2026年北师大版小学语文二年级上册第一单元课堂笔记.docx

北师大版 · 小学语文

二年级上册
教案

适用年级：小学语文 · 二年级上册
教材：北师大版
学年：

北师大版小学二年级语文上册第一单元课堂笔记

一、单元总览
本单元主题为"秋天",是开学后的第一个课文单元。单元由一首带*要求背诵的儿 歌《秋天到》、金波的散文《火红的枫叶》和"语文天地一"组成。编者按"读秋天、找 秋天、写秋天"的思路编排：先读儿歌了解秋天从天气到物候的变化，再读散文体会孩 子对秋天、对老师的喜爱，最后在语文天地中观察秋天、练习识字写字和说话。
学习重点
1. 认识本单元生字，读准多音字"转、行、粘",会写课后要求的生字，每字能组词、 能造句。

2. 背诵《秋天到》,能按"八月—九月—十月"的顺序说清秋天的天气与物候变化。

3. 有感情地朗读《火红的枫叶》,理解"最红最红"层层递进的写法，体会对老师的敬 爱。

4.在语文天地中练习换偏旁识字、照样子说句子、 AABB 式叠词和词语搭配，初步学 习查字典。

篇目清单

栏目
内容
课型
学习重点

第 1 课
秋天到(带*,要求背 诵 )

诵读课文
按时间顺序读秋景， 背诵儿歌，积累秋天 词语

第2课
火红的枫叶(作者金 波 )

阅读课文
有感情朗读，体会递 进写法与敬爱老师之 情

语文天地一
描红写字、换偏旁、 照样子写词句、词语 搭配、叠词、观察讨 论、认识字典、诵读 《山行》

综合练习

巩固字词句，学查字 典，观察与表达秋天

二、分课课堂笔记

第1课秋天到(*要求背诵)
1.学习目标与课文导读
《秋天到》是一首节奏整齐、押ao 韵的儿歌，共三节，分别写八月、九月、十月 的秋天。三节句式基本相同，读起来琅琅上口。朗读时要读出秋天的清凉与丰收的喜 悦，并按"天气—植物—动物"的顺序记住每个月的典型景物。
2.儿歌原文
八月秋天到，天转凉，风变爽，蟋蜱把歌唱。

九月秋收忙，鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。

十月寒霜降，枫叶红，菊花黄，大雁排成行。

3. 会认字表

生字
拼音
音序
部首
结构
笔画数
组词
转
zhuǎn
Z
车
左右
8
转凉、转身
凉
liáng
L

左右
10
凉水、凉风
爽
shuǎng
S
大
镶嵌
11
凉爽、清爽
蟋
xī
X
虫
左右
17
蟋蟀
螂
shuai
S
虫
左右
17
蟋蟀
翻
fan
F
羽
左右
18
翻金浪、翻 开
寒
hán
H
宀
上下
12
寒冷、寒霜 降
霜
shuāng
S
雨
上下
17
秋霜、霜叶
菊
jú
J
廿
上下
11
菊花、秋菊
雁
yàn
Y
隹
半包围
12
大雁、雁群

4. 会写字表

生字
拼音
部首
结构
笔画数
笔顺要点
组词
造句

秋

qiū

禾

左右

9
左"禾"捺
改点，右” 火"撤捺舒 展

秋天、秋 风
秋天到
了，树叶 渐渐黄
了 。

歌

gē

欠

左右

14
左边"哥" 上下紧
凑，右边"
歌唱、儿 歌
蟋蟀在草 丛里歌
唱 。

欠“捺舒展

唱

chàng

口

左右

11
口字旁小 而偏上， 右"昌"上 小下大

唱歌、合 唱
同学们高
兴地唱起 歌。

九

jiǔ

J

独体

2
先撇后横 折弯钩
九月、九 十
九月是秋 收的季
节。

收

shōu

攵

左右

6
左边竖提 要直，右 边反文旁 捺长

丰收、收 获
田里的庄 稼丰收
了 。

忙

máng

左右

6
竖心旁两
点垂，右” 亡"点横折

农忙、连 忙
秋天到
了，农民 伯伯秋收 忙。

浪

làng

左右

10
三点水呈
弧形，右” 良"撤捺到 位

金浪、波 浪
金黄的稻
田翻起金 浪。

5. 多音字

生字
读音一
例词
读音二
例词
转
zhuǎn
转凉、转身
zhuàn
转动、转圈

6. 近义词与反义词
近义词：凉—冷、爽—凉、忙—忙乱、肥—壮。反义词：凉—热、忙—闲、香— 臭、寒冷—温暖、起—落。
7.重点词语解释
转凉：天气由热变凉。

爽：凉快、舒畅，"风变爽"指风吹着清凉舒服。

蟋蟀：一种秋天鸣叫的小昆虫，俗称蛐蛐。

金浪：金黄的稻麦像波浪一样翻滚，形容丰收。

寒霜降：到了深秋天气变冷，早晨出现霜。

8.重点句子赏析

句子
赏析与朗读指导
天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱。
"把歌唱"把蟋蟀当作人来写，活泼有趣：朗读 要轻而快，读出秋虫鸣叫的欢快。
鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。
“肥、香、金浪”从味觉、嗅觉、视觉写出丰 收；朗读加重语气，读出喜悦。
枫叶红，菊花黄，大雁排成行。
红黄相间、大雁南飞，画面感强；“排成行“读 得平稳悠长，像大雁在飞。

9.课文结构梳理

层次
时间
主要景物
写出的秋天特点
第一节
八月
天转凉、风变爽、蟋 蟀叫
天气转凉，秋虫开始 鸣叫
第二节
九月
鱼虾肥、瓜果香、稻 浪
秋收繁忙，果实累累
第三节
十月
寒霜降、枫叶红、菊 花黄、大雁飞
深秋霜寒，候鸟南飞

10.主题归纳
这首儿歌按八月、九月、十月的时间顺序，从天气、植物、动物等物候变化写出 秋天由凉到寒、由绿到黄、由收获到候鸟南飞的特点，表达了对秋天的喜爱与赞美。
11.课后习题要点
朗读课文：要求正确、流利、有节奏，能背诵。答题要点：按三节顺序读，注意押韵 (ao 韵),读出每节三三字短语的停顿。
说一说：课文写了秋天哪些景物?答题要点：天气(转凉、寒霜降)、动物(蟋蟀、 大雁)、植物(鱼虾瓜果、稻浪、枫叶、菊花)。
读一读，记一记：认读课后词语，如转凉、秋风、丰收、金浪、霜降、枫叶、菊花、 大雁，做到会读会讲意思。
12.易错提示
"爽"字先写横，再写四个"×"和人，不要漏写撇点。

"蟋蟀"两个字都是虫字旁，右半部分笔画多，要写紧凑。

"转"在"转凉"中读zhuǎn, 不读zhuàn。

"秋"字左"禾"的捺要改成点，给右边"火"让位。

第2课火红的枫叶
1.学习目标与课文导读
本文作者金波(1935—),原名王金波，北京人，著名儿童文学作家、诗人。课 文写"我"在树林里一片一片地找枫叶，总以为手里这片最红，不久又找到更红的，最后 终于找到”最红最红”的一片，把它做成贺卡送给老师——因为九月十日是教师节。文章 用"总以为—又找到—终于找到"层层递进，表达了孩子对老师真诚的敬爱。
2. 会认字表

生字
拼音
音序
部首
结构
笔画数
组词
寻
xún
X
寸
上下
6
寻找、寻求
拾
shí
S

左右
9
拾起、拾取
玫
méi
M
攵
左右
8
玫瑰
瑰
guī
G
王
左右
13
玫瑰
掌
zhǎng
Z
手
上下
12
手掌、巴掌
贺
he
H
贝
上下
9
贺卡、祝贺
然
rán
R
i
上下
12
然后、自然
洁
jié
J
4
左右
9
洁白、洁净

3.会写字表

生字
拼音
部首
结构
笔画数
笔顺要点
组词
造句

寻

xún

寸

上下

6
上半“三” 横折，下" 寸“点居中

寻找
我在树林 里寻找火 红的枫
叶。

拾

shi

扌

左右

9
提手旁
窄，右”合
"人字头罩 住口

拾起
我弯下腰 拾起一片 枫叶。

终

zhōng

左右

8
绞丝旁提
要短，右” 冬"两点呼 应

终于
我终于找
到了最红
的枫叶。
朝
zhao
月
左右
12
左边紧
朝霞
枫叶比朝

凑，右"月 “ 托底

霞还红。

霞

xiá

雨

上下

17
雨字头
扁，下半” 段"写紧凑
晚霞、彩 霞
天边的朝 霞红得像 火。

贴

tiě

贝

左右

9
贝字旁
窄，右"占
"竖画挺直
粘贴、贴 画
我把枫叶
贴在洁白 的纸上。

诗

shī

左右

8
言字旁点 提要正， 右"寺"横 画多

小诗、诗 歌
我在枫叶
上写了一 首小诗。

贺

hè

贝

上下

9
上“加"下" 贝",贝字
底托住

贺卡
我把枫叶 做成一张 贺卡。

4. 多音字

生字
读音一
例词
读音二
例词
粘
zhān
粘贴、粘住
nián
粘性、粘土

5. 近义词与反义词
近义词：寻找—寻觅、终于一终归、洁白一雪白、高兴—快乐。反义词：洁白一 乌黑、仔细—马虎、高兴—难过、最红—最淡。
6.重点词语解释
朝霞：早晨的云霞。

玫瑰：一种开紫红色花、有香气的植物。

洁白：纯白，很干净的白色。

贺卡：写上祝福话的卡片，节日或生日时送给别人。

7.重点句子赏析

句子
赏析与朗读指导
每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一 片最红的。然而不久，我又找到了一片更红
的 ，
"总以为"又更红"写出一片比一片红，"找"的过 程不满足：朗读语气略带惊喜。
它比朝霞还红，比玫瑰还红。
用朝霞、玫瑰作比，突出枫叶之红；两个"还红

“要重读、拖长。
它的样子也好看，就像我小小的手掌，
比喻，把枫叶比作小手掌，写出枫叶的形状， 显得可爱。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上， 再写上一首小诗，做成一张贺卡，送给我的老 师。
一连串动作(贴、写、做、送)写出认真与诚 心；结尾点明九月十日教师节。

8.课文结构梳理

段落
内容
作用
第1自然段
"我"在树林里走来走去，想找 一片火红的枫叶
起因：点出寻找
第2自然段
拾起一片以为最红，不久又找 到更红的
经过：层层比较
第3自然段
终于找到最红最红的，比朝 霞、玫瑰还红，像小手掌
高潮：找到最爱
第4自然段
贴在白纸上、写上小诗做成贺 卡，送给老师
结果：点明教师节，表达敬爱

9.主题归纳
课文通过"我"寻找最红的枫叶并把它做成贺卡送给老师的事，赞美了枫叶的火红美 丽，表达了少年儿童对老师真挚、朴素的敬爱之情。
10.课后习题要点
朗读课文：要求正确、流利、有感情，能背诵自己喜欢的句段。答题要点：读出"找"的 急切和"终于找到”的惊喜，结尾”送给老师"要读得真诚。
说一说："我"为什么要送枫叶给老师?答题要点：因为枫叶最红最好看，又因为九月十 日是老师的节日，"我"用最红的枫叶做贺卡，表达对老师的爱。
想一想：课文为什么多次写"红"?答题要点：用"总以为最红—更红—最红最红"层层递 进，既写出枫叶越找越红，也写出"我"对老师的情越来越深。
11.易错提示
"朝霞"的"朝"读zhao, 不 读cháo。

"粘"在”粘贴"中读zhān。

"裳、瑰"在词中多读轻声，但本字复习时读原音。

"霞"字雨字头要写扁，下半部分不要漏写横折。

三、语文天地一
1.描一描，写一写
练习写"比、忙、秋"等左右结构的字。方法指导：左右结构的字，右边笔画舒展时 左边要适当收缩——"比"左边的横和竖提要短；“秋"字左"禾”的最后一捺改成点，把位 置让给右边的"火"。写字时先看清楚左右宽窄，再一笔一笔描红、临写。
2. 换偏旁组字(组字小魔术)
用"减偏旁、加偏旁"的方法记字。例：拾—扌+纟→给；虹—虫+穴→空。再如”贴" 换偏旁可变成"粘、钻","跟"换偏旁可变成"根、很"。方法：先想去掉什么偏旁，再加 什么偏旁，最后组词，如"拾—给(送给)""空(天空)"。
3.照样子，填一填
例：瓜果香、枫叶红、菊花黄。照样子再写"()香、()红、()黄",要写秋 天的景物。示例：稻谷香、辣椒红、玉米黄；桂花更香、苹果更红、香蕉更黄。方 法：抓住秋天典型景物的颜色和气味来填。
4.照样子，说句子
例：我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。照样子补全："我在树林里走 来走去，想 ""我在 , 想 "。示例：我在树林里走来走去，想寻找 一片金黄的落叶；我在果园里走来走去，想摘一串紫色的葡萄。方法：先说清"在哪里 做什么",再说"想做什么"。
5. 照样子，写词语
例：许多——许许多多。把两字词语改成AABB式叠词， 如高兴——高高兴兴、 明白——明明白白、干净——干干净净、大方——大大方方。方法：把第一个字和第 二个字分别重复一次，读起来更顺口。
6.词语搭配

练习"()的()"和"()地()"的搭配。示例：碧绿的荷叶、宽阔的马路、伤 心地哭、悄悄地说。方法："的"后面跟事物，"地"后面跟动作，先想事物是什么样、动 作怎么做。
7.讨论：怎样请爸爸妈妈带自己去看秋天
题目：如果你想让爸爸妈妈带你去观察秋天的景物，该怎样表达愿望?要点：说 话要礼貌、说清理由、不能任性。示例："爸爸，秋高气爽，这星期日我们一起去公园 看看秋天好吗?"妈妈，我想和您到郊外找一找秋天的树叶，写完作业就去，可以吗?

8.认识字典(金钥匙)
本单元开始学习查字典，初步知道遇到不认识的字可以用部首查字法：先找部 首，再数除去部首的笔画，在字典里查到这个字。这是"金钥匙"教给小朋友的新本领， 后面会继续练习。
9.诵读积累：《山行》
(唐)杜牧：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二 月花。这首诗也是写秋天的，和本单元《秋天到》《火红的枫叶》同写秋色，可对照 朗读、熟读成诵。
四、单元知识小结
1.易读错字
转 ( zhuǎn, 不 读 zhuàn)、 爽 ( shuǎng 翘 舌 ) 、 蟋 蟀 ( xī shuài) 、 朝
(zhao, 不读cháo)、 粘 (zhan)、 菊 (jú)。

2. 易写错字
秋(左禾捺变点)、爽(笔画多，别漏撇点)、霞(雨字头要扁)、 歌、唱("口" 旁小而偏上)、雁(厂字头里是"隹",四横)。
3.词语归类
秋天天气：转凉、凉爽、寒霜降；秋天景物：枫叶红、菊花黄、金浪、大雁、鱼 虾、瓜果；描写动作：寻找、拾起、贴、写、做、送； AABB 叠词：许许多多、高高 兴兴、明明白白。

4.必背内容
背诵《秋天到》全诗；熟读并背诵自己喜欢的《火红的枫叶》句段；诵读古诗 《山行》。复习时按"八月—九月—十月"的顺序试背《秋天到》。
5. 复习提示
字：会写字每字组两个词、说一句话，多音字”转、粘"分清读音；词：秋天的词语 按天气、植物、动物归类记；句：会照样子说"我在……走来走去，想……"的句子； 文：《秋天到》按时间顺序背，《火红的枫叶》按"找—比—送"的顺序说主要内容。