新课标Ⅰ高考生物一轮复习专题20植物的激素调节.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,专题,20,植物的激素调节,高考生物,(,新课标,专用,),考点1生长素的发现与作用,1.,(2018江苏单科,7,2分)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果,(新生根粗细相近),对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是,(),A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA,B.四组实验中,300 mg/L IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效,C.100与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相近,D.本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性,五年高考,答案,B本题主要考查探究生长素促进插条生根的最适浓度。对照组枝条中因为含少量的,内源IAA,而没有添加外源IAA,所以其生根数量少,A错误;由图可知,四组实验中,植物扦插枝条,经300 mg/L IAA浸泡30 min后平均生根数较多,所以该浓度诱导茎细胞分化出根原基最有效,B正确;100与300 mg/L IAA处理获得的根的平均根长相近,但平均生根数相差较大,故获得的,根生物量不同,C错误;本实验结果只体现了IAA对根生长的促进作用,不能体现其作用的两重,性,D错误。,方法点拨,生长素作用两重性的判断,生长素作用的两重性是指生长素既能促进生长,也能抑制生长。促进、抑制生长的判断应以,空白对照组的生长情况为标准,生长速率高于对照组的即为促进生长,生长速率低于对照组的,即为抑制生长。只有同时表现出促进和抑制作用时,才表现为两重性。,2.,(2017江苏单科,13,2分)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响,结果如,图。下列相关叙述正确的是,(),A.自变量是NAA,因变量是平均生根数,B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率,C.生产上应优选320 mg/L NAA处理插条,D.400 mg/L NAA具有增加生根数的效应,答案,D本题考查对实验结果的分析能力。由实验结果曲线图知,本实验的因变量为平均,生根数和生根率,A错误;由题图可知,在用浓度为300 mg/L的NAA溶液处理时,生根率与对照,组相当,用大于300 mg/L的NAA溶液处理时,插条生根率比对照组低,即降低了插条生根率,B错,误;生产上应选择生根率和平均生根数均较高时所对应的NAA浓度(如200 mg/L)处理插条,C,错误;与对照组相比,400 mg/L的NAA具有增加生根数的效应,D 正确。,3.,(2016课标全国,4,6分)为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA,的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一,段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判,断,下列叙述正确的是,(),A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等,B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同,C.胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能,D.琼脂块d从a中获得的IAA量小于a的输出量,答案,D因琼脂块a中不含IAA,所以胚芽鞘b侧和c侧均不含外源IAA,B错误;琼脂块a中含有,IAA,通过极性运输使胚芽鞘b侧含有外源IAA,A错误;胚芽鞘b侧和c侧细胞均有运输IAA的,能力,C错误;琼脂块a中的IAA在向琼脂块d运输过程中,因IAA发挥作用后被灭活,使得琼脂块,d从a中获得的IAA量小于a的输出量,D正确。,易错警示,IAA发挥作用后被灭活,不能多次使用。,评析,本题主要以生物实验的形式考查生长素的运输特点和生理作用,意在考查考生的实验,探究和对知识理解应用的能力,具有一定的难度。理解激素发挥作用后即失活的特点是解题,的关键。,4,.(2015课标,2,6分,0.885)下列关于植物生长素的叙述,错误的是,(),A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素,B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输,C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同,D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响,答案,C植物幼嫩的叶片中,色氨酸可在相关酶的催化作用下转变为生长素,A正确;生长素,在植物体内的运输除了极性运输、横向运输外,还有通过韧皮部进行的非极性运输,B正确;同,一植物不同的器官对生长素的敏感程度不同,成熟度不同的细胞对生长素的敏感程度也不同,幼嫩细胞较敏感,成熟细胞相对不敏感,C错误;当生长素浓度增高到一定值时,就会促进切段中,乙烯的合成,D正确。,易错点击,生长素所发挥的作用因生长素的浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同,而有较大的差异,一般情况下幼嫩细胞对生长素敏感,衰老细胞对生长素比较迟钝。,5.,(2015安徽理综,6,6分)下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是,(),A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根,B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关,C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果,D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根,答案,A该题主要考查生长素及类似物的作用特点及应用。植物的根对生长素的敏感程度,高于芽和茎,A项错误;顶端优势与顶芽产生的生长素通过极性运输在侧芽处积累有关,B项正,确;一定浓度的生长素或生长素类似物具有防止落花落果和诱导插条生根等作用,C项、D项,正确。,易错警示,同一植物的不同器官对生长素的敏感度不同,一般来说根、芽、茎对生长素的敏,感度逐渐降低。,6.,(2015四川理综,10,12分)植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌,豆完整植株为对照进行了以下实验:,实验一:分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后,定时测定侧芽长度,见图1;,实验二:用,14,CO,2,饲喂叶片,测定去顶8 h时侧芽附近,14,C放射性强度和IAA含量,见图2。,图1,图2,(1)IAA是植物细胞之间传递,的分子,顶芽合成的IAA通过,方式向下运输。,(2)实验一中,去顶32 h时组侧芽长度明显小于组,其原因是,。,(3)实验二中,14,CO,2,进入叶绿体后,首先能检测到含,14,C的有机物是,该物质被还原,成糖类需要光反应提供,。a、b两组侧芽附近,14,C信号强度差异明显,说明去顶后,往侧芽分配的光合产物,。,(4)综合两个实验的数据推测,去顶8 h时组和组侧芽附近的IAA浓度关系为:组,(大于/小于/等于)组;去顶8 h时组侧芽长度明显大于组,请对此结果提出合理的假设:,。,答案,(12分)(1)信息(1分)主动运输(1分),(2)涂抹的IAA运输到侧芽附近,高浓度的IAA抑制了侧芽的生长(2分),(3)三碳化合物(1分)H和ATP(2分)增多(1分),(4)等于(2分)组去顶后往侧芽分配的光合产物增多,促进侧芽生长(2分),解析,本题考查植物激素调节的有关知识。(1)包括IAA在内的植物激素均是在植物细胞间,传递信息的分子。顶芽合成的IAA可逆浓度梯度运输到侧芽,故IAA为主动运输。(2)组与,组的差别在于顶部是否涂抹IAA,故去顶32 h时组侧芽长度小于组的原因是组顶部,IAA向下运输,侧芽部位因生长素浓度过高,生长发育受到抑制。(3)CO,2,进入叶绿体后,首先与,C,5,结合生成C,3,C,3,在光反应产物ATP和H作用下被还原。图示说明去顶后侧芽分配的有机物,增多。(4)由实验二知:去顶8 h后,侧芽IAA含量与是否去顶无关,故推测去顶8 h后,组和组,侧芽附近生长素浓度相等。综上所述知:影响侧芽生长的不是其IAA含量,而是其分配到的有,机物的量,去顶后往侧芽分配的有机物增多,促进侧芽生长。,易错警示,植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运往作用部位的对植物生长发育有显,著影响的微量“有机物”,植物激素只能调节植物体的生命活动,不提供能量,也无催化作用。,以下为教师用书专用,7,.(2010课标,30,9分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),将茎段自顶,端向下对称纵切至约3/4处后,浸没在不同浓度的生长素溶液中,一段时间后,茎段的半边茎会,向切面侧弯曲生长形成弯曲角度()如图甲,与生长素浓度的关系如图乙。请回答:,(1)从图乙可知,在两个不同浓度的生长素溶液中,茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同,请根据生长素作用的特性,解释产生这种结果的原因,原因是,。,(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中,测得其半边茎的弯曲角度,1,从图乙中,可查到与,1,对应的两个生长素浓度,即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长,素的真实浓度,有人将待测溶液稀释至原浓度的80%,另取切割后的茎段浸没在其中,一段时间,后测量半边茎的弯曲角度将得到,2,。请预测,2,与,1,相比较的可能结果,并得出相应的结论:,。,答案,(1)生长素的生理作用具有双重性,最适生长素浓度产生最大值,高于最适浓度时有可,能出现与低于最适浓度时相同的弯曲生长,从而产生相同的,(2)若,2,小于,1,则该溶液的生长素浓度为A;若,2,大于,1,则该溶液的生长素浓度为B,解析,(1)由图乙可知,随生长素浓度升高,的值增大,但超过一定浓度(最适浓度)后,随生长素,浓度升高,值降低,这体现了生长素作用的双重性。正是由于生长素的这一作用特性,在低于,最适浓度和高于最适浓度时出现了相同的弯曲生长,产生了相同的。(2)如果,1,的浓度为高浓,度B,稀释至原浓度的80%后,由图乙曲线可知,此浓度下弯曲角度,2,应大于,1,;如果,1,的浓度为,低浓度A,稀释后弯曲角度,2,应小于,1,。所以可根据稀释后半边茎的弯曲角度,2,与,1,的比较,判,断,1,对应的生长素浓度。,8.,(2010全国,31,8分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),自茎段顶,端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后,观察到半边茎向外,弯曲生长,如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的,放入水中后半边茎,内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外,弯曲生长这一现象,推测出现该现象的两种可能原因。,原因1是,。,原因2是,。,答案,内侧细胞中的生长素浓度比外侧细胞中的高,所以内侧细胞生长较快内外两侧细胞,中的生长素浓度相同,但该浓度更有利于内侧细胞的生长(其他合理答案也可),解析,生长素的作用特点是低浓度促进生长,高浓度抑制生长,且植物不同部位对生长素的敏,感程度不同。由于“黄化苗茎段中的生长素是促进生长的”,且“放入水中后半边茎内、外,两侧细胞中的生长素浓度都不会升高”,故不考虑生长素重新运输造成的影响。可能原因一:,茎内侧细胞生长素分布多,浓度较高接近最适浓度b(如图);外侧细胞生长素分布少,浓度低接,近a,b、a浓度都能促进茎生长,但内侧细胞生长速度快于外侧细胞,故半边茎向生长慢的外侧,弯曲生长。可能原因二:内外两侧细胞中的生长素浓度相同,但内外侧细胞对该浓度生长素的,反应不同,该浓度生长素有利于内侧细胞的生长。,考点2其他植物激素及应用,1.,(2017课标全国,3,6分)通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激,素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落,酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如,图所示。,据图判断,下列叙述错误的是,(),A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老,B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱,C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组,D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程,答案,C本题借助植物激素、叶绿素含量和叶片衰老之间的关系实验,考查考生对图形信,息的获取与综合分析能力。图中细胞分裂素组、脱落酸组和CTK+ABA混合液组为实验组,蒸馏水组为对照组。与对照组相比,置于细胞分裂素溶液中的叶片中叶绿素的相对含量明显,较高,说明细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老,A正确;CTK+ABA混合液组的叶片中叶,绿素相对含量低于CTK组,说明ABA可削弱CTK对植物离体叶片的作用,B 正确;叶绿素是光反,应中吸收、转化光能的主要色素,叶绿素含量的减少会降低光反应中NADPH的合成速率,A-,BA组叶绿体中叶绿素相对含量低于CTK组,所以光下ABA组光反应合成NADPH的速率小于,CTK组,C 错误;与对照组相比,施用ABA可降低叶片中叶绿素的相对含量,故可推测施用ABA,能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程,D正确。,方法技巧,分析对照实验时,首先应明确对照组和实验组,通过比较实验组与对照组的实验结,果而得出结论。,2.,(2016浙江理综,2,6分)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影,响的实验,结果如下图所示。下列叙述正确的是,(),A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸,B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素,C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短,D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第5周时大于实验开始时,答案,D图示曲线显示,赤霉素组马铃薯块茎发芽时间早于对照组,脱落酸组晚于对照组,但,三组同时达到最大发芽率。为使马铃薯块茎提早发芽,应用赤霉素处理。为延长马铃薯块茎,的贮藏时间,可外施脱落酸。外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间,(较对照组)更长。第5周时,对照组马铃薯块茎已经发芽,说明此时马铃薯块茎中的赤霉素含量,与脱落酸含量的比值较实验开始时已经增大,D正确。,方法技巧,分析对照实验时应找准自变量,自变量是导致不同组别间实验结果差异的原因。,评析本题以描述实验结果的曲线图为信息载体,考查考生获取信息和综合运用能力。难度,适中。,3.,(2015海南单科,8,2分)科学家通过研究植物向光性发现的激素是,(),A.脱落酸B.乙烯,C.细胞分裂素D.IAA,答案,D科学家通过研究植物向光性发现的激素是生长素IAA,D正确,A、B、C错误。,知识拓展在单侧光作用下,生长素在产生部位能发生横向运输,使背光侧的生长素浓度高于,向光侧,从而使植物出现向光弯曲生长的现象。,4,.(2015江苏单科,8,2分,0.77)瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰,败。如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述错误的是,(),A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用,B.蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物,C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜,D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低,答案,D从图中看出蔗糖、细胞分裂素都能使鲜重累积增加率增大,蔗糖+细胞分裂素的作,用更明显;蔗糖是含碳的有机物,能为花的呼吸作用提供更多的底物;第5天清水组花中脱落酸,的含量最多。,解题注意,解答本题的关键是正确分析坐标图并从中获得解题的有效信息。清水组为对照,组,其他组均为实验组;实验组与清水组比较都有利于鲜重增加,由此推测实验组中各物质有利,于延缓衰败。此外,需要注意衰败时,脱落酸含量相对增加。,5.,(2015浙江理综,3,6分)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下列叙述正确的是,(),A.根产生的赤霉素能促进雌株形成,B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素,C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多,D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的,处理,结果,完整植株,雌、雄株各占一半,去部分根,雄株占多数,去部分根+施用细胞分裂素,雌株占多数,去部分叶,雌株占多数,去部分叶+施用赤霉素,雄株占多数,答案,C由实验中去部分根,雄株占多数,去部分根+施用细胞分裂素,雌株占多数的现象,可,以说明根产生的细胞分裂素能促进雌株的形成,A错误;由去部分叶,雌株占多数,去部分叶+施,用赤霉素,雄株占多数,可以说明叶产生的赤霉素能促进雄株的形成,B错误;对完整植株施用赤,霉素合成抑制剂,使植株赤霉素含量减少,雌株数量增多,C正确;根据以上分析可知,赤霉素和,细胞分裂素对该植物性别分化的作用是相互对抗的,D错误。,解题思路,注意运用对比的方法分析实验操作和实验结果。,评析,本题考查植物性别分化的相关知识,难度适中。熟练运用对比的方法逐步得出结论是,解答本题的关键。,6,.(2015重庆理综,2,6分)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应,用。下列叙述与植物激素作用,无,直接关系的是,(),A.适时打顶去心,可促棉株开花结实。(据农桑辑要),B.肥田之法,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之。(据齐民要术),C.正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟。(据广志),D.新摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。(据格物粗谈),答案,B适时打顶去心,是为了解除植物的顶端优势,促进侧芽生长,提高结实率,A不符合题,意。根瘤菌与绿豆等豆科植物互利共生。根瘤破溃后,含氮有机物进入土壤,增加土壤肥力,与,植物激素无关,B符合题意。前一茬白稻收获后,由于根茬中含有植物激素,可促进新苗的形成,和生长,C不符合题意。成熟的木瓜可合成、释放乙烯,将其与未成熟的柿子放在一起,可促进,柿子的成熟,D不符合题意。,解题关键,理解各古语中的生物学道理是解答此题的关键。,7.,(2015山东理综,1,5分)下列有关植物激素的应用,正确的是,(),A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落,B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存,C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟,D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄,答案,C脱落酸可促进果实脱落,A项错误;赤霉素具有解除休眠的作用,B项错误;乙烯利在,水中分解为乙烯,乙烯具有促进果实成熟的作用,C项正确;可利用秋水仙素处理二倍体番茄幼,苗诱导染色体加倍,得到多倍体番茄,D项错误。,题后反思,注意将各种植物激素放在一起,对比记忆五种激素的功能。,8,.(2014海南单科,8,2分)下列关于植物激素的叙述,错误的是,(),A.生长素和赤霉素都能促进植物生长,B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究,C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽,D.高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长,答案,C生长素促进细胞伸长,赤霉素促进细胞伸长,二者都能促进植物生长,A正确;人们对,植物向光性的研究过程中发现了生长素,B正确;顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输,到侧芽,C错误;生长素的浓度过高时能促进乙烯的合成,而乙烯能抑制植物生长,D正确。,9,.(2017课标全国,30,9分)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分条件下生,长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗,进行适度干旱处理,测定一定时间内茎叶和根,的生长量,结果如图所示。,回答下列问题:,(1)综合分析上图可知,干旱条件下,ABA对野生型幼苗的作用是,。,(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA,推测植物叶片的蒸腾速率会,以对环,境的变化作出反应。,(3)ABA有“逆境激素”之称,其在植物体中的主要合成部位有,(答出两点,即可)。,(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有,(答出两点即可)。,答案,(1)促进根的生长,抑制茎叶的生长(2)降低(3)根冠、萎蔫叶片(4)水是根细胞的,重要组成成分,水参与根细胞内的生化反应,解析,本题主要考查干旱条件下植物激素脱落酸对植物茎叶和根生长的影响。(1)由图,可以看出,干旱条件下,与突变体(不能合成ABA)相比,野生型(能合成ABA)植物茎叶生长受到,抑制,根的生长被促进,因此干旱条件下,ABA对野生型幼苗的作用是促进根的生长,抑制茎叶,的生长。(2)分析题意可知,若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA,ABA可抑制突变体,幼苗茎叶生长,从而使蒸腾速率降低,减少水分丧失以适应干旱环境。(3)植物体内合成ABA的,部位主要是根冠和萎蔫叶片。(4)根细胞内水分的主要作用有结合水是细胞结构的重要组,成成分;自由水是细胞内的良好溶剂,参与许多生物化学反应。,方法技巧,正确识图是解答该题的关键。注意坐标曲线图的分析方法,先看自变量,再看因变,量的变化特点并得出相应结论。注意题干信息与知识点之间的联系,如干旱、ABA、茎叶生,长和蒸腾速率之间的关系等。,10.,(2015课标,29,12分,0.64)某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基,因和Y基因对其果实成熟的影响,某研究小组以番茄的非转基因植株(A组,即对照组)、反义X,基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验,在番茄植株长出果,实后的不同天数(d),分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高,乙烯的释放量就,越大),结果如下表:,组别,乙烯释放量(Lkg,-1,h,-1,),20 d,35 d,40 d,45 d,A,0,27,17,15,B,0,9,5,2,C,0,0,0,0,回答下列问题:,(1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质,在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋,白质。可推测,A组果实中与乙烯含量有关的基因有,B组果实中与乙烯含量,有关的基因有,。,(2)三组果实中,成熟最早的是,组,其原因是,。如果在35天时采摘A组与B组果实,在常温下储存时间较长的应是,组。,答案,(1)X基因和Y基因(2分)X基因、Y基因和反义X基因(3分),(2)A(2分)乙烯具有促进果实成熟的作用,该组果实的乙烯含量(或释放量)高于其他组(3分,其他合理答案也给分)B(2分),解析,本题主要考查基因与性状的关系和植物激素调节的相关知识。(1)由实验结果表格可,知:A组乙烯含量明显高于B组,而C组没有产生乙烯,说明若Y基因不表达则不产生乙烯,若X基,因不表达则乙烯的产生量减少,所以A组果实中与乙烯含量有关的基因有X基因和Y基因,B组,果实中与乙烯含量有关的基因有X基因、Y基因和反义X基因。(2)乙烯能促进果实成熟,乙烯,含量越高,果实成熟越早,所以A组果实成熟最早。35天时A组乙烯含量明显高于B组,所以常,温下储存时间较长的是B组。,以下为教师用书专用,11.(2013课标,29,10分,0.541)已知大麦在萌发过程中可以产生-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液,处理大麦可使其不用发芽就产生-淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了如下实验:,试管号,GA溶液,缓冲液,水,半粒种,子10个,实验步骤,实验结,果,步骤1,步骤2,1,0,1,1,带胚,25 保温24 h,后去除种子,在,各试管中分别,加入1 mL淀粉,液,25 保温10,min后各试管中,分别加入1 mL,碘液,混匀后观,察溶液颜色深,浅,+,2,0,1,1,去胚,+,3,0.2,1,0.8,去胚,+,4,0.4,1,0.6,去胚,+,5,0.4,1,0.6,不加种子,+,注:实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。,回答下列问题:,(1)-淀粉酶催化,水解可生成二糖,该二糖是,。,(2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的,这两支试管中淀粉量不同的原因是,。,(3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该实验中GA的作用是,。,(4)综合分析试管2、3和4的实验结果,说明,。,答案,(10分)(1)淀粉麦芽糖(每空1分,共2分),(2)少(1分)带胚的种子保温后能够产生-淀粉酶,使淀粉水解(2分,其他合理答案也给分),(3)诱导种子生成-淀粉酶(3分,其他合理答案也给分),(4)GA浓度高对-淀粉酶的诱导效果好(2分,其他合理答案也给分),解析,本题以GA(赤霉素)对-淀粉酶产生情况的影响的实验表格为信息载体,着重考查与酶,相关的知识。(1)在-淀粉酶的催化下,淀粉被水解为麦芽糖。(2)对比1号和2号试管,1号试管,剩余的淀粉量少,其原因是带胚的种子保温后能够产生-淀粉酶,使淀粉更多地被水解。(3)分,析题表实验结果:在试管5中,虽然加入足量的GA,但没有加种子,淀粉不能被水解,说明GA不能,直接水解淀粉;试管2中,虽然有去胚的半粒种子,但未加入GA,被水解的淀粉少,而试管3中加入,GA溶液和去胚的半粒种子,实验结果是颜色较浅,被水解的淀粉较多,说明GA能诱导种子生成,-淀粉酶。(4)分析试管2、3、4的实验结果可知,随着GA浓度的升高,淀粉被分解的量增多,说,明GA浓度与其对种子产生-淀粉酶的诱导效果呈正相关。,考点1生长素的发现与作用,1.,(2018上海静安二模,10)栽培的番茄因某种原因不能完成受精作用,栽培者用生长素类似物,溶液涂于花的柱头,这样处理的目的是,(),A.促进花柱接受花粉完成受精,B.促进花柱生长发育为果肉,C.促进子房壁发育成果皮,D.促进胚珠发育成种子,A组,2016,2018年高考模拟,基础题组,三年模拟,答案,C栽培的番茄因某种原因不能完成受精作用,则不能形成种子;栽培者用生长素类似,物溶液涂于花的柱头,可以促进子房壁发育成果皮,进而形成无子果实,C正确。,2.,(2018江西七校第一次联考,19)下列关于植物激素的叙述,正确的是,(),A.植物激素中生长素的发现源于人们对植物向光性的研究,B.植物激素可以直接参与植物细胞内的代谢活动,C.植物激素是由植物体一定部位的内分泌细胞分泌的,D.植物激素都具有高浓度促进生长、低浓度抑制生长的特性,答案,A人们在对植物向光性的研究过程中,发现了植物生长素,A正确;植物激素不直接参,与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息,B错误;植物激素是由植物体一定部位产生,的,而不是内分泌细胞分泌的,C错误;植物生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特,性,D错误。,3.,(2018天津一中模拟,34)下列关于生长素的叙述,正确的是,(),A.用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄,B.在太空中生长素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性,C.植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性,D.不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同,答案,D用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头,才能得到无子番茄,A错误;,生长素从形态学上端向形态学下端的运输即极性运输,不受重力影响,在太空中生长素仍可进,行极性运输,但根因无重力而失去了向地生长的特性,B错误;植物的向光性是由单侧光导致背,光一侧生长素浓度高于向光一侧生长素浓度,背光侧生长素促进作用大于向光侧,只体现了生,长素的促进作用,C错误;在低于促进根生长的最适浓度范围内,随着浓度升高生长素促进效果,增强,当超过最适浓度,随着浓度升高生长素促进效果减弱,故可能存在促进根生长的效果相同,的两种浓度的生长素溶液,D正确。,4.,(2018河北衡水武邑中学三调,6)下列关于生长素及其类似物的叙述,正确的是,(),A.生产上常用生长素类似物除去双子叶农作物中的单子叶杂草,B.用低浓度生长素类似物促进插条生根时常用沾蘸法处理插条,C.施用生长调节剂时需要考虑施用时间、处理部位、药物残留等,D.生长素均匀地分布于植物体的各个部位中,且作用表现出两重性,答案,C与单子叶植物相比,双子叶杂草对生长素更敏感,故生产上常用生长素类似物除去,单子叶农作物中的双子叶杂草,A错误;在探究生长素类似物对插条生根的作用实验中,生长素,类似物处理插条的方法有沾蘸法和浸泡法,沾蘸法要求药物浓度较高,浸泡法要求药物浓度较,低,B错误;施用生长调节剂时需要考虑施用时间、处理部位、药物残留等无关变量的影响,C,正确;生长素相对地集中分布于植物体生长旺盛的部位,D错误。,5.,(2018江西临川一中第三次月考,31)虽然高等植物不像高等动物那样可以对外界的刺激作出,迅速的反应,但是它可以通过激素完成一定的反应。请回答:,(1)窗台植物往往会“探出脑袋,向外张望”,导致这一现象的外界刺激是,此现象产,生的机制是什么?,。,(2)下图显示了某种植物激素对同一植物不同器官的影响。相对于A点而言,在B点所对应的激,素浓度下,根和茎所作出的反应分别是什么?,。,答案,(1)单侧光在单侧光的照射下,植物尖端产生的生长素发生横向运输,使背光侧生长素,多于向光侧,背光侧生长较快,从而造成向光弯曲生长(2)B点时,该植物激素对根生长的促进,作用已减弱,而对茎生长的促进作用仍在加强,解析,(1)窗台植物弯向窗外生长体现了植物的向光性。植物的向光性是因为在单侧光的照,射下植物尖端产生的生长素发生横向运输,使背光侧生长素多于向光侧,背光侧生长较快。(2),B点是两曲线的交点,但是对根和茎的影响不同,B点时,该植物激素对根生长的促进作用已减,弱,而对茎生长的促进作用仍在加强。,考点2其他植物激素及应用,6.(2018河北承德期末,18)下列关于植物激素的叙述,正确的是,(),A.生长素在植物韧皮部可进行非极性运输,B.乙烯的主要作用是促进植物果实的发育,C.赤霉素是农业生产上常用的植物生长调节剂,D.水稻在催化育苗时最好用细胞分裂素浸泡,答案,A在成熟组织中,生长素在植物韧皮部可进行非极性运输,A正确;乙烯的主要作用是,促进植物果实的成熟,B错误;农业生产上常用的植物生长调节剂是人工合成的,而赤霉素是由,植物自身合成的,C错误;赤霉素具有促进种子萌发的作用,水稻在催化育苗时最好用赤霉素浸,泡,D错误。,7,.(2018山东潍坊一模,4)下列关于植物激素应用的叙述,错误的是,(),A.对果树进行打顶处理,可使其树形开展、多结果,B.用乙烯处理豌豆黄化幼苗茎切段,可抑制其伸长,C.用脱落酸处理成熟的豌豆种子,可促其萌发,D.用赤霉素处理大麦种子,可使其无须发芽就产生淀粉酶,答案,C打顶处理可去除顶端优势,以促使侧芽萌动、增加侧枝数目或促进侧枝生长,可使,其树形开展、多结果,A正确。乙烯具有抑制细胞生长的作用,用乙烯处理豌豆黄化幼苗茎切,段,可抑制其伸长生长,B正确。用脱落酸处理成熟的豌豆种子,可促进其休眠,抑制其萌发,C错,误。用赤霉素处理大麦种子,可使其无须发芽就可产生淀粉酶,D正确。,8.,(2018山东济宁一模,5)某课题组研究了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响,实验,结果如图所示,下列叙述正确的是,(),A.激素类似物的浓度是该实验的唯一自变量,B.若探究10 molL,-1,甲、乙对月季插条生根的复合影响,应设计4组实验,C.实验证明乙促进生根的最适浓度是10 molL,-1,D.该实验证明激素类似物甲的作用具有两重性,答案,B研究激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响,实验的自变量包括激素类似,物的种类和激素类似物的浓度,A错误;探究10 molL,-1,甲、乙对月季插条生根的复合影响,应,设计不加激素类似物、只加激素类似物甲、只加激素类似物乙、加入激素类似物甲和激素,类似物乙的4组实验,B正确;据图可知与对照组相比,随激素类似物乙浓度增加,插条生根数减,少,说明激素类似物乙抑制插条生根,C错误;图中各浓度下激素类似物甲促进插条生根数目均,大于不加激素组,不能证明甲的作用具有两重性,D错误。,解后反思,(1)本实验的自变量包括激素类似物种类和激素类似物的浓度,而不仅仅是激素类,似物的浓度。(2)明确两重性的含义:低浓度促进,高浓度抑制,且抑制是与激素浓度为0时进行,比较的结果。,9,.(2018湖南长沙一中月考,1)下列有关植物激素的叙述,错误的是,(),A.乙烯在植物体的各个部位都可以产生,乙烯能促进果实成熟,B.细胞分裂素能促进细胞分裂,C.经历干热又遇大雨,穗上发芽的小麦种子中赤霉素含量上升,脱落酸含量下降,D.单侧光引起生长素在胚芽鞘尖端极性运输,导致胚芽鞘向光生长,答案,D植物体的各个部位都可以产生乙烯,乙烯的主要作用是促进果实成熟,A正确;细胞,分裂素能促进细胞分裂,延缓细胞衰老,B正确;赤霉素可促进种子萌发,脱落酸可抑制细胞分,裂,故经历干热又遇大雨,穗上发芽的小麦种子中赤霉素含量上升,脱落酸含量下降,C正确;单,侧光引起生长素在胚芽鞘尖端横向运输,导致胚芽鞘向光生长,D错误。,10.,(2018山西晋中质量监测,14)关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际,的是,(),A.喷洒适宜浓度的生长素类似物,可获得无子西瓜,B.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实脱落,C.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,可使植株增高,D.番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利,可促进子房发育成果实,答案,C无子西瓜的获得一般采用多倍体育种的方法,A错误;脱落酸的作用是促进果实脱,落,B错误;赤霉素能促进细胞的伸长,用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,可使植株,增高,C正确;乙烯利不具有促进子房发育成果实的作用,D错误。,11,.(2018河南开封一模,4)如表是用2,4-D溶液处理黄瓜花蕾以后的植株结实情况。下列叙述,正确的是,(),A.实验表明:2,4-D通过促进细胞分裂、伸长,而促进果实的发育,B.对照组结果率低,是因为植物体内2,4-D的合成量较低,C.不同浓度的2,4-D对同种植物的结果情况影响一定不同,D.实验结果说明一定浓度的2,4-D促进黄瓜结果,项目,未处理组,2,4-D处理组,浓度(ppm),0,1 000,850,720,630,平均结果率(%),27,100,100,100,100,平均株产量(kg),0.16,0.73,0.92,0.91,0.72,平均单果重(g),186,247,277,273,243,答案,D分析表格可知,本实验中自变量为2,4-D溶液的浓度,因变量为平均结果率、平均株,产量、平均单果重;2,4-D溶液的浓度为0作为对照组,通过与对照组结果的比较,可知题中不同,浓度的2,4-D溶液均具有促进作用,并且其中浓度为850 ppm的2,4-D溶液促进效果最好,D正确;,实验表明2,4-D溶液可以促进果实发育,不能表明果实的发育是通过细胞分裂和伸长实现的,A,错误;2,4-D是人工合成的生长素类似物,植物体不能合成,B错误;2,4-D具有两重性,在最适浓度,两侧存在促进作用相同的两种不同浓度,C错误。,12,.(2017山东菏泽一模,4)植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示,图,中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是,(),A.激素甲最可能代表乙烯,B.激素丙最可能代表生长素,C.激素乙具有微量、高效的特点,D.激素丙具有极性运输的特点,答案,A由图中信息可知,甲能够促进种子休眠,抑制植物生长,最可能是脱落酸,A项错误;丙,很可能是生长素,生长素能促进植物生长,促进果实发育,其运输过程具有极性运输的特点,B、,D项正确;植物激素具有微量、高效的特点,C项正确。,知识拓展,植物激素间的协同与拮抗作用,(1)植物激素间的协同作用:生长素、赤霉素和细胞分裂素均可以促进植物的生长;生长素、赤,霉素均可以促进植物的发育。(2)植物激素间的拮抗作用:赤霉素可以促进发芽,而脱落酸可以,抑制发芽。,13,.(2018湖北稳派教育第二次联考,33)生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯是植物,体内常见的五种植物激素,然而近几年科学家陆续发现一些其他植物激素,比如独脚金内酯,等。GR24是人工合成的独脚金内酯类似物,某科研人员为了研究GR24对侧枝数目的影响,以,拟南芥的野生型植株和突变体植株为实验材料进行了相关实验,实验结果如图所示。回答下,列问题:,(1)植物激素指的是,。植物的生命活动调节是否全部依赖于激素的调节?,(填“是”或“否”)。,(2)该实验的自变量是,。,(3)从图中结果推测,GR24的作用是,;,拟南芥的该突变体存在的缺陷是,。,(4)与独脚金内酯相比,GR24的优点有,。,答案,(1)由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微,量有机物否,(2)GR24的浓度、植株的种类