北师大版语文三年级上册第一单元课堂笔记.docx

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北师大版语文三年级上册
第一单元课堂笔记

学　　科：语文　　　年　　级：小学三年级上册
班　　级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
姓　　名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
使用日期：＿＿＿＿

北师大版小学三年级语文上册第一单元课堂笔记

一、单元总览
单元主题：色彩。本单元以"色彩"为主题，安排两篇主体课文和一个"语文天地"。 《爱什么颜色》是一首儿童诗，借碧绿、火红、蔚蓝三种颜色表达少年对生活、对理 想的热爱； 《金色的草地》是苏联作家普里什文的散文，写兄弟俩窗前一片长满蒲公 英的草地，在观察中发现蒲公英花瓣早晚开合、草地颜色随之变化的自然秘密。
学习重点：①会认会写本单元生字新词，正确读写"碧绿、蔚蓝、辽阔、威武、乘 风破浪、一本正经、引人注目、观察、合拢"等词语；②有感情地朗读并背诵《爱什么 颜色》;③学习作者留心观察、展开联想的方法，体会颜色与生活、与情感的联系；
④仿照儿童诗的句式，用"我爱××的颜色，因为——"写一节小诗。
表 1 第一单元篇目一览表

课次
课题
作者
课型
学习重点
1
爱什么颜色
樊发稼
★背诵(儿 童诗)
读背全诗，仿照句式写诗，体会颜 色与理想的联系
2
金色的草地
普里什文(苏
联 )
精读散文
弄清草地早晚变色的原因，学习细 致观察与联想

一
语文天地一

一
综合练习
日积月累、畅所欲言、笔下生花、 金钥匙、开卷有益
二、分课课堂笔记
第1课爱什么颜色(★背诵)
(一)学习目标与课文导读
学习目标：①认识"疆、巍、枫、帆"等生字，会写"碧、辽、将、战、士、乘、 威、武"8个生字；②正确、流利、有感情地朗读全诗，熟读成诵；③仿照"我爱××的颜 色，因为——"的句式写一节小诗。
作者简介：樊发稼，我国当代著名儿童文学作家、诗人，擅长写清新质朴、充满 童真的儿童诗和散文，作品贴近儿童生活。
课文导读：这是一首三小节的儿童诗，每一节结构相同：先写"我爱某种颜色",再 用"因为——"引出这种颜色的具体事物，最后落到"我"的生活和理想上。诗人借碧绿、

火红、蔚蓝三种颜色，分别抒发了热爱农村生活、热爱红领巾事业、立志当海军战士 保卫海疆的美好情感。
(二)诗歌原文分层赏析与背诵指导
第一节(碧绿):"我爱碧绿的颜色，因为——禾苗是碧绿的，小草是碧绿的，我 生活在农村，连我的梦也是碧绿的。"赏析：三个"碧绿"反复出现，从禾苗、小草的自 然之绿，延伸到“梦"也是绿的，把对农村生活的热爱写进了梦里。背诵时抓住"禾苗一 小草—梦"这条线。
第二节(火红):"我爱火红的颜色，因为——朝阳是火红的，枫叶是火红的，我 是一个少先队员，我们的队旗，我的心，也是火红的。"赏析：朝阳、枫叶、队旗都是 红色，最后"我的心也是火红的",把少年队员的火热赤诚与红色融为一体。背诵时抓" 朝阳—枫叶—队旗—心"。
第三节(蔚蓝):"我爱蔚蓝的颜色，因为——辽阔的天空是蔚蓝的，无边的大海 是蔚蓝的，将来我要当一名海军战士，乘风破浪，保卫海疆。我穿的那身威武的军装 也将是蔚蓝的。"赏析：天空、大海、军装都是蔚蓝，由景及人，写出长大当海军的远 大理想。背诵时抓"天空—大海—海军—军装"。
背诵指导：三小节句式整齐，可按"颜色—事物—理想"三段式分层背；先背每节第 一句颜色词，再背中间两个"××是××的",最后背结尾抒情句。注意破折号"——"处稍作 停顿，读出向往的语气。
(三)会认字表
表2《爱什么颜色》会认字

生字
拼音
音序
部首
结构
笔画数
组 词 ( 2
个 )
疆
jiāng
J
弓
左右
19
海疆：边疆
巍
wěi
W
山
上下
20
巍峨：巍巍
枫
fēng
F
木
左右
8
枫叶；枫树
帆
fān
F
巾
左右
6
帆船；风帆
(四)会写字表
表3《爱什么颜色》会写字

生字
拼音
部首
结构
笔画数
笔顺要点
组词
造句

碧

bi

石

上下

14
左上"王、 白",右下 "石",上
紧下松

碧绿；碧
玉
田野里的 禾苗一片 碧绿。

辽

liáo

辶

半包围

5
先写“了” 再写走
之，平捺 托住

辽阔；辽
远
辽阔的天 空飘着几 朵白云。

将

jiang

寸

左右

9
右边“夕+ 寸",竖钩 挺直
将来；将
要
我将来要 当一名海 军战士。

战

zhan

戈

左右

9
左“占”右” 戈",斜钩
舒展

战士；战
斗
解放军战 士守卫着 祖国边
疆。

士

shi

士

独体

3
上横长下 横短，竖 在中线上
战士；士
气
哥哥想当 一名光荣 的战士。

乘

chéng

禾

镶嵌

10
笔 顺 ；
撤、横、
竖 、 竖 、
横、提、 撇、竖弯 钩、撇、 捺

乘风破 浪；乘车

海军战士 在海上乘 风破浪。

威

wēi

戈

半包围

9
横、撇、 横、撇
点 、 撇 、 横、斜
钩、撇、 点

威武：威
风

解放军的 军装显得 格外威
武。

武

wǔ

止

半包围

8
斜钩不要
多一撇，
第五笔是 斜钩

威武；武
术
爷爷每天 早晨在公 园练武
术。
(五)多音字
表4《爱什么颜色》多音字

字
读音
组词
将
jiāng
将来；将要
将
jiang
将领：大将
乘
chéng
乘风破浪：乘车
乘
shèng
千乘之国(古语，本课不要 求 )
(六)近义词与反义词
近义词：辽阔——广阔；威武——威风；将来——未来；保卫——守卫；巍峨— 一高耸。
反义词：辽阔——狭小；威武——懦弱；将来——过去；保卫——侵犯：蔚蓝— —灰暗。
(七)重点词语解释
碧绿：青绿色，多用来形容清澈、鲜嫩的绿色。蔚蓝：类似晴朗天空的颜色，深 蓝。辽阔：广阔、宽阔。威武：力量强大，有气势。乘风破浪：船只乘着风势破浪前 进，比喻不怕困难、奋勇向前。海疆：沿海领土和领海。
(八)重 点句子赏析
1."我生活在农村，连我的梦也是碧绿的。"——"梦也是碧绿的"运用联想，把对农 村生活的热爱写得含蓄而深情，色彩已进入孩子的精神世界。
2."我们的队旗，我的心，也是火红的。"——由物及心，红色不只是队旗的颜色， 更是少先队员火热的心，情景交融。
3."将来我要当一名海军战士，乘风破浪，保卫海疆。我穿的那身威武的军装也将 是蔚蓝的。"——由景生情，把蔚蓝与远大理想联系起来，展现少年的志向。

(九)段落结构与中心思想
行文脉络：全诗三小节并列，每节按"爱某种颜色——列举这种颜色的事物——抒 发与这种颜色相连的感情/理想"的顺序写，结构整齐，反复咏叹。中心思想：诗人借碧 绿、火红、蔚蓝三种颜色，表达了热爱农村生活、热爱红领巾事业、立志当海军战士 保卫海疆的美好情感，抒发了少年儿童对生活和理想的热爱。
(十)课后习题要点

1.有感情地朗读并背诵课文：读出每节"因为——"后停顿的语气，颜色词稍重读， 结尾抒情句上扬。
2. 仿照课文说一说：你爱什么颜色?为什么?答题要点：先说颜色，再举两个这 种颜色的常见事物，最后说这种颜色让你想到什么、你有什么愿望。
3.抄写并积累"碧绿、蔚蓝、辽阔、威武、乘风破浪、保卫"等词语，注意"碧、 威、武"的字形。

(十一)易错提示
①"碧"右下是"石"不是"右";②"威"里面是"女"加一横，不要漏写斜钩；③"武"不要 多写一撤；④"乘"笔顺容易错，先写"禾"再写下面部分；⑤"疆"右部不要少写一横。

第2课金色的草地
(一)学习目标与课文导读
学习目标：①认识"蒲、哈欠、揪、返、瓣"等生字，会写"窗、假、引、注、近、 察、掌、黄"8个生字；②正确、流利地朗读课文，弄清草地颜色变化的原因；③学习 作者留心观察、动手动脑的好习惯。
作者简介：普里什文(又译普里希文),苏联作家，擅长描写大自然，作品常把 自然景物与儿童的观察、感受结合，语言清新质朴。
课文导读：课文写"我"家窗前有一片长满蒲公英的草地。蒲公英盛开时草地一片金 黄，"我"和弟弟常常把蒲公英茸毛吹到对方脸上取乐。一天早起钓鱼时，"我"意外发现 草地早上是绿的、中午是金的、傍晚又变绿，仔细观察后明白：蒲公英的花瓣像手， 张开是黄色，合拢就把黄包住了。从此兄弟俩不再随意揪它，蒲公英成了他们最喜爱 的花。
(二)会认字表
表5《金色的草地》会认字

生字
拼音
音序
部首
结构
笔画数
组 词 ( 2 个)
蒲
pú
P
廿
上下
13
蒲公英；蒲 草
欠
qian
Q
欠
左右
4
哈欠：欠身
揪
jiū
J
扌
左右
12
揪住；揪心

返
fǎn
F
辶
半包围
7
返回；往返
瓣
bàn
B
辛
左中右
19
花瓣；豆瓣
(三)会写字表
表6《金色的草地》会写字

生字
拼音
部首
结构
笔画数
笔顺要点
组词
造句

窗

chuāng

穴

上下

12
穴宝盖下" 囱”,里面 不是“夕”
窗户：窗
外
窗外是一 片金色的 草地。

假

jiǎ

亻

左中右

11

右部”段 ",中间一 横不要漏

真假；假
如
弟弟假装 打哈欠， 把茸毛吹 到我脸
上。

引

yn

弓

左右

4
横 折 、
横、竖折 折钩、竖
引人注 目；吸引
蒲公英茸 毛特别引 人注目。

注

zhù

左右

8

右部”主 ",点横横 横竖

注意；注
视
我仔细观 察，注意 到花瓣合 拢的秘
密。

近

jìn

辶

半包围

7
先写"斤" 再写走
之，平捺 托住

附近：走
近
我走近草 地，仔细 观察花
瓣。

察

chá

宀

上下

14
宝盖下"祭
",不要漏 中间的点

观察；察
看
我们要学
会留心观 察周围的 事物。

掌

zhǎng

手

上中下

12
上部"尚
",下部" 手"

手掌；鼓
掌
蒲公英的 花瓣像我 们张开的 手掌。
黄
huáng
黄
上中下
11
横、竖、
竖 、 横 、
横、竖、
金色：黄
色
蒲公英张 开时露出 金黄的花

横 折 、
横、竖、 撇、点

瓣。
(四)多音字
表7《金色的草地》多音字

字
读音
组词
假
jiǎ
假如；真假
假
jia
放假：假期
盛
shèng
盛开；茂盛
盛
chéng
盛饭：盛水
朝
zhāo
朝霞；朝阳
朝
cháo
朝代；朝着
(五)近义词与反义词
近义词：仔细——认真；观察——察看；合拢——闭合； 一本正经——不苟言 笑；引人注目——引人注意。
反义词：仔细——马虎；合拢——张开；一本正经——嬉皮笑脸；引人注目—— 默默无闻；早——晚。
(六)重点词语解释
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。引人注目：引起人们的注意，形容人或 事物很有特色。合拢：合到一起，闭合。盛开：花茂盛地开放。蒲公英：多年生草本 植物，花黄色，种子上有白色软毛，可随风飘散。
( 七 ) 重点句子赏析
1."蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色 就被包住了。"——比喻，把花瓣开合比作手掌张合，把自然现象写得形象、亲切，符 合儿童的观察视角。
2."从那时起，我们不再随意揪它，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。"——"不再 随意揪"说明兄弟俩因新发现而懂得了尊重自然、爱护植物，态度有了明显变化。

3."因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。"——拟人，把蒲公英早晚开合说 成"睡觉""起床",充满童趣，表达了喜爱之情。
(八)段落结构与中心思想
行文脉络：先写窗前草地长满蒲公英、盛开时一片金黄(起因);再写"我"和弟弟 用蒲公英茸毛互相吹着玩(往事);接着写"我"早起钓鱼时发现草地早晚颜色不同，仔 细观察明白花瓣开合的道理(新发现);最后写兄弟俩从此喜爱蒲公英(结果)。中 心思想：课文通过"我"和弟弟在草地上玩耍、观察并发现蒲公英花瓣开合使草地变色的 故事，表现了儿童对大自然的好奇与热爱，告诉我们只要留心观察、动脑思考，就能 发现生活中的奥秘。
(九)课后习题要点
1."我"有了什么新发现?有了新发现后"我们"有什么变化?答题要点：新发现是一 —早晨草地是绿的，中午变金色，傍晚又变绿；原来蒲公英的花瓣像手，张开时露出 黄色，草地就金了；合拢时把黄色包住，草地就绿了。变化是——我们不再随意揪 它，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
2.按课文填好草地和蒲公英变化表：时间"早晨→ 中午→傍晚→第二天早上";草地 颜色"绿色→金色→绿色→金色";花的形状"合拢→张开→合拢→张开"。
3.用"一本正经""引人注目"造句，体会词语在句子中的感情色彩。

(十)易错提示
①"蒲"是上下结构，草字头下面不要少写一横；②”瓣"中间是“瓜",不要写成"辩 ";③"察"中间有一点，不要漏；④"假"右部中间是两横；⑤"掌"下部是"手",不要写成" 毛"。

三、语文天地一
(一)日积月累
1. 比一比，组成词语：区分同音字和形近字，如"意—目(注意/注目)、停—察 (停步/观察)、调 — 看(调节/看见)、进 — 近(前进/走近)、走 — 返(走去/返 回)、去—回(去年/回家)"。复习方法：先读准字音，再想字义，最后组词。
2.读一读，抄一抄颜色词语：红(火红、鲜红、红艳艳)、黄(金黄、黄灿灿、 黄澄澄)、绿(翠绿、嫩绿、绿油油)、蓝(蔚蓝、天蓝、深蓝)、白(雪白、乳

白、洁白)、黑(漆黑、乌黑、黑糊糊)。照样子再写几个:橙红、粉红、草绿、湖 蓝、银灰。
3. 读一读写写加点词语:碧绿、蔚蓝、将来、乘风破浪、保卫、威武、 一本正 经、引人注目、返回、观察、合拢、拳头。要求抄写正确、读音准确。
4. 背诵积累:杨万里《晓出净慈寺送林子方》——"毕竟西湖六月中,风光不与四 时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。"体会诗中"碧""红"色彩对比。

(二)畅所欲言
话题:说说颜色在生活中的特殊作用。方法提示:先想一种颜色(如红色、绿 色、黄色),再说它在生活中代表什么(红灯停、绿灯行;绿色表示安全、环保;黄 色表示提醒、警告);最后举一个生活中的例子。表达时要说清楚"什么颜色一用在什 么地方一起什么作用",声音响亮、语句完整。
(三)笔下生花
写作任务:仿照《爱什么颜色》,用"我爱xx 的颜色,因为——"的句式,写一节 (或几节)小诗,写出你喜爱的颜色和喜爱的原因。
写作指导:\textcircled1 先选一种自己真正喜欢、生活中常见的颜色;\textcircled2 仿照课文,先写两 个这种颜色的具体事物;\textcircled3 再写这种颜色让你想到的人、事或愿望,感情要真实。
片段示例:“我爱金黄的颜色,因为——油菜花是金黄的,麦田是金黄的,我盼望 秋天快快来到,连我的笑容也是金黄的。
(四)金钥匙
学习方法:联想是理解词语的好办法。读到一个词语时,不要急着查字典,可以 先联系生活想一想:看到这个词,你脑中出现了什么画面?比如读到"威武",想到解放 军列队、敬军礼的样子,就明白了"威武"是有气势、令人敬畏的意思。
(五)开卷有益
阅读短文《颜色变的戏法》(自读拓展):了解光的三原色(红、绿、蓝)和颜 料混合的简单知识,知道西瓜、橘子、香蕉、葡萄等水果的颜色。要求借助字典把短 文读通顺,读后和同学交流"三种基本原色是什么"。
四、单元知识小结

(一)易读错字
疆 jiang ( 不 读jian)、 巍 wei ( 不 读wei)、 蒲 pú ( 不 读 pǔ )、 欠 qian ( 轻
声 ) 、 揪jiū ( 不 读qiū) 、 瓣 ban ( 不 读bàn 外的音)、察chá ( 不 读 cá) 、 乘 chéng (不读chén)、 假 jiǎ ( 不读jià)。
(二)易写错字
碧(右下"石")、威(里面有"女"和 一横)、武(不要多 一撤)、乘(笔顺要 对)、瓣(中间"瓜")、察(中间有点)、掌(下部"手")、返(走之旁)。
(三)词语归类
描写颜色：碧绿、蔚蓝、火红、金黄、翠绿、雪白、漆黑、红艳艳、绿油油、黄 澄澄。描写神态： 一本正经、引人注目、威武。四字词语：乘风破浪、引人注目、 一 本正经。
(四)必背内容
①背诵《爱什么颜色》全诗；②背诵杨万里《晓出净慈寺送林子方》;③熟读 《金色的草地》最后两个自然段，能说出草地颜色早晚变化的原因。

(五)考点提示
①看拼音写词语：碧绿、辽阔、威武、乘风破浪、观察、合拢、引人注目：②按 课文内容填空：《爱什么颜色》三节的颜色词和事物；草地颜色变化表；③造句：用" 一本正经""引人注目“造句；④阅读：联系上下文理解"蒲公英的花瓣就像我们的手"这个 比喻，说出草地变色的原因；⑤仿写：仿照"我爱x× 的颜色，因为——"写一小节诗。