高中政治第一单元生活智慧与时代精神第1课美好生活的向导第2框关于世界观的学说.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第一单元,生活智慧与时代精神,第一课美好生活的向导,第,2,框关于世界观的学说,导,学,线,索,1,主干知识梳理,2,释疑解惑升华,3,重点难点突破,4,随堂达标验收,5,课后素养演练,主干知识梳理,1,世界观是人们对整个世界的,_,。,特别提醒：,哲学上所讲的,“,世界,”,包括客观物质世界和主观精神世界，其中客观物质世界包括自然界和人类社会，主观精神世界则是指人的思维、意识。世界观人人都有，但有科学与非科学之分。,哲学是系统化理论化的世界观,总的看法和根本观点,2,哲学就是关于,_,的学问。,3,哲学是哲学家依据一定的,_,、,_,和,_,，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。,4,世界观,_,方法论，方法论,_,世界观。,5,哲学是,_,的统一。,世界观,自然知识,社会知识,思维知识,决定,体现,世界观和方法论,1,具体科学知识分类：,_,、,_,、,_,。,2,哲学和具体科学的关系,(1),相互区别,具体科学揭示的是自然、社会和思维某一,_,领域的规律。,哲学是对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最,_,的本质和最普遍的规律。,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,自然科学知识,社会科学知识,思维科学知识,具体,一般,特别提醒：,哲学和具体科学都是人类智慧的一部分，在地位上没有高低之分。它们只是在研究对象上有所不同，所以既不可以相互替代，也不可以相互包含，哲学不能也不必去完成具体科学应完成的任务。,(2),相互联系,具体科学的进步推动着哲学的发展。,哲学为具体科学提供世界观和方法论的,_,。,指导,1,世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。下列看法中，属于世界观的有,(,),世界是物质的,一切从实际出发,存在即被感知,坚持辩证否定观,A,B,C,D,解析,本题考查世界观的含义。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。世界是物质的和存在即被感知都属于世界观，,正确且符合题意；,属于方法论，不符合题意；故选,B,。,B,2,哲学是关于世界观的学说，与各门具体科学知识密切联系。对此，下列说法对的是,(,),哲学是系统化和理论化的世界观,哲学的产生离不开人的实践活动,没有哲学的发展就没有具体科学,哲学是对具体知识的概括和总结,A,B,C,D,B,解析,本题考查哲学与世界观、具体科学的相关知识。根据教材可知，哲学是系统化和理论化的世界观，是对具体知识的概括和总结，故,正确；题干强调的是哲学与世界观、具体科学的关系，而不是强调哲学的产生，故,不符合题意；具体科学是哲学发展的基础，故,错误。故选,B,。,3,哲学是关于世界观和方法论的统一。下列关于哲学和世界观、方法论的关系表述正确的是,(,),哲学是科学的世界观和方法论的统一,人们在生活中形成的世界观就是哲学,哲学是对世界观的系统化和理论化,方法论决定于世界观并体现世界观,A,B,C,D,B,解析,本题考查哲学与世界观、方法论的关系。哲学有科学的，也有非科学的，哲学并非都是科学的世界观和方法论的统一，故,错误；哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观，世界观并非都是哲学，故,错误，,正确；世界观决定方法论，方法论体现世界观，故,正确。故选,B,。,释疑解惑升华,1,哲学和具体科学是整体与部分的关系吗？,提示：,不是。哲学是对具体科学的概括和总结，哲学和具体科学是共性和个性、一般和特殊、普遍性和特殊性的关系。哲学和具体科学没有包含和被包含的关系，因此不能说是整体和部分的关系。,2,哲学就是,“,科学之科学,”,，这一观点对吗？,提示：,不对。哲学并非,“,科学之科学,”,。,“,科学之科学,”,是指把哲学看成是科学知识的总汇，把哲学当成包括一切具体科学在内的凌驾于一切科学之上的永恒不变的理论体系。这种观点没有正确处理哲学与具体科学的关系。,哲学是对具体科学知识的概括和总结，但它不是具体科学知识的简单相加，二者不是多数和少数、整体和部分的关系，而是共性和个性、一般和个别的关系。,那种把哲学看成,“,科学之科学,”,，认为哲学可以取代具体科学的观点是错误的。,3,哲学都是科学的世界观和方法论的统一，对吗？,提示：,不对。,世界观和方法论都有正确和错误之分，哲学是关于世界观的学说，因而哲学不仅有正确与错误之分，而且还有科学与非科学之别。,不能认为任何哲学都是科学的世界观和科学的方法论的统一。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它是科学的世界观和科学的方法论的统一。,1,教材,P7,“,探究问题,”,提示：,世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。人人都有世界观，但一般人的世界观都是零散的、自发的、朴素的。而哲学作为系统化和理论化的世界观，需要人们经过学习、思考、实践才能掌握，所以并非人人都是哲学家。,2,教材,P8,“,探究问题,1,”,提示：,(1),思想是行动的先导，世界观为人们认识和改造世界提供方法论的指导。世界观不同，在做事做人上往往会有很大不同，有什么样的世界观就会有什么样的方法论。上面所列举的四种人的做法中，第一、四种做法是消极的，第二、三种做法是积极可取的。,(2),人的思想观念决定为人处世的方式方法，为人处世的方式方法反映着人的思想观念。,3,教材,P8,“,探究问题,2,”,提示：,这是一种归纳综合的思维方式。,4,教材,P9,“,探究问题,1,”,提示：,纯粹思想的力量不能推动哲学家的前进，而自然科学和工业等具体科学的进步却能推动哲学的发展，是哲学前进的动力。这说明具体科学的进步推动着哲学的发展。,5,教材,P9,“,探究问题,2,”,提示：,科学家的研究活动都是在一定的哲学思想指导下进行的，这种哲学思想有的正确，有的错误，从而也导致了科学研究的不同结果。只有科学的哲学才能为具体科学提供正确世界观和方法论的指导。科学家只有坚持正确的世界观和方法论，才会使自己的研究活动取得预期的成果。,重点难点突破,1,哲学与世界观的关系,突破点,1,哲学与世界观和方法论,哲学,世界观,区别,含义,是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系，是系统化理论化的世界观,人们对整个世界的总的看法和根本观点,哲学,世界观,区别,特点,系统化、理论化,自发的、朴素的、零散的、缺乏论证的，人人都有,产生的时间顺序,哲学晚于世界观,世界观早于哲学,联系,哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观；,哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现；,两者研究的对象都是整个世界；,两者都源于生活实践,两种错误倾向,反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情；,反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说,2.,世界观与方法论的关系,世界观,方法论,区别,含义,是人们对整个世界的总的看法和根本观点,是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法,解决的问题,主要解决世界,“,是什么,”,的问题,主要解决,“,怎么办,”,的问题,联系,世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论,(2017,天津，,9),著名科学家钱伟长谈到哲学时说：,“,哲学很重要，很多学问做深了，都会碰到哲学问题。数学是这样，物理、化学、生物、计算机都是这样。所以科学家一定要研究一点哲学，要懂哲学。,”,他之所以这么讲，主要是因为,(,),A,哲学是关于世界观的科学,B,哲学的智慧产生于人类的实践活动,C,哲学是改造世界的物质力量,D,哲学探究的是世界的本质和普遍规律,D,解析,钱伟长的话强调的是具体科学研究需要哲学提供世界观和方法论的指导，这是因为哲学揭示的是世界的本质和普遍规律，而具体科学所揭示的是世界某一领域的本质和规律，,D,正确。哲学是关于世界观的学说，,A,说法错误；,B,没有涉及具体科学与哲学的关系，也就无法回答科学家为什么要学习哲学知识，故排除；,C,错误，哲学是一种精神力量，不是物质力量。,对点训练,1,青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。这告诫广大青年,(,),A,人们的活动受世界观的支配，要践行社会主义核心价值观,B,世界观与方法论是统一的，有了世界观就能走好人生的道路,C,哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,D,思维方法在认识和改造世界中起决定作用,A,解析,世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用。材料中,“,青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,”,强调了人们的活动受世界观的支配，要践行社会主义核心价值观，选,A,；,B,错误，有了正确的价值观还要实践；,C,强调了哲学的作用，材料强调了世界观的作用，不选；,D,错误，夸大了思维方法的作用。,理解哲学与具体科学的关系,突破点,2,哲学与具体科学的关系,具体科学,哲学,区别,含义、研究对象,研究世界某一特定领域事物运动规律的科学,研究整个世界及人与世界关系的学说,任务,揭示世界某一特定领域的特殊规律,揭示整个世界变化发展的一般规律,作用,为人们认识世界和改造世界提供具体方法的指导,为人们认识世界和改造世界提供方法论指导,联系,(1),二者都把现实世界作为自己的研究对象。,(2),具体科学的进步推动哲学的发展。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。哲学是对具体科学的概括和总结，为具体科学提供世界观和方法论的指导,深化点拨：,反对两种对哲学与具体科学的关系的错误认识,(1),哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。要反对哲学无用论，要反对哲学的,“,取消论,”,。,(2),要反对认为哲学可以取代具体科学的,“,代替论,”,，这种把哲学看作是,“,科学之科学,”,的,“,哲学万能论,”,是十分有害的。,(2018,江苏卷，,26),有研究表明，,“,暗物质,”,和,“,暗能量,”,约占宇宙物质总质量的,96%,。科学家预计，如果我们对暗物质和暗能量有了突破性的认识，人类的宇宙观将会发生巨大的改变，人们对时间、空间和物质等的看法也将和过去有所不同。材料蕴含的哲学道理是,(,),A,具体科学的进步推动哲学发展,B,哲学可以锻炼人们的思维能力,C,哲学为具体科学提供世界观和方法论指导,D,思维和存在的关系问题是哲学的基本问题,A,解析,A,对，如果我们对暗物质和暗能量有了突破性的认识，人类的宇宙观将会发生巨大的改变，这说明具体科学的进步会推动哲学的发展。,B,排除，材料强调的是具体科学的作用，没有强调哲学的作用。,C,排除，材料强调的是具体科学对哲学的作用，而不是哲学对具体科学的作用。,D,排除，材料没有体现思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。,对点训练,2,哈佛大学的校训：,“,以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更以真理为友。,”,正是基于这样的校训，哈佛大学除了培养了无数杰出的哲学家以外，在哲学点亮的这盏精神火炬的引导下，这所盛产影响美国乃至世界发展的重要人物的园地，还培养出了大量的杰出科学家和作家。由此可见,(,),科学家取得的成就都是学习哲学的结果,与哲学为友是科学探索的智慧明灯,科学是推动哲学发展的基础,哲学对具体科学研究具有指导作用,B,A,B,C,D,解析,题意强调了哲学对具体科学研究的指导作用，,说法正确且符合题意；,说法夸大了学习哲学的作用；,说法不符合题意。故本题选,B,。,