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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,一、氧气的物理性质：,氧气是一种,_,色,_,味的,_,体，它的密度比空气的密度,_,，,_,溶于水，在,-183,时变为,_,，在,-218,时变成,_,，,此变化属于,_,变化。,无,无,气,略大,不易,淡蓝色液体,淡蓝色固体,阅读课本,33,页第一自然段，完成下列填空：,物理,氧气贮存在天蓝色钢瓶中，写着,黑字,“,氧气,”,2,、氧气的检验,讨论：,现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，如何区别？,2,、氧气的检验,3,、氧气的化学性质,硫在空气中燃烧,硫在氧气中燃烧,1,、产生,淡蓝,色火焰,2,、,放热,3,、,生成有刺激性气味气体,1,、产生,蓝紫,色火焰,2,、,放热,3,、,生成有刺激性气味气体,硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,S,O,2,SO,2,S,O,2,SO,2,+,点燃,化学方程式,文字表达式,思考为什么在集气瓶底部预先放水？,（,2,）碳与氧气反应,3,、氧气的化学性质,【,现象,】,1,、,发红,2,、,放热,碳在空气中燃烧,碳在氧气中燃烧,1,、,白光,2,、,放热,3,、,生成气体能使澄清石灰水变浑浊,碳,+,氧气 二氧化碳,点燃,C,O,2,CO,2,文字表达式,化学方程式,C,O,2,CO,2,+,点燃,（,3,）铁与氧气反应,Fe,O,2,Fe,3,O,4,铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,（,3,）铁与氧气反应,【,实验现象,】,1,、,剧烈燃烧，火星四射,2,、,放出大量热,3,、,生成黑色固体,文字表达式：,化学方程式：,3Fe,2O,2,Fe,3,O,4,+,点燃,铁在空气,铁丝在氧气中燃烧,【,实验现象,】,只红热不能燃烧,2,、该实验中，火柴的作用是什么？,4,、集气瓶底为什么要铺上细沙或水？,【,思考,】,1,、,铁丝为什么要盘成螺旋状？,引燃铁丝,增大铁丝的受热面积,3,、为什么火柴快燃尽时才插入瓶中？,防止火柴燃烧时消耗氧气,为了防止燃烧生成高温物质溅落瓶底，使集气瓶破裂,【,讨论,】,物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？,答：说明了物质燃烧的现象，与氧气的含量的有关，氧气的含量越高，燃烧越剧烈。,实验编号,反应前的物质,反应后生成的物质,反应的文字表达式,实验,2,1,实验,2,3,实验,2,4,磷,+,氧气 五氧化二磷,点燃,硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,【,思考,】,上述几个变化中，有什么共同的特征？,红磷、,氧气,硫、,氧气,铁、,氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,磷,+,氧气 五氧化二磷,点燃,硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,两种物质反应生成一种物质；,【,共同点,】,都与氧气发生反应。,3Fe,2O,2,Fe,3,O,4,+,点燃,S,O,2,SO,2,+,点燃,4,P,+,5,O,2,2,P,2,O,5,点燃,3.,化合反应与氧化反应,化合反应：,由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。,Fe,O,2,Fe,3,O,4,铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,特点：多变一,反应通式：,A+B=AB,自然,就是由缓慢氧化引起的,氧化反应：,物质跟氧发生的反应。氧气在化学反应中提供氧，它是氧化剂，具有氧化性。,氧化反应,剧烈的氧化反应,：,反应进行的较快，现象明显易于察觉，,缓慢氧化,：,进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢,氧化。如食物腐烂、酿酒、酿醋、呼吸、钢铁生锈等。一,定放热，但不一定发光。,判断下列反应是否为化合反应,、还是氧化反应,硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,锌,+,盐酸 氯化锌氢气,石蜡,+,氧气 二氧化碳水,点燃,镁,+,氧气 氧化镁,点燃,讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？,【,小结,】,氧气,性质,物理性质,化学性质,色、态、味、溶解性、密度,1,、,助燃性,2,、,氧化性,现象和结论,总结,：氧气是一种化学性质,比较活泼,的气体。它在氧化反应中提供氧，具有,氧化性,，是一种常用的,氧化剂,；,可以,支持燃烧,，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。,练习：,1.,关于氧气的物理性质的叙述，错误的是（）,A.,在通常状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体,B.,液态氧是无色的，若温度下降它可以成为雪花状的淡,蓝色的固体,C.,氧气不容易溶于水,D.,氧气的密度略大于空气的密度,B,2.,下列关于氧气性质的叙述中，不正确的是,(),A.,通常情况下，是没有颜色、没有气味的气体,B.,密度比空气略大,C.,物质和氧气反应放出热量,D.,具可燃性,D,3,.,下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟,是,（）,A,木炭,B,铁丝,C,氢气,D,红磷,D,4,.,以下被媒体曝光的事件中涉及化学变化,的是,（）,A,用工业石蜡给水果上蜡“美容”,B,用硫磺燃烧产生的气体熏蒸白木耳,C,把淀粉掺入奶粉，制造劣质奶粉,D,用工业酒精和水兑制假酒,5,.,以下关于燃烧现象的描述，正确的是,（）,A,硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,B,铁丝在空气中燃烧火星四射,C,蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟,D,硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,D,B,6.,如下图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴,的作用是,；,瓶里要预先装少量水，或在瓶底,铺上一薄层细砂，目的是,。,可以观察到的现象是：,铁丝,，生成了一种,色的固体。反应的文字表达式是,。,为了防止熔化物溅落，使瓶底炸裂,加热铁丝,剧烈燃烧、火星四射,黑,铁,+,氧气 四氧化三铁,7.,下面是学习了化学第二单元课题,2,后，做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。,本流程我探究的内容是：,木炭与氧气反应生成什么？,。,C,操作是为了使木炭 与氧气完全反应，我的操作方法是,。,D,操作用烧杯倾倒的液体是澄清石灰水，现象是澄清的石灰水变浑浊，由此得出的探究结论是,。,将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中,生成物是二氧化碳,9.,小雨将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中燃烧，实验结束时，发现集气瓶底破裂，原因是：,。,未预先在集气瓶底部放一薄层细砂或水,10,.,小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（,）,A.,反复实验，并观察是否有相同现象,B.,认为与本次实验无关，不予理睬,C.,查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分,D.,向老师请教生成黑色物质的原因,B,作业布置,课堂作业,1.,画出本节课中涉及的四个实验装置图，写出对应的现象在课堂作业本上抄一遍，对应的反应文字表达式化学方程式个,5,遍，化合反应概念特点和氧化反应概念抄一遍,2.P62,页元素符号,1,纵行,5,遍,家庭作业,能力测试培养这一课题内容并预习下节课内容,
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