却仍屹立巍然，完好无损，成为我们民族古代科学文化伟大成就的象征。,在杭州，曾经有一座香火鼎盛的梵天寺。如今，梵天寺在历史变迁中，终于损毁殆尽，而名噪一时的梵天寺木塔彻底消失在的尘世间。如果不是沈括，如果不是梦溪笔谈，也许这座宏伟的建筑早就为世人所遗忘。我们就会忽略这项伟大的成就。,这节课我们就学习梦溪笔谈二则中的,梵天寺木塔,让我们一起感受中国古代建筑的辉煌成就。,学习目标,1,、了解作者沈括以及他的,梦溪笔谈,；,2,、理解重点字词的含义，能准确翻译全文，理解课文主要内容；,3,、了解我国古代科学成就，热爱我国灿烂的古代文明。,温故互查,1,、沈括，字,，,（朝代）,家、,家。著有,。,2,、,梦溪笔谈,是北宋科学家沈括所著的,体著作，该书详细记载了我国古代劳动人民在,方面的卓越贡献和沈括自己的研究成果，反映了我国古代特别是,时期自然科学达到的辉煌成就。英国学者李约瑟评价,梦溪笔谈,为,“,”,。,3,、同桌二人互相翻译课文。,存中,宋,政治,科学,梦溪笔谈,中国科学史上的坐标,北宋,科学技术,笔记,熟悉课文,钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：,“,未布瓦，上轻，故如此。,”,乃以瓦布之，而动如初。,无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰：,“,此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。,”,匠师如其言，塔遂定。,盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。,课文注释,(1)钱氏：指五代割据江浙的吴国（907,978）的吴越王及其子孙。吴越国为钱镠所建。,(2)据：统治。,(3)两浙：宋时路名，浙东、浙西的合称，相当于今浙江省及江苏省的长江以南部分地区。,(4)于杭州梵天寺建一木塔：在杭州梵天寺建造一座木塔。此处的梵天寺木塔指宋乾德二年（964）重建的木塔。原塔始建于后梁贞明二年（916）。,(5)方三两级：才建了两三层。方，才。级，层。,(6)钱帅：即钱俶（929,988），钱镠的孙子，后归顺北宋，封吴越国王及天下兵马大元帅。,(7)患：嫌，担忧，忧虑。,(8)故如此：所以像这样。（此：代指塔晃动）,(9)瓦布：盖瓦。布：铺设。,课文注释,(10)密：私下,(11)使：让,(12)喻皓：也作预皓，五代末、北宋初著名建筑工匠，浙江杭州一带人，生卒年代不详，普通木工出身，北宋初年曾任都料（掌管设计、施工的木工），人称预都料。他在长期的建筑实践中，善于学习，勤于思索，在木结构建造技术方面积累了丰富的经验，尤其擅长建筑多层宝塔和楼阁。相传喻皓曾撰成木经三卷。木经为我国古代重要建筑工程著作，可惜亡佚，具体内容现已无法窥究。沈括梦溪笔谈,技艺中还有一条笔记专记木经，虽然文字不多，但是为我们提供了与木经有关的弥足珍贵的资料。,(13)贻：本文译作赠给。赠送财物之意。赂在上古并不作贿赂讲，其由,“,赠送财物,”,引申出的,“,贿赂,”,之义是后起的。,“,贿赂,”,在古代叫,“,赇,”,。,(14)易：容易,课文注释,(15)耳：语气助词，无实义,(16)但：只。,(17)讫（q,）：完毕，终了。,(18)实钉：用钉子钉实、钉牢。,(19)如：遵照。,(20)遂：果然。,(21)盖：因为。,(22)弥束：全部紧束，文中指,“,通过逐层钉板，使塔体得到紧固、结构得到加强,”,的意思。,(23)六幕：文中指立方体的上、下、左、右、前、后六个面，即下文举例所用箱子的六个面。,(24)胠箧（q qi,）：打开的箱子，胠：从旁边打开，撬开。,(25)履：踩踏，走。,(26)相持：互相支撑。,(27)自：自然。,(28)伏：通,“,服,”,，敬佩，信服。,(29)精：精熟。,(30)定：稳定,(31)持：支持,课文译文,钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层时，钱俶登上木塔，嫌它晃动。工匠说：,“,还没有盖瓦，上面轻，所以才会这样。,”,于是在上面盖了瓦，但是木塔还是像当初一样晃动。,实在没办法了，工匠就暗地里让妻子去见喻皓的妻子，给她送了金钗，求她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：,“,这很容易，只要逐层铺上木板，并用钉子钉牢，就不晃动了。,”,工匠按他说的（去做），塔身于是稳定了。,因为钉牢木板以后，各层上下更加紧密连接，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像一只打开的箱子。人踩上去，上下及周边四面互相支撑，当然不会晃动。人们都佩服喻皓技艺精熟。,设问导读,（齐读课文，独立思考回答）,1,、工匠们遇到的难题是什么？采取了怎样的解决措施？,2,、匠师采用的方法有没有奏效,?,从文章中哪句话可以看出来,?,3,、喻浩采用什么方法解决的难题,?(,用原文中的话回答,),4,、找出文章中解释,塔遂定,原因的句子。,拓展延伸,在建筑方面你还知道我国的哪些能工巧匠或杰出人物，他们有何成就？（可以是古代的，也可以是现代的，也可以介绍一些建筑物，要求上网搜集一些相关图片，配合图片进行展示讲解）,课后习题,熟读课文，理解意思。,