九年级物理全册10.3初步认识物质的比热容习题课件北师大版.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三节 探究,物质的比热容,第,1,课时 初步认识物质的比热容,体验,物质的吸热能力,活动,1:,用相同的炉火烧开一壶水和半壶水,两只壶完全相同,比较加热的时间。,活动,2:,用相同的炉火加热用完全相同的壶装有相同质量的水,使其升高不同的温度,比较加热的时间。,新课导入,(1),活动,1,中,壶水加热时间长,内能增加的,吸收的热量,。,(2),活动,2,中,升高的温度越高加热时间越,内能增加的越,吸收的热量就越,。,提示,:,(1),一多多,(2),长多多,1.,物体吸收热量的多少与哪些因素有关,?,2.,比热容的概念是什么,?,3.,比热容的计算公式是什么,?,4.,水的比热容是多少,?,举出利用水比热容大的例子。,探究,1,探究物质的比热容,1.,猜想与假设,:,根据,“,体验,”,可猜想同种物质吸收热量的多少与,和,有关。,提示,:,同样加热到沸腾,一壶水比半壶水加热时间长,吸收热量多,说明物体吸收热量的多少与质量有关,;,同样一壶水,温度上升高的吸收热量多,说明物体吸收热量的多少与升高的温度有关。,参考答案,:,质量升高的温度,推进新课,2.,实验设计,:,如图所示,(1),要探究物体吸收热量的多少与物质的种类是否有关,需要控制,和,相同,这种方法叫,。,参考答案,:,质量升高的温度控制变量法,(2),实验中,需要的测量仪器是,。,提示,:,实验中,需要测量水和煤油的温度,故需要温度计。,需要测量水和煤油升高相同温度所用的时间,故需要停表,(,或手表,),。,需要用等质量的水和煤油,故需用托盘天平。,参考答案,:,温度计、停表、托盘天平,(3),实验中,要求电加热器和烧杯的规格,。,参考答案,:,相同,3.,实验数据分析和结论,:,物质,次数,质量,m/kg,升高的温度,t,/,加热的时间,t/min,水,1,0.1,10,2,2,0.2,10,4,煤油,3,0.1,10,1,4,0.2,10,2,(1),分析第,1,、,2,次或第,3,、,4,次实验数据,可以得出的初步结论,是,:,。,提示,:,1,、,2,或,3,、,4,均是同种物质,升高的温度相同,质量不同,质,量大的加热时间长,即说明物质吸收热量的多少与物质的质量,有关。,参考答案,:,同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的,质量有关,(2),分析第,1,、,3,次或第,2,、,4,次实验数据,可以得出的初步结论,是,:,。,提示,:,1,、,3,或,2,、,4,是质量相同、升高的温度相同,而物质的种类,不同,加热时间不同,说明物质吸收热量的多少与物质的种类有,关。,参考答案,:,质量相同,升高相同温度的物质吸收热量的多少与物,质的种类有关,4.,交流与评估,:,(1),搅拌器的作用是什么,?,应注意哪些问题,?,提示,:,用搅拌器搅拌是为了使液体受热均匀,所以搅动要缓慢,以免因搅动时液体做功使液体内能增大,导致实验误差较大。,参考答案,:,使液体受热均匀搅动要缓慢,(2),实验中如何比较水和煤油吸收热量的多少,?,提示,:,实验中应使两个电加热器的规格相同且都浸没在液面下,接近容器底部。则在相同时间内对外供热相等。水和煤油吸热的多少可以近似根据加热时间的长短确定。加热的时间越长,吸收的热量越多。,参考答案,:,电加热器加热时间的长短,探究,2,比热容,1.,通过,“,探究,1,”,实验知道,不同物质的吸热能力不同,为了描,述这一不同引入了物理量,。,参考答案,:,比热容,2.,认真观察比热容表中数据,回答下列问题。,一些常见物质的比热容,J/(kg,),(1),不同物质的比热容相同吗,?,我们可以利用比热容鉴别物质吗,?,(2),哪种物质的比热容较大,?,冰和水的比热容相同吗,?,说明什么问题,?,(3),固体的比热容都比液体的小吗,?,举例说明。,(4),参照物质的比热容表说明为什么用水作为发动机的冷却剂,?,提示,:,比较表中数据找出答案。,(1),分析表中数据除了干泥土和玻璃、冰和煤油比热容相同外,不同物质的比热容不同,故可知每种物质都有自己的比热容,可以利用比热容的不同来鉴别物质。,(2),水的比热容较大,为,4.210,3,J/(kg),冰的比热容为,2.110,3,J/(kg),水与冰的比热容不同,说明同种物质状态不同时,比热容不同。,(3),冰是固体,冰的比热容是,2.110,3,J/(kg),比水银的比热容大。,(4),从比热容表中可以看出水的比热容较大,吸热能力强,与其他物质相比,升高相同的温度可以带走更多的热量。,参考答案,:,(1),一般不同可以,(2),水不同说明同种物质状态不同,比热容不同,(3),固体的比热容不一定比液体的小冰是固体,但冰的比热容,比水银的比热容大,(4),水的比热容较大,质量相同时,升高相同的温度可以吸收更,多的热量,冷却效果较好。,一、比较物质的吸热能力,1.,同种物质,温度升高时吸收的热量跟物体的,_,和,_,_,有关,质量越大,温度升高的越高,吸收的热量,_,。,2.,质量相同的不同物质,在温度升高相同的度数时,吸收的热量,_,。,质量,升高的,温度,越多,不同,二、比热容,1.,定义,:,某种物质温度升高,(,或降低,),所吸收,(,或放出,),的热量与,_,的比值。用符号,_,表示。,2.,单位,:,(1),国际单位,:_,读作,_,。,(2),常用单位,:_,读作,_,。,3.,意义,:,水的比热容是,_,意义是,:,_,_,。,物质的质量及温度变化,c,J/(,kg,K,),焦每千克开,J/(kg,),焦每千克摄氏度,4.2,10,3,J/(kg,),1kg,的水温度升高,(,或降低,)1,时所吸收,(,或放出,),的热量为,4.2,10,3,J,4.,特点,:,比热容是物质的特性之一。与物体的质量、温度形状,等,_,。,(1),一般情况下,不同物质的比热容一般,_,。,(2),同一物质,状态不同,比热容,_,。如水和冰。,(3),大多数液体的比热容比固体的比热容,_,。,5.,公式：,c=_=_,6.,水的比热容较大的应用,:,(1),沿海地区比内陆沙漠地区昼夜温差,_,。,(2),用,_,作为工作物质供暖和冷却发动机。,无关,不同,不同,大,小,水,三、物质的导热性,1.,定义,:,物质传导,_,的性能。,2.,特点,:,导热性是物质的一种属性,不同物质的导热性,_,。,3.,大小,:,导热性,_,的物质,吸热快,散热快。,热量,不同,好,考点,探究物质的比热容,【,典例,】,(2012,莱芜中考,),用如图所示装置进,行实验,比较不同液体的吸热能力。在两个相同,的烧杯中分别装入初温、质量相同的水和植物,油,用相同的酒精灯加热至沸腾。,典例剖析,(1),实验中,将它们加热至沸腾,植物油所需的时间较长,说明植,物油吸收的热量比水吸收的热量,(,选填,“,多,”,或,“,少,”,),。,(2),为了比较植物油和水的吸热能力,请你写出一种正确的做,法,。,【,思路导引,】,解答本题需抓住以下两个关键点,关键点,1:,加热时间越长,吸收的热量越多。,关键点,2:,加热时间和升高的温度可以反映吸热能力。,【,精讲精析,】,本题考查探究物质比热容实验。,(1),规格相同的酒精灯,在相同的时间内放出的热量是相同的,那么加热时间的长短就代表了液体吸热的多少,植物油比水吸热时间长,故吸收的热量更多。,(2),比较不同液体的吸热能力,要控制变量,可以控制加热时间相同,比较升高的温度,;,也可以控制升高的温度相同,比较加热时间。,答案,:,(1),多,(2),加热相同时间,比较升高的温度,(,或升高相同温度比较加热时间,),【,方法归纳,】,利用控制变量法通过比较加热时间或者升高的温度来比较,(1),质量相同的不同物质,升高相同的温度,加热的时间越长,吸热能力越强,;,(2),质量相同的不同物质,加热相同的时间,升高的温度越多,吸热能力越弱。,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,课堂小结,重复是学习之母。,狄更斯,