《有理数的加法》课堂教学设计.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三章 有理数的运算,第一课时,有理数的,加法,宁塘中学 潘运新,6,6,5,8,1,、,6,的,相反数是,_,，绝对值是,_.,2、|-5|+|+3|=_;|-11|-|-6|=_.,温故知新,3,、,0,的,相,反数是,0,绝对值是,0,，,如果用1个 表示+1，用1个 表示-1，那么,表示,，表示,，表示,，,表示,。,(,2)+(,3)=,.,+2,-2,0,0,5,新课探究：有理数的加法,（,1,）计算（,2,）,+,（,3,）,请注意符号确定,（+3）+（-2）=,.,+1,请注意符号确定,通过以上探索，你来观察一下，在两个有理数相加的过程中,“,和的符号,”,怎样确定,？,“,和的绝对值,”,怎样确定？一个有理数同,0,相加，,和是多少？,议一议,有理数加法法则：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；,异号两数相加，绝对值相等时，和为,0,；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值,.,一个数同,0,相加，仍得这个数,.,例题讲解总结步骤,(-10)+(-1),=,同号两数相加,(-10)+(+180)=,异号两数相加,-,(10+1),=-11,取相同符号,把绝对值相加,-,(,180,-,10,),=170,取绝对值较大的符号,用较大的绝对值减较小的绝对值,例题讲解总结步骤,(-5)+(+5),=0,绝对值相等时，和为,0+(,2)=,2,一个数同,0,相加，,.,仍得这个数,.,0,.,随堂练习，先确定符号，再计算：,(1),(-25)+(-7),(2),(-13)+5,(3),0+(-23),(4),(-45)+45,(5),(-39)+(-45),(6),(-28)+37,有理数加法的分类,5 +3 =8,(-5)+(-3)=-8,5+(-3)=2,3+(-5)=-2,5+(-5)=0,(-5)+5 =0,5 +0 =5,(-5)+0 =-5,归纳小结,同号两数相加,取,的符号，,并,。,异号两数相加,绝对值相等时，和为,。,绝对值不等时，取,符号，并,；,一个数同零相加,得,相同,把绝对值相加,绝对值较大,加数的,用较大的绝对值减去较小的绝对值,0,这个数,运算步骤：,1,、先判断题的,类型,(,同号,异号,),；,2,、再确定,和的符号,；,3,、后进行,绝对值,的加减运算。,小结：,1.,有理数加法的法则是什么？,2.,有理数的加法运算应先判断,_,然后再决定,_,和的符号,和的绝对值,作业：,P36,页习题,2.4.,1.,知识技能 第,1,题,第,2,题,