改写《十五从军征》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,改写十五从军征,第六单元写作训练,文昌中学 文学英,1,、学习改写的技巧，掌握改写的方法。,2,、通过改写更好地理解课文的内容，更加,深入地把握人物形象。,3,、感受古典诗词的魅力，增强学生继承和弘扬优秀传统文化的意识。,目标导航,写作知识,改写是对原文,从形式到内容,进行某种改动的一种写法。,从,形式,上看，有文体的改变、叙述顺序的改变、叙述人称的改变、语言形式的改变。,从,内容,上看，可以对原文的中心从一个方面加以强调，可以对人物、情节进行必要的增删。,知识引领,改写要求,1.,符合原作：,要认真研读原作，掌握基本,内容和基本情节。,2.,想象发挥：,由于诗歌的精炼性和感情的跳跃性，需要发挥想象、生动描述。,3.,补充细节：,注意运用人物的描写方法，,将人物具体化。,4.,语言生动：,注意描写语言的生动形象，,要比原作的描写更细腻。,知识引领,第一步：,读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容？,第二步：,根据诗句把当时的情景想象成一幅幅图画，画面上应该有什么？,第三步：,根据画面具体想一想他们会说些什么？做些什么？,第四步：,适当地加入一些情节，再加入环境、语言、表情、动作描写，把你想到的内容通顺、连贯地写下来。,改写步骤,知识引领,李白乘舟将欲行，,忽闻岸上踏歌声。,桃花潭水深千尺，,不,及汪伦送我情。,赠汪伦,李白,范文欣赏,诗句的内容,李白我乘着小船刚想离开，忽然听到岸上传来一阵脚踏歌声，原来是汪伦来给我送行。桃花潭的水纵然有千尺深，也比不上我和汪伦之间的情意深啊！,赠汪伦,潭水,垂柳,小船,李白,桃花,小草,船夫,汪伦,在你想象的画面中会有哪些人和事物呢？,面临分别，他们都会想些 什么？又会说些 什么、做些 什么呢？,述说相识的 经过。,回忆在一起度过 的美好时光,。,举杯互相祝福，约定再相见的时间。,李白向汪伦表示感谢。,范文,秋天的太阳冉冉升上了明朗的天空，把湖水映得通红。湖边的芦苇在秋风的吹拂下摇曳着。李白独自站在船头，望着无边的湖水，不禁想起那一幕幕欢乐的往事：多少次与汪伦在月下饮酒作诗；多少次与汪伦在庭院赏花舞剑；多少次与汪伦在桃花潭边谈天说地,想到欢乐不再，李白心里一阵惆怅。,船夫解开缆绳，正准备起航。,（,李白乘舟将欲行）,突然从远处传来以脚踏地为节拍的歌声：“好朋友啊！愿你一路平安，让我的祝福，伴你万水千山,”,听到这熟悉的歌声，李白心里一惊，这不是我的好朋友汪伦吗？他急忙叫住船夫，迫不及待地跳下船，迎上去。只见汪伦披着一件红色的披风，像一片鲜艳的红霞从山坡上飞奔而来。两人的手紧紧握在了一起，就像是握住他们真挚的友谊,。,（,忽闻岸上踏歌声）,这时，汪伦说：“李兄，今日一别，不知何日才能相见！请李兄多保重！”李白朗声笑了笑，说：“汪兄，来日方长，我们一定会再相见的。”汪伦含着泪水，解下披风，给李白披上。此刻，连豪气冲天的李白也禁不住热泪盈眶，激动地说；“汪兄，你对我的情谊真是比桃花潭的水还要深啊！”在船夫的再三催促下，李白只好依依不舍地上了船，与汪伦拱手作别。船渐渐驶向远处，李白回头看时，只见汪伦还站在岸边向他挥手,。,（,桃花潭水深千尺，,不及汪伦送我情！）,改写注意事项,（,1,）不要纯粹翻译诗句。,（,2,）改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。,（,3,）在符合古诗词原意的基础上进行想象、创新。,（,4,）行文过程中适当运用一定的修辞手法，例如比喻、拟人等，可令改写的文字更加生动。,（,5,）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。,（,6,）补充背景材料。在改写一些古诗时，还可以根据诗的内容特点和自己的理解，适当地补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。这样一来，就能进一步使改写的内容更加具体，生动形象。,将,十五从军征,改写成一篇故事，题目自拟，,600,字以上。,要求：,1,、故事和人物形象基本符合原作；,2,、有些情节，可以依据原作想象发挥，写得更详细具体些；,3,、语言尽可能明快、生动；,4,、用第一人称写，要写出“我”的内心感受。,牛刀小试,十五从军征,乐府诗集,十五从军征，八十始得归。,道逢乡里人：“家中有阿谁？”,“,遥望是,君家，松柏冢累累。”,兔从狗窦入，雉从梁上飞。,中庭生旅谷，井上生旅葵。,舂谷持作饭，采葵持作羹。,羹饭一时熟，不知贻阿谁。,出门东向看，泪落沾我衣。,极端不合理的封建兵役制度,远望所见,近看所见,凄凉破败,孤独悲伤,暴露封建社会不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害,全诗给我们描绘了哪些景物？,这些景物有什么特点？,1,、诗人眼中景物：,松柏 丛冢 野兔 飞雉,庭院 旅谷 水井 旅葵,2,、景物特点：,荒凉寂静 杳无人迹,（,塑造了,哀景,）,一、关注诗中景,写法点拨,1,、,归途所想,：,家中有阿谁？,（家里的亲人怎么样了？谁活着？）,2,、,回家所见,：,远望,松柏冢累累,近看,兔从狗窦入，雉从梁上飞。,中庭生旅谷，井上生旅葵。,3,、人物行动,：,舂谷持作饭，采葵持作羹。,4,、情感高潮,：,出门东向看，泪落沾我衣。,（抒发了哀情）,二、关注诗中人,十五从军征,十五从军征，八十始得归。,道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。,中庭生旅谷，井上生旅葵。,舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。,出门东向看，泪落沾我衣。,你能从哪些诗句上展开联想与想象？,三、拟一个标题,1,、回家,2,、回乡偶书,3,、到乡翻似烂柯人,4,、一个老兵的故事,5,、一个复员军人的自述,6,、都是战争惹的祸,你也来试试吧！,