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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二节访谈阅读,2,大考点,1.,访谈属于广义新闻的范畴，但在内容的表现形式和手法上有自己独有的特点。,2.,其考查多侧重于对文本中分散内容的归纳、概括和分析，有时也涉及对受访者及其观点态度的评价。,3.,考生复习时重点是读懂文本，能够准确、全面地筛选、整合信息。,访谈是带着对某个人、某件事、某个特定的问题去访问专家、名人或其他知情者，请其对所提问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。访谈的内容包括提问者提出的所有问题和访谈对象回答的内容。,“,访谈观点,”,包括访谈作者的观点和访谈对象的观点。这些观点，有时比较明显，有时隐含在具体的语句中。,考点一把握文本内容与观点,一、快速准确地把握访谈的内容,4,步骤,步骤一：,迅速通读全文，整体把握讨论话题、主要进程、关键内容。,步骤二：,将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者,(,访问者,),的问题，把握主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。,步骤三：,重点精读一些提问者提出的关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。,步骤四：,整合文中的信息，把握文章结构、概括中心意思。,知能构建,二、快速准确地评价访谈观点,4,注意,1.,访谈的主要观点是隐藏在谈话中，基本倾向是隐含在作者对问题的回答之中的，注意对访谈内容的解读、对回答问题的处理与分析，因为这是获取访谈主要观点和基本倾向认识的必由之路。,2.,注意对访谈的内容进行归纳和分析，这需要将访问者和访谈对象所说文字进行归类合并。从中找出观点所在。,3.,注意访谈的典型细节和基本事实之间的关系，这是解答此类题的关键，也往往是评价点。,4.,注意访谈的背景、社会现实或未来的发展方向。,(2014,广东卷,),阅读下面的文字，完成后面的题目。,即学即练,罗哲文,(19242012),，中国古建筑学家。下面是中央电视台大家栏目在罗哲文先生生前对他的访谈节选。,主持人：,在您选择职业的年代，建筑学可算是一种不入流的行当，您为什么选择了学习建筑学？,罗哲文,：从我当年进入营造学社学习建筑到现在，按一般老百姓的话，可以说我和建筑学有缘分，或者说这是一个从偶然到必然的过程。说偶然，是因为抗战时期，营造学社迁到了我的老家四川宜宾，要是迁到别的地方去了，我这辈子可能就不会做这个工作了。说必然，是因为我从小就喜欢做手工，我还很喜欢工艺、画画什么的。,主持人,：著名的建筑学家梁思成先生是您的老师，您现在所从事的古建筑保护研究，有哪些观念是梁先生带给您的？,罗哲文,：他有一个观点，中国的新建筑要,“,中而新,”,，就是说既要中国式又要有新创造。他这个观点给我留下的印象很深，所以我现在也在宣传，新建筑一定要中国式，要体现中国古建筑的优秀传统，同时也一定要有创新。梁思成先生临终前嘱托我,“,文物保护的事情，你一定要做好,”,，这个重托我一直记在心里，永远也不敢忘掉。,主持人,：,2003,年，您在,80,岁高龄的时候穿越了罗布泊。很多人都说，您是穿越罗布泊年龄最大的人。您为什么要在这样的高龄做这样的事？,罗哲文,：我们的主要目的是去考察和寻访汉长城。几十年前，我刚接触到长城的时候，看到一些关于长城的书，其中一本写了从玉门关到库尔勒的这段长城，并说这段长城跟玉门关以东的长城不一样。从那时起我就想亲自来看一看到底是怎么回事。,主持人,：考察这段长城有什么特别的意义吗？,罗哲文,：这段长城对研究整个长城来说太重要了，绝对不能缺了这一块儿。过去曾经有个错误的说法，认为长城是防御扰掠的，目的在于封闭，但我认为长城是中国最早的对外开放的见证。汉武帝的时候，打通了丝绸之路，那时的长城就是为了保护丝绸之路的畅通，所以到了新疆库尔勒以西，城墙就没有了，修建了一个一个烽火台。当时丝绸之路上荒无人烟，来往的商旅不可能带够整个行程的粮食。此外还有马匹的问题，到了烽火台，商旅可以补充粮食，更换交通工具。,主持人,：到目前为止，您跟长城打交道有多少年了？一共去过长城多少次？,罗哲文,：我跟长城打交道快,60,年了。像八达岭、山海关，去的次数都记不清了，可能有一百次以上了。,主持人,：实地考察中，您有没有遇到过危险？,罗哲文,：遇到的太多了。差不多十多年前我去考察长城，那儿有个地方非常危险，人很难攀上去，我上去的时候还背着相机，结果脚下一滑，差一点摔下去没命了。,主持人,：现在很多人都称您是中国古建筑方面的一代大师了。,罗哲文,：这个我不敢当，不能说是古建筑大师，我没有什么了不起的。我觉得自己就是沧海一粟，是大海里面的一滴水。,主持人：,对于年轻一代从事古建筑保护的人，您觉得他们最需要学习的是什么？,罗哲文,：我觉得基本技术一定要学到。搞建筑首先你要画出图来，所以画图功夫一定得有。写文章介绍建筑的结构，你得有基本勘察文献的能力。当时我们做研究，从哪一本书上看到可以引下来的资料，都必须要查原书，不能不经考证就用。像这种基本功年轻人要学，不能偷巧。必须认真，首先要把基本技能、基本理论学好。,主持人,：在古建筑保护中，您最担心、最忧虑的事情是什么？,罗哲文,：最担心的就是技术的传承，特别是工艺的传承。我认为工匠特别重要，没有工匠不行。另外就是材料，可是现在很多人忽略了这一块儿，很多工艺失传了。,主持人,：您搞了一辈子古建筑研究，在您看来，建筑是什么？,罗哲文,：建筑是凝固的音乐，外国人管它叫石头的史书，我说是木石的史书。中国建筑跟外国的还不一样，外国的建筑主要是石头，我们中国主要是木建的，所以是木石的史书，是一个综合的艺术，是历史的见证。历史有两个历史，一个是文字的历史，还有一个是实物的历史。缺少了实物，就没有东西验证文字的历史了。所以文物的价值就在于它是历史的见证。,(,选自大家，商务印书馆，,2005,年，有删改,),1.,概述罗哲文先生研究汉长城的过程和结论。,答：,_,解析,本题考查筛选并整合文中的信息的能力。先要根据筛选的标准,“,研究汉长城的过程和结论,”,确定答题区间，全文罗哲文先生回答了记者的十个问题，其中第三至第六个问题的回答涉及研究长城的过程和结论，根据题干筛选出合乎要求的信息并加以概括即可。,答案,(1),过程：,几十年前，看到书中的有关记载，想亲自去实地考察。,80,岁高龄穿越罗布泊，寻访汉长城。,60,年间去过长城无数次，历经艰险。,(2),结论：长城是中国最早的对外开放的见证。,2.,在古建筑保护上，罗哲文先生持哪些看法？,答：,_,_,解析,本题考查概括作品内容的能力。做本题首先要找到,“,古建筑保护,”,这个关键词在文中的位置，确定答题区间，然后再梳理相关要点。,答案,有基本技术，会画图，有画图功夫。,掌握基本理论，有勘察文献的能力。,要重视技术的传承，特别是工艺的传承，工匠和材料很重要。,3.,访谈呈现了一代大师罗哲文先生怎样的形象？请结合全文逐层分析。,答：,_,_,解析,本题考查分析概括人物形象特点的能力。分析人物形象时要点出人物形象的主要特征，然后结合罗哲文先生所做的事情、做事的态度、对问题的看法等具体分析。,答案,有责任心，有担当。体现在罗哲文先生不忘师嘱，热爱并始终关心建筑事业。,身体力行，信念坚定。体现在罗哲文先生以,80,岁高龄穿越了罗布泊。,坚持不懈，不畏艰险。体现在罗哲文先生坚持实地考察汉长城近,60,年，多次遇险。,独立思考，治学严谨。对长城用途的研究，得出不同于其他专家的结论。对从事古建筑保护的年轻一代提出学习要求。,虚怀若谷，见解独到。体现在不认为自己是古建筑大师，说自己没有什么了不起的。认为建筑是凝固的音乐，是木石的史书。,解答访谈内容的答题模板,选定区域摘取要点理出顺序合理表达。,把握访谈的文本内容与观点,咀嚼经典高考题目提升审题答题技能,思维建模,高考曾经这样考,品答案，悟技巧，不丢分,1.,(2012,广东卷,),围绕,“,寂寞出学问,”,，秦绍德从哪三个方面作了倡导？,(5,分,),(,寂寞出学问,),做学问要有甘坐,“,冷板凳,”,的精神，耐得住寂寞。,对学问要有兴趣，热爱学术，才能耐得住寂寞。,媒体与学者之间应形成良性关系。,(,答对一点给,2,分，答对两点给,4,分，答对三点给,3,分。意思答对即可。,),2.,(2012,广东卷,),秦绍德认为，学者,“,被媒体过分关注恰恰做不出学问,”,，根据文章，怎样理解这一观点？,(4,分,),(,寂寞出学问,),媒体追逐学者的私人生活，过度地把学者放置在社会热点中，会影响学者专心治学。,(2,分,),在传播学术成果时，一些学者将名利与传播挂钩，成为,“,媒体学者,”,，失去学术界限，降低学术影响，暴露自身不足。,(2,分,),访谈类文本的文体特征从形式上看，是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答推动访谈的进行。这其中，双方要充分配合。提问者要善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。因此，访谈文本的主要技巧是针对提问者而言的，必须掌握基本的问的技巧。而读者在阅读时要着重关注提问者问的艺术技巧。,考点二分析访谈的技巧,一、访谈有哪些基本要求？,知能构建,内容,要求,1.,主题,深刻，有针对性、时效性、典型性。,2.,结构,开头,吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。,主体,要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴含的价值。,结尾,适当地总结，表示对访谈对象的感谢。,3.,语言,平实，口语化，综合运用多种表达方式。,4.,态度,抱着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交谈。,二、访谈中的提问有何技巧？,技巧,特点,1.,趣问,采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。,2.,直问,不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。,3.,推问,运用逻辑推理，提出问题。,4.,旁问,访问者不顺着原来的话题说下去，而是有意岔开，先说点别的事情，以此来制造轻松的气氛，调节被访者的情绪。,5.,追问,对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈对象顺着自己的思路继续予以回答。,6.,延伸,对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽范围，避免片面性。,7.,对比,访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时，访问者进行对比提问。,8.,结尾,告知访谈对象访谈取得了预期的效果，真诚地感谢访谈对象的配合。,三、访谈问题的设计有何特点？,最主要的形式是访谈者向访谈对象提出问题。因此，访谈问题的设计应体现以下特点：,1.,一组问题围绕访谈主题有计划有步骤地展开。,2.,每个问题明确单一。,3.,不同问题采用不同的语调和句式。,4.,所用语句是平实的、口语化的。,阅读下面的文字，完成后面的题目。,即学即练,记者肖英：,在八十二年的人生历程中，您曾有过多次选择，我想知道，您是怎么寻找生活方向的？,王洛宾：,我是在北京长大的。因为从小爱唱歌，中学毕业后，我考入了北京师范大学音乐系。大学毕业后，我想去法国留学，然后回来报效祖国。然而，在那个年代，这种想法太抽象，是很难实现的。,冥冥之中，一个声音召唤着我。几经辗转，我终于来到了大西北，这是我人生最重要的一步。走过青海的高原，新疆的戈壁，我终于发现，那里的民歌很美，我非常喜欢。渐渐地，,这种喜欢不再是简单的爱好，而成为一种嗜好。在忘情地享受这种美的同时，我极力地想把这种美表现出来，让更多人能感受到。这时，我终于找到了生活的方向。,记者：,在漫长的创作积累过程中，您想过拥有辉煌吗？,王洛宾,：少林寺有一个故事，一个小和尚想学武艺，可师傅让他先学用脑袋开门、关门。几年后，小和尚对师傅说：,“,我该学武艺了吧？,”,师傅说：,“,你已经学成了。,”,小和尚不信，于是与师兄弟们比武，用脑袋一撞，把他们撞出去几丈远,所以，不要妄想一下子做很大的事情。辉煌很抽象，一个人如果想二十年堆起一座喜马拉雅山，那是不可能实现的，那也会很痛苦。,记者：,从事艺术的人，大都喜爱用浪漫的情怀表现生活，但是，大西北的现实并不浪漫，是什么信念支持您走过这几十年的岁月？,王洛宾：,到大西北的时候，我已是中年。一天，走在新疆戈壁滩上，一块五六丈高的大石头突然出现在我的眼前，石头上刻着一句话：,“,世界上最大的岩石也是由一粒粒细沙结成的。,”,这是一句哈萨克谚语，这句谚语极大地鼓舞了我。即使我一天只写一个音符，一年三百六十五天下来我还能完成三百六十五个音符。我就是一粒细沙，只要不倒下去，慢慢积攒总会变成岩石。,记者：,音乐能给人带来很多的快乐，然而对于您，音乐带来的更多是坎坷与磨难，为什么您始终没有放弃音乐创作？,王洛宾：,我一生坎坷是因为音乐造成的，曾经，我想到过死。然而，也是音乐在我最痛苦时救了我。所以，我并不抱怨。,人，如果只会从一个角度看问题，那就很容易钻牛角尖。历经磨难，我学会了多方面看问题。这就好比下一场大雨，如果别人身上都是干的，只有我全身湿透，那我可能就活不下去了。恰恰相反，那时候，所有人身上都是湿的，我也许湿得厉害些。况且，在大雨中，我仍然可以寻找雨中的美。,记者：,作为一个,“,民歌大王,”,，您是怎样看待近年来我国通俗音乐的流行的？,王洛宾：,无论任何音乐，都应该是对自己民族语言的美化。对于一个人来说，民族语言是最具体、最生动，也是最庄严的。前些天，达坂城雕塑了一个美丽的姑娘，塑成之后请我去剪彩、题字。我是这样写的：,“,世界上的朋友都会唱达坂城的姑娘辫子长，到新疆来看才知道，达坂城的姑娘不仅辫子长而且心地最善良。,”,剪彩仪式上，达坂城,“,封,”,我为,“,荣誉市民,”,。,4.,文章第,节采访者和被采访者的一问一答有什么技巧和特点？试作简要分析。,答：,_,_,答案,记者肖英的设问，言简意赅，用了三个极具调动人情绪的词语，,“,漫长,”“,积累过程,”,和,“,辉煌,”,，这三个词语概括了王洛宾的生活经历和创作经历，可谓触及灵魂。王洛宾的回答显然生动形象，用小和尚的故事作类比，把,“,漫长,”,的,“,积累过程,”,及所创造的,“,辉煌,”,形象地表述出来，给人以启迪。,5.,两节访谈中，记者的发问方式有什么特点？这样发问的目的是什么？,答：,_,_,答案,提问方式是运用比较法，将王洛宾与一般人,(,常人,),作比较。这样发问的目的是试图了解被访者不同于常人之处。,思维建模,解答访谈技巧类题目,2,步骤,第一步：,根据所掌握的提问方法及其作用，结合文本界定访谈提问的技巧。,第二步：,掌握常用答题模板：明确技巧作用,(,这种技巧本身作用对主旨情感的作用,),。,
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