中考物理考前考点梳理第2讲声现象.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,2,讲,声现象,知识梳理,自主测试,一,二,三,一、声音的产生和传播,1,.,产生,:,由,物体的振动,产生。,2,.,传播,(1),形式,:,声音以波的形式传播,我们把它叫作,声波,;(2),介质,:,声音的传播需要,介质,固体、液体和气体都能传播声音,真空,不能,传声。,3,.,声速,(1),声速的大小等于声音在每秒内传播的距离,;(2),声速的大小跟介质的,种类,有关,还跟介质的,温度,有关,;(3)15,时空气中的声速是,340,m/s,。,4,.,回声,:,声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会被,反射,。,四,知识梳理,自主测试,一,二,三,四,知识梳理,自主测试,一,二,三,二、声音的特性,1,.,三特性的比较,四,知识梳理,自主测试,一,二,三,2,.,超声波和次声波,(1),人们感受的声音频率有一定的范围。多数人能够听到的频率范围大约从,20,Hz,到,20 000,Hz,。,(2),人们把高于,20 000,Hz,的声叫作超声波,因为它们超过人类听觉的上限。,(3),把低于,20,Hz,的声叫作次声波,因为它们低于人类听觉的下限。,四,知识梳理,自主测试,一,二,三,四,知识梳理,自主测试,一,二,三,四,三、声的利用,1,.,声音可以传递,信息,如回声定位、声呐、,B,超等。,2,.,声音可以传递,能量,如超声波清洗物体、超声波碎石等。,知识梳理,自主测试,一,二,三,四,四、噪声的危害和控制,1,.,概念,从物理学角度看,发声体做,无规则振动,时会发出噪声。从环境保护角度看,凡是妨碍人们,正常休息、工作、学习,的声音以及对人们要听到的声音产生,干扰,的声音都是噪声。,2,.,噪声的等级和危害,(1),等级,:,人们用,分贝,(dB),为单位来划分声音强弱的等级,0,分贝是人们刚好能听到的最弱声音。,(2),危害,:,为了保护听力,应控制噪声不超过,90,dB,为了保证工作和学习,应控制噪声不超过,70,dB,为了保证休息和睡眠,应控制噪声不超过,50,dB,。,(3),控制噪声要从三方面入手,:,防止噪声的,产生,;,阻断噪声的,传播,;,防止噪声,进入耳朵,。,知识梳理,自主测试,一,二,三,四,知识梳理,自主测试,1,2,3,4,5,1,.,手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是手,(,),A.,不能传播声音,B.,吸收了声波,C.,把声音反射回去了,D.,使鼓面停止了振动,答案,:,D,解析,:,声音是由物体振动产生的,振动停止,发声也停止。手掌按住正在发声的鼓面,鼓面停止了振动,故鼓声消失了。故选,D,。,知识梳理,自主测试,1,2,3,4,5,2,.,我们通过声音能区分不同的人,主要是依据说话人声音的,(,),A.,音色,B.,音调,C.,响度,D.,速度,答案,:,A,解析,:,我们通过听声音就能判断出是谁,主要是依据声音的音色不同,因为不同人发出声音的音色不同,故选项,B,、,C,、,D,错误,A,正确。,知识梳理,自主测试,1,2,3,4,5,3,.,下列事例,属于从噪声的产生环节进行防治的是,(,),A.,道路两旁植树,B.,上课时把手机关机或调成静音状态,C.,高架道路两旁建隔音墙,D.,在飞机旁工作的人员戴有耳罩的头盔,答案,:,B,解析,:,A,、,C,中措施都是从传播过程中阻止噪声的传播,;B,中措施是在声源处阻止噪声的产生,;D,中措施是在人耳处阻止噪声进入人耳。,知识梳理,自主测试,1,2,3,4,5,4,.,把正在发声的音叉插入水中,会看到如图甲所示的现象,说明声音是由物体的,产生的。如图乙所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声越来越小,由此推理可以得出,:,不能传声。,答案,:,振动,真空,知识梳理,自主测试,1,2,3,4,5,解析,:,把正在发声的音叉插入水中,会看到水花飞溅的现象,说明发生的音叉在振动,由此说明声音是由物体的振动产生的。把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声越来越小,进一步推理得出空气越稀薄,声音越小,在完全没有空气时,声音也听不到了,可得真空不能传声。,知识梳理,自主测试,1,2,3,4,5,5,.,某空军基地附近频繁起降的战机对当地居民的生活造成很大干扰,有时还会把附近居民家的玻璃震碎,说明战机起降时产生的声音具有很强的,为此,当地居民建议将基地改迁他处,这是在,控制噪声的体现。,答案,:,能量,声源处,解析,:,超低空飞行的战斗机有时会把居民家的玻璃震碎,这是声音将玻璃震碎,说明声音具有能量,;,当地居民建议将基地改迁他处,这是在声源处减弱噪声。,1,2,3,1,.,正确区分音调、响度和音色,(1),音调和响度是声音的两个不同的特性,音调高的声音,响度不一定大,响度大的声音,音调也不一定高,当用大小不同的力时,一般改变的是响度。,(2),注意区分日常生活中人们对音调和响度的描述,如,“,高奏凯歌,”“,高歌一曲,”“,低声呢喃,”,中的高低实际是指响度,;,而,“,低音炮,”“,男低音,”“,女高音,”,中的高低是指音调。,(3),根据音色来分辨不同乐器的声音和不同人的声音,:,音色是由发声体本身决定的,发声体有变化,音色也将变化。例如,辨别西瓜的生熟、瓷器的好坏、机器运转是否良好等。,1,2,3,【例,1,】,吹奏笛子时,演奏者抬起压在不同出气孔的手指,是为了改变乐器所发的,(,),A.,音调,B.,响度,C.,音色,D.,振幅,解析,:,悠扬的笛声是由空气柱振动产生的,抬起不同的手指,就会改变空气柱的长度,长度越短,振动越快,(,频率越大,),从而改变声音的音调,故选,A,。,答案,:,A,1,2,3,1,2,3,在同一架钢琴上,弹奏,C,调,“,3(mi)”,和,“,1(do)”,这两个音,以下说法正确的是,(,),A.,音色一定不同,B.,音调一定不同,C.,响度一定不同,D.,音调、音色和响度都不同,答案,:,B,解析,:,同一架钢琴,弹奏,C,调,“,3(mi)”,和,“,1(dou)”,这两个音,其音调不同,“1(dou)”,的音调比,“,3(mi)”,的音调低。所以正确的选项是,B,。,1,2,3,2,.,声现象在生活中的应用问题,结合生活实际问题考查声学知识的应用是声现象的重点问题,声的利用主要体现在三个方面,:,(1),利用声音挑选商品,在日常生活中,人们常常根据敲打物体时物体发出的声音来鉴别物体质量的好坏,如轻轻敲打瓷器,根据音色判断瓷器是否有裂纹等。,(2),利用声音诊病,医生用听诊器可以听到心脏跳动的声音从而诊断病情。,(3),利用声音辨熟人,这是利用了声音的音色。,1,2,3,【例,2,】,声波既能传递,“,信息,”,也能传递,“,能量,”,下面事例中,主要利用声波传递,“,能量,”,的是,(,),A.,用超声波碎石,B.,用声呐探海深,C.,利用,B,超做体检,D.,利用回声定位,解析,:,利用超声波碎石是利用声波传递能量,故选项,A,正确,;,选项,B,、,C,、,D,都是利用声波传递信息。,答案,:,A,1,2,3,1,2,3,汽车上的电子防盗报警装置,在汽车被撬开时能发出报警声,提醒人们车辆被盗,这是利用了声音可以传递,。,答案,:,信息,解析,:,声音可以传递信息也可以传递能量,汽车报警装置发出声音提醒人们汽车被撞,这是利用了声音可以传递信息。,1,2,3,3,.,关于声现象的实验探究,探究,(1),利用,“,转换法,”,探究发声体在振动,【例,3,】,如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会被多次弹开。这个实验是用来探究,(,),A.,声音能否在真空中传播,B.,声音产生的原因,C.,音调是否与频率有关,D.,声音传播是否需要时间,解析,:,由题图可知,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会被多次弹开,说明发声的物体在振动,故正确的选项是,B,。,答案,:,B,1,2,3,1,2,3,如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,该实验能说明哪些问题,?,请你写出一个。,答案,:,空气可以传声、声音是由物体的振动产生的、发声体在振动、声音可以传递能量,(,任选其一即可,),解析,:,由题意结合图示可知,敲响右边的音叉,右边音叉由于振动发声,右边音叉振动引起周围空气的振动,空气振动引起左边音叉的振动,左边音叉振动使得泡沫塑料球不断跳动。,1,2,3,探究,(2),利用,“,控制变量法,”,探究声音的音调和响度,【例,4,】,为探究琴弦振动的音调、响度与什么因素有关,物理科技活动小组开展了一次活动,下表是,2,个小组收集到的一些数据和现象。,(1),分析比较第,1,组数据和现象可得出的结论是,。,(2),分析比较第,2,组数据和现象可得出的结论是,。,1,2,3,解析,:,(1),分析比较第,1,组数据和现象可知,拉力、振幅、长短相同时,声音的响度相同,音调与粗细有关,故可得出的结论为在其他条件相同的情况下,弦越细,振动时发出的声音音调越高。,(2),分析比较第,2,组数据和现象可知,弦的粗细、长短相同时,声音的音调相同,受到的拉力不同,振幅不同,故可得出的结论为在其他条件相同的情况下,弦受到的拉力越大,振动时振幅越大,发出的声音响度越大。,答案,:,(1),在其他条件相同的情况下,弦越细,振动时发出声音的音调越高,(2),在其他条件相同的情况下,弦受到的拉力越大,振动时振幅越大,发出的声音响度越大,1,2,3,1,2,3,回顾实验和探究,(,请将下列实验报告中的空缺部分填写完整,):,探究影响音调高低的因素,:,答案,:,钢尺伸出桌边的长度,幅度,(,或振幅,),控制变量,解析,:,音调的高低决定于物体振动的频率,振动的频率越高,音调越高,所以在探究影响音调高低与振动频率的关系时,要控制振动的振幅等其他因素相同,只是振动的频率不同,这里运用了控制变量法。,