八年级物理下册8.1力弹力讲义苏科版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,8.1,力 弹力,一、力是什么,看一看,一、力是什么,人,举,杠铃,狗,人,拉,推,雪橇,汽车,说一说,这三幅图有何相同之处？,火车头,拉,铲车,举,重物,车厢,归纳：,物体对物体的作用称为力,施力物体,受力物体,国际单位制中，,力的单位为,牛顿，,简称,牛，,符号,N,小数据：托起两个鸡蛋的力大约为,1,N,一、力是什么,想一想,产生力的条件是什么？,（,1,）有两个物体,（,2,）有推、拉、举等作用,磁铁吸引小铁钉，苹果受到地球对它的引力而下落,注意：力的产生不需要施力物体和受力物体相接触,注：力不能脱离物体而存在！,一、力是什么,练一练,（,1,）人推车前进时，人推车的力：施力物体是,，受力物体是,.,（,2,）桌子上放着文具盒，文具盒压桌子的力：施力物体是,，受力物体是,.,人,车,文具盒,桌子,二、形变和弹力,看一看,手压气球、手压弹簧、手拉橡皮筋，,受到力的作用后，三个受力物体有何共同特点？,撤去外力后，又有何共同特点？,归纳：（,1,）如果形变的物体在撤去外力后能恢复原状，那么该物体发生的形变叫作,弹性形变,；,撤去外力后不能恢复原状的形变叫作,范性形变,（,塑性形变,）,手压橡皮泥，与上述现象有何不同？,结论：,使物体发生弹性形变的外力,越大，物体的形变就越大,（在,弹性限度,内，外力越大，物体的弹性形变越大）,探究弹性形变与外力的关系,做一做,1,、将塑料尺一端固定在桌子上，另一端伸出桌外，并逐渐悬挂钩码,2,、在弹簧一端逐渐添加钩码,添加的钩码越多，塑料尺的弯曲程度越,（大,/,小）,添加的钩码越多，弹簧伸长得越,（长,/,短）,大,长,继续向弹簧一端添加足够多的钩码，取走钩码后，弹簧,（能,/,不能）恢复原状,.,不能,想一想,感受一下，当你用手对塑料尺施加力作用使之发生弹性形变时，塑料尺对你的手有没有力的作用？,归纳：,1,、物体发生弹性形变后，力图恢复原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫作,弹力,弹簧收缩时，对手的压力指向弹簧,（收缩,/,伸长）方向,弹簧伸长时，对手的拉力指向弹簧,（收缩,/,伸长）方向,2,、弹力的方向：,与弹性形变方向相反,伸长,收缩,二、形变和弹力,二、形变和弹力,练一练,指出下列弹力的方向,压力,支持力,压力,支持力,三、力的测量,弹簧测力计,原理：,使物体发生弹性形变的,外力,越大，物体的形变越大,秤钩,弹簧测力计的使用注意事项：,（,1,）,选择弹簧测力计，应先了解它的量程和分度值，所测力的大小应在它的量程内；,如左图所示弹簧测力计的量程是,；分度值是,.,06N,0.5N,如右图所示弹簧测力计的量程是,；分度值是,.,05N,0.2N,（,2,）测量前应检查指针是否指在,“,0,”,刻度线上,.,若不在应校正,“,0,”,点,弹簧测力计的使用注意事项：,如图所示的弹簧测力计,（能,/,不能）马上用来测量力的大小,不能,弹簧测力计的使用注意事项：,（,3,）要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致,.,读数时，视线应与刻度盘垂直,弹性势能,发生弹性形变的物体具有能量，这种能量叫作,弹性势能,课堂练习,3,、关于力的概念，下列说法中正确的是（）,A 只要两个物体相互接触，它们之间就一定有力的作用,B 两个不相互接触的物体之间，一定没有力的作用,C 有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体,D 力不能脱离物体而独立存在,D,1、物体对物体的,叫做力。力的单位是,，简称,，符号,。,2、有力发生时一定有,个物体，施加力的物体称做,物体，受到力的物体称做,物体。,作用,牛顿,牛,N,两,施力,受力,课堂练习,4,、下列关于弹力产生条件的说法中正确的是（）,A,只要两个物体接触就一定有弹力产生,B,观察不到物体的形变，就一定没有产生弹力,C,只有发生形变的物体才会产生弹力,D,形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大,C,课堂练习,5,关于弹簧，下面说法中正确的是（）,在任何情况下，弹簧的伸长和受到的拉力成正比；,在任何情况下，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比；,在一定范围内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比；,在一定范围内，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比。,C,课堂练习,6、测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧秤规格是（）,A量程,0,10N，最小刻度值0.2N,B量程,0,5N，最小刻度值0.1N。,C量程,0,15N，最小刻度值0.5N。,D上述三个弹簧秤都可以用。,A,课堂练习,7,、下面展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，请你指,出哪位同学的测量方法是错误的（）,C,A,B,C,D,