七年级语文下册第一单元2海燕课件1语文版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2.,海燕,情境引入,自主预习,合作探究,课堂小结,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔,摘自俄国著名文学家,高尔基,海燕,这里的海燕是,英勇顽强的革命者形象,情景引入,海燕,郑振铎,作者简介,郑振铎,（,1898,1958,）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。主要著作有：短篇小说集,家庭的故事,桂公塘,，散文集,山中杂记,。著有,郑振铎文集,。本文写于,1927,年作者远行欧洲时。,自主预习,写作背景,本文写于,1927,年,5,月，,1927,年国民党反动派发动,“,四一二,”,反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。作家被迫远行欧洲，于,5,月,21,日只身乘船前往巴黎。途中见到飞行的海燕，引发了他的绵绵乡思，浓浓的乡愁，写下了此文。,请认真朗读课文，注意文中的生字和词语。,识记生字,轻,飔,（）,隽,（）妙,粼粼,（）,隽,（）逸,縠,（）纹 小圆,晕,（）,翼,（）尖,憩,（）息,浩,莽,（）,皎,（）洁,运命,蹇,（）劣,纤,（）细,融融,泄泄,（）,s,l,n,j,n,h,y,n,y,q,jio,jin,xin,y,ju,n,mn,再读课文，理清文章的结构层次,本文结构,故乡隽妙春景图中的小燕子,浮宅绝美海天图中的海燕,第一部分(1-7)：,第二部分（8-14):,品读课文,燕 子,羽毛,乌黑、光滑漂亮,尾巴,剪刀似的,翅膀,劲俊轻快,形体,静态美,掠、叫、斜飞、横掠、沾,飞翔,动态美,粗而有致的小黑点,憩息,静态美,与故乡人家的亲密关系,喜爱、对故乡的无限眷恋,我没有见过那么美的海,海波平稳,春晨的西湖,显得温秀可喜,波 纹,海面上,天空中,薄纱似的轻云,穿着蓝色夏衣的女郎颈间围着一段绝细绝轻的白纱巾,我没有见过那么美的天空,人也被净化：,“,一点杂念都没有,”,描写层次,：,海,天,感受,（绝美）,海 燕,隽逸地,从容地,斜掠,海面上憩息,安闲、舒适,海上英雄,飞翔,憩息,静态美,动态美,家,1.,默读课文，思考：,作者是从哪几个方面,具体描写小燕子的？,抒发了作者怎样的感情？,明细：,对小燕子的描写从四方面着笔：,一是写小燕子的外形；,二是写小燕子的飞翔；,三是写小燕子的憩息；,四是写小燕子与故乡人家的亲密关系。,流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡生活,的无限眷恋之情。,合作探究,2.,描绘春天时写了哪些景物？写出了故乡春,天怎样的特点？描写故乡的春天有什么作用？,明细：,（,1,）春风、春雨、春柳、春花、春草等,（,2,）写出故乡春天温暖、舒适、充满生,机和活力的特点,（,3,）为小燕子的出场提供了一幅美丽的,背景图画。,3.,在春天飞翔或憩息的小燕子是一种怎样的形象？,明细：,小燕子给春光平添了许多生趣，又惹人们喜爱，与人们有亲密无间的感情，因此它是春天的使者，欢乐的使者，是故乡生活中不可或缺的一部分。,4.,同写故乡的小燕子一样，选文也描写了它活动的背景，作者描写了海上的哪些景象？这些景象构成了一幅怎样的图画？,明细：,作者描写了：蔚蓝色的海水，淡蓝色的天空，薄纱似的轻云，它们构成了“绝美的海天”。,5.,作者对海上的小燕子哪两个方面进行了描,写？着重写了小燕子的哪些行为？,明细,:,从动态和静态两个方面着重描写了它的,飞行、憩息两个行为。,6.,文章突出海燕的什么性格特征？,明细,:,活泼、伶俐可爱、俊秀飘逸、勇敢,7.,说说在第,13,段中，作者为什么会说,“,它们果是我们故乡的小燕子么,”,？,明细：,作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但因为思乡心切，便把对故乡小燕子的热爱之情全部倾注在海燕身上，一再问自己：“它们果是我们故乡的小燕子么”，其实是作者希望以此来,寄托自己的情思，抚慰自己孤寂的心灵。,8.,本文并不仅仅写海燕,还写了故乡的小燕子，为什么要以,”,海燕,”,为题,?,明细：,海燕是作者咏物抒情的缘起。作者在海上看到小燕子,想到家乡的小燕子,想到故乡,想到祖国，情不自已，就将自己的思乡之情寄托在海燕上。虽然知道它是在离家、离国几千里的海上飞翔的海燕，但在作者眼里心里，它就是故乡的小燕子。所以本文以”海燕”为题,艺术特色,1.,咏物寄情、物情合一,把浓浓的乡愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思，写得深沉、含蓄真切感人。,2.,线索清晰、构思精巧,全文以乡愁为行文线索，先以倒叙，在遐想中写故乡小燕，再回到现实中，对海燕进行生动细致的描写。,文章中两次提到,“,乡愁,”,，而且说它是,“,轻烟的,”“,一缕两缕的,”,，这样写是因为：作者的思乡之情，象烟雾缭绕，挥之不去；象乱麻,“,剪不断，理还乱,”,。这是一种举重若轻的写法。,海燕,忆故乡的家燕,看眼前的海燕,故乡的化身,心灵的抚慰,忆燕思乡,思念的寄托,无限的牵挂,看燕恋国,课堂小结,主旨归纳：,课文通过对小燕子的描绘，抒发了作者的乡愁，表达了对祖国无限的眷恋和热爱之情。,