资源描述
湖南长郡卫星远程学校,2014,年下学期,制作,10,湖南长郡卫星远程学校,2014,年下学期,制作,10,如下图，质量的小车停放在光滑水平面上，在小车右端施加一水平恒力F=8N。当小车向右运动速度达到3m/s时，在小车的右端轻放一质量=2kg的小物块，物块与小车间的动摩擦因数，假定小车足够长，试求：经过多长时间物块停止与小车间的相对滑动？,实例,一、力是物体间的相互作用,结论：,两物体间的作用总是相互的,.,一个物体对另一个物体有力的作用，另一个物体对前一个物体也有作用。,我们把其中一个力叫做,作用力,，另一个力叫,反作用力,。,弹簧实验：现象,A,B,把两个弹簧秤钩在一起,A,B,弹簧实验：现象,A,B,把两个弹簧秤钩在一起,A,B,A,B,把两个弹簧秤钩在一起,弹簧实验：现象,A,B,弹簧实验：分析,A,B,A,受到,B,向右的拉力,F,1,弹簧实验：分析,B,受到,A,向左的拉力,F,2,A,受到,B,向右的拉力,F,1,A,B,弹簧实验：分析,B,受到,A,向左的拉力,F,2,A,受到,B,向右的拉力,F,1,A,B,因为,得出,F1=F2,方向相反,作用在一条直线上,弹簧实验：分析,分析总结,两个物体间的作用力与反作用力总是,大小相等，方向相反,，作用在,一条直线上。,分析总结,牛顿第三定律：,两个物体间的作用力与反作用力总是,大小相等，方向相反,，作用在,一条直线上。,分析总结,牛顿第三定律：,两个物体间的作用力与反作用力总是,大小相等，方向相反,，作用在,一条直线上。,分析总结,公式表达为：,F=F,思考：,粉笔盒静止在讲台上请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？画示意图。它们有什么关系？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？,思考：,粉笔盒静止在讲台上请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？画示意图。它们有什么关系？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？,G,思考：,粉笔盒静止在讲台上请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？画示意图。它们有什么关系？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？,G,N,思考：,粉笔盒静止在讲台上请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？画示意图。它们有什么关系？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？,G,N,N,思考：,粉笔盒静止在讲台上请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？画示意图。它们有什么关系？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？,G,N,N,N,思考：,粉笔盒静止在讲台上请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？画示意图。它们有什么关系？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？,G,G,N,N,N,思考：,粉笔盒静止在讲台上请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？画示意图。它们有什么关系？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？,G,N,N,G,N,G,作用力与反作用力的特点,分 析,1.,大小相等，方向相反，作用在一条直线上。,作用力与反作用力的特点,分 析,2.,作用在不同的物体上,1.,大小相等，方向相反，作用在一条直线上。,作用力与反作用力的特点,分 析,各自的性质、效果是什么？,N,G,N,G,N,和,N,是弹力,各自的性质、效果是什么？,G,N,G,G,和,G,是引力,各自的性质、效果是什么？,N,和,N,是弹力,G,N,G,作用力与反作用力的特点,分 析,3.,具有同种性质,作用力与反作用力的特点,分 析,3.,具有同种性质,4.,两个力各有各的效果,作用力与反作用力的特点,分 析,N,N,如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？,G,N,N,如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？,如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？,G,G,N,N,作用力与反作用力的特点,分 析,作用力与反作用力的特点,分 析,5.,同时出现，同时消失,分析总结：,作用力与反作用力的特点,分析总结：,作用力与反作用力的特点,1.,大小相等，方向相反，作用在一条 直线上。,2.,作用在不同的物体上,3.,具有同种性质,4.,两个力各有各的效果,5.,同时产生，同时变化，同时消失,分析总结：,作用力与反作用力的特点,1.,大小相等，方向相反，作用在一条 直线上。,2.,作用在不同的物体上,3.,具有同种性质,4.,两个力各有各的效果,5.,同时出现，同时消失,想一想：一对平衡力的特点？,粉笔盒所受到的,平衡力,和粉笔盒与桌子间的,相互作用力,有什么共同特点？有什么不同点？,想一想,结,论,对比,相同点,不同点,相互作用力,平衡力,结,论,对比,相同点,不同点,相互作用力,平衡力,大小相等，方向相反，作用在一条直线上。,结,论,对比,相同点,不同点,相互作用力,平衡力,大小相等，方向相反，作用在一条直线上。,1.,两力必性质相同,结,论,对比,相同点,不同点,相互作用力,平衡力,大小相等，方向相反，作用在一条直线上。,1.,两力必性质相同,1.,性质可以不相同,结,论,对比,相同点,不同点,相互作用力,平衡力,大小相等，方向相反，作用在一条直线上。,1.,两力必性质相同,2.,同时出现，同时消失,1.,性质可以不相同,结,论,对比,相同点,不同点,相互作用力,平衡力,大小相等，方向相反，作用在一条直线上。,1.,两力必性质相同,2.,同时出现，同时消失,1.,性质可以不相同,2.,可以不同时消失,结,论,对比,相同点,不同点,相互作用力,平衡力,大小相等，方向相反，作用在一条直线上。,3.,分别作用在两个物体上（互为施力物和受力物）,1.,两力必性质相同,2.,同时出现，同时消失,1.,性质可以不相同,2.,可以不同时消失,结,论,对比,相同点,不同点,相互作用力,平衡力,大小相等，方向相反，作用在一条直线上。,3.,分别作用在两个物体上（互为施力物和受力物）,1.,两力必性质相同,2.,同时出现，同时消失,1.,性质可以不相同,2.,可以不同时消失,3.,同时作用在一个物体上（研究对象）,结,论,对比,相同点,不同点,相互作用力,平衡力,大小相等，方向相反，作用在一条直线上。,3.,分别作用在两个物体上（互为施力物和受力物）,1.,两力必性质相同,2.,同时出现，同时消失,4.,两个力各自效果,不能抵消,1.,性质可以不相同,2.,可以不同时消失,3.,同时作用在一个物体上（研究对象）,结,论,对比,相同点,不同点,相互作用力,平衡力,大小相等，方向相反，作用在一条直线上。,3.,分别作用在两个物体上（互为施力物和受力物）,1.,两力必性质相同,2.,同时出现，同时消失,4.,两个力各自效果,不能抵消,1.,性质可以不相同,2.,可以不同时消失,3.,同时作用在一个物体上（研究对象）,4.,两个力的总效果使物体平衡,结,论,对比,相同点,不同点,相互作用力,平衡力,大小相等，方向相反，作用在一条直线上。,3.,分别作用在两个物体上（互为施力物和受力物）,1.,两力必性质相同,2.,同时出现，同时消失,4.,两个力各自效果,不能抵消,5.,与运动状态及参考系无关,1.,性质可以不相同,2.,可以不同时消失,3.,同时作用在一个物体上（研究对象）,4.,两个力的总效果使物体平衡,生活中的事例：分析,F,翅膀给空气的一个作用力,生活中的事例：分析,生活中的事例：分析,F,翅膀给空气的一个作用力,F,空气同时给翅膀的一个反作用力,分析人在走路时，有几对作用力和反作用力？,1.,人对地的压力与地对人的支持力,分析人在走路时，有几对作用力和反作用力？,1.,人对地的压力与地对人的支持力,2.,地球对人的引力与人对地球的引力,分析人在走路时，有几对作用力和反作用力？,1.,人对地的压力与地对人的支持力,2.,地球对人的引力与人对地球的引力,3.,地面对人的摩擦力与人对地面的摩 擦力,分析人在走路时，有几对作用力和反作用力？,A,B,F,连接体问题,(A,、,B,静止）,1.,物体之间的作用是相互的。,“,作用力与反作用力,”,是相对而言的。其中一个是作用力，另一个就是反作用力。,2.,作用力与反作用力的关系是：,F=-F 3.,作用力与反作用力和平衡力不是同一概念。牛顿第三定律反映了物体间相互作用的联系。,小 结,1.,用弹簧拉着木块在水平面上做匀速直线运动，弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是,()A.,一对平衡力,B.,一对作用力反作用力,C.,大小相等，方向相反，作用在一条直线上,D.,大小相等，方向相反，作用在同一物体上,课堂练习,1.,用弹簧拉着木块在水平面上做匀速直线运动，弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是,()A.,一对平衡力,B.,一对作用力反作用力,C.,大小相等，方向相反，作用在一条直线上,D.,大小相等，方向相反，作用在同一物体上,课堂练习,2.,手托着一木块，由静止开始向下加速运动，手对木块的支持力应,()A.,小于木块对手的压力,B.,等于木块对手的压力,C.,大于木块对手的压力,D.,小于木块所受的重力,2.,手托着一木块，由静止开始向下加速运动，手对木块的支持力应,()A.,小于木块对手的压力,B.,等于木块对手的压力,C.,大于木块对手的压力,D.,小于木块所受的重力,3.,跳高运动员从地面跳起，这是由于,()A.,运动员给地面的压力等于运动员受的重力,B.,地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力,C.,地面给运动员的支持力大于运动员受的重力,D.,地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力,3.,跳高运动员从地面跳起，这是由于,()A.,运动员给地面的压力等于运动员受的重力,B.,地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力,C.,地面给运动员的支持力大于运动员受的重力,D.,地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力,4.,一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小,4.,一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小,4.,一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小,G,4.,一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小,G,T,4.,一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小,G,T,4.,一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小,G,T,4.,一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小,G,T,T,4.,一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小,据平衡得：,T,=,G,（大小）,G,T,T,4.,一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小,据平衡得：,T,=,G,（大小）,据牛顿第三定律得：,T=T,（大小）,G,T,T,4.,一个水桶吊在天花板上，试证明水桶对绳 拉力的大小等于物体所受重力的大小,据平衡得：,T,=,G,（大小）,据牛顿第三定律得：,T=T,（大小）,所以：,T,=G,（大小）,G,T,T,1.,飞机为什么能飞起来？,探究学习：,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
