七年级语文下册第一单元4鹤群课件2语文版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,鹤 群,江口涣,初读课文：,1.,文章用第几人称写？找出文中的观察点。,2.,找出文章中的生字词。,3.,理清文章思路，划分文章层次。,生字、词,春光煦煦（,x,）翌（,y,）日 蜿蜒（,wn yn,）,伫（,zh,）立 苍穹（,qing,）翱（,o,）翔,络绎（,y,）不绝 优哉游哉（,zi,）飓（,j,）风,漩（,xun,）涡 冉冉（,rn,）高飞 绮（,q,）丽,剽悍（,pio hn,）凝眸（,mu,）无可言喻,寡不敌众 束手无策 凌空疾翔,精疲力竭 无济于事 清澈如洗,文章结构,鹤群,谈论鹤群（,13,）,观看鹤群（,428,）,祝福鹤群（,2930,）,鹤群翔空,（,412,）,鹤鹰激战,（,1320,）,救助伤鹤,（,2128,）,再读课文：,1.,找出文章中表现鹤群飞翔于空中的细节。你能否用,“,_,美,”,的形式加以概括,?,2.,找出文章中表现鹤群搏击苍鹰的细节。,3.,找出表现鹤群救护同伴的细节。,一字形的横队,单列纵队,圆形队,队形美,姿态美,变化美,啼声美,颈向前，双足笔直向后,轻盈飞扬、轻快飞舞,方向变化：,一齐向左转、向右旋转,高度变化：,升腾、冉冉高飞,啼声悠扬，响彻太空,深入体会：,1.,描写鹤悠然飞翔于空,中的意图是什么？,主要是从直观形象上表现鹤的精神，鹤姿极为美妙，给人一种视觉美，鹤在队形变换时，整齐划一，这正是鹤的,团队精神,的体现。,2.,分析鹤鹰激战：找出描写鹰、鹤激战的词语。,3.,分析鹤救护同伴的过程。,鹤鹰激战,救助伤鹤,苍鹰出现 互相报警 彼此关照,惊恐万分 慌乱啼鸣,狂乱啼鸣 疾速转身 俯冲追逐,拧成一团 奋力拼搏,银光闪烁 光莹耀眼,混乱 降 引吭高鸣 盘旋 伸出翅膀 扶上翅膀 扇动单翅 飞回 盘旋高空,远飞：如麻雀、如蝴蝶、像飞蛾、小如蚊,nnnnnnnnnnnnn,深入体会：,1.,描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么？,2.,在鹤鹰之战中，一开始写鹤群,“,立即崩溃,”“,惊恐万分,”“,陷入一片混乱,”,，这些描写是否破坏了鹤的形象？,3.,鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什麽？鹰逃离战斗的原因是什麽？,2.,在鹤鹰之战中，一开始写鹤群,“,立即崩溃,”“,惊恐万分,”“,陷入一片混乱,”,，这些描写是否破坏了鹤的形象？,鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的鹰冲击时，它们有一种本能的反应。而当同伴遭受苍鹰攻击，有生命危险时，弱小的鹤团结一致，以众击寡，这又是一种本能的反应。两相比较，更加突出鹤群的,整体精神,。,3.,鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什麽？鹰逃离战斗的原因是什麽？,鹤具有,团结互助共同与外敌拼搏的群体精神和生死与共的团队精神,。苍鹰虽然强大，但是寡不敌众，只能逃离。,反思,在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反应？与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在什么地方？,现实生活中，人们一般不愿意或不敢帮助别人，人类必须要有极高的道德境界才能表现出英雄行为。就鹤而言，,互相救助，互相保护,，竟是一种本能的行为，这实在令人惊叹！,讨论：,如何看待鹤群互相救助，互相保护的行为，及其在我们的班级、在人类社会中的表现？,再见！,