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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十二课实现人生的价值,考点突破,基础整合,热点聚焦,基础整合,基础梳理 网络构建,一、价值与价值观,1.,人的价值,(1),哲学意义上的价值,:,一事物对,的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极,和,。,(2),人的价值,:,人的价值就在于,在于对社会的责任和,。人既是价值的创造者,又是价值的,。,(3),对一个人的价值的评价归根到底是看他的,最根本的是对,和人类,的贡献。,2.,价值观及其导向作用,(1),含义,:,人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的,看法和,观点。,基础梳理,主体,功能,属性,创造价值,贡献,享受者,贡献,社会发展,进步事业,总的,根本,(2),社会主义核心价值观,国家层面,:,富强、,、文明、和谐。,社会层面,:,自由、平等、,、法治。,个人层面,:,、敬业、诚信、友善。,(3),价值观的导向作用,价值观对人们,和,的活动有重要导向作用。,价值观是,的重要向导。,价值观的导向作用,:,从领域来看,表现在对认识世界、改造世界和人生道路的选择等方面,;,从性质来看,正确的价值观具有积极的导向作用,错误的价值观具有消极的导向作用。,方法技巧,民主,公正,爱国,认识,改造世界,人生,二、价值判断与价值选择,1.,自觉遵循社会发展的客观规律,(1),价值判断和价值选择的含义,人们对事物能否满足,的需要以及满足的程度作出判断,就是价值判断,;,价值选择是指人们在,的基础上作出的选择。,(2),价值判断和价值选择的客观依据,:,价值判断和价值选择是,在不同人的头脑中反映的产物,是在,的基础上形成的。,(3),要作出正确的价值判断和价值选择的要求,:,必须坚持真理,遵循社会发展的,走历史的必由之路。,(4),价值判断和价值选择的社会历史性。,价值判断和价值选择会因,、,和条件的变化而不同。,主体,价值判断,社会存在,社会实践,客观规律,时,间、地点,2.,自觉站在最广大人民的立场上,(1),人们的,不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。,(2),价值判断与价值选择,往往因人而异。,(3),人们站在不同的立场上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择。要自觉站在,的立场上,把,的利益作为最高的价值标准。,(4),价值冲突及评价标准,处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑并满足,的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。,当个人利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在,的立场上进行选择,;,当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的,。,社会地位,最广大人民,人民群众,最大多数人,人民群众,正当选择,三、价值的创造与实现,1.,在,和,中创造价值。,2.,在,与,的统一中实现价值。,3.,在砥砺自我中走向成功。,价值判断和价值选择的客观依据及评价标准,简单说,客观依据是从客观角度要求遵循社会发展的客观规律,而评价标准则是从主观角度要求站在最广大人民的立场上。,辨别区分,劳动,奉献,个人,社会,网络构建,考点突破,精讲考点 典题例练,考纲展示,高频考点,1.,人生价值,(1),价值和价值观,;,(2),价值观的导向作用。,1,个基本观点,:,人的价值在于对社会的责任和贡献。,2,个作用,:,价值观对认识和改造世界、对人生道路选择的作用。,2,个标准,:,价值判断和价值选择的标准。,2,对关系,:,奉献与索取、个人与社会。,3,项要求,:,实现人生价值的要求。,2.,价值判断与价值选择,(1),价值判断与价值选择的客观依据,;,(2),价值判断与价值选择的社会历史性,;,(3),价值判断与价值选择的阶级性,;,(4),价值冲突及评价标准。,3.,价值的创造与实现,(1),价值的实现方式,;,(2),个人价值与社会价值的,统一。,社会存在与社会意识,考点一,考点透析,1.,全面认识人生价值,内涵,(1),社会价值,:,人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。,(2),自我价值,:,在满足了社会和他人需要的同时,自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现对自我的满足。人既是价值的创造者,又是价值的享受者,评价,(1),坚持两点论和重点论相统一的原则,:,人的价值是社会价值和自我价值的统一。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。,(2),坚持具体问题具体分析的原则,:,要看到在今天,人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献,;,评价一个人价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么,走出形,而上学,的误区,(1),认为,“,为社会作出多少贡献,就应该从社会、他人那儿得到多少回报,”,:,一个人只有作出了超过自己索取的贡献,社会才可能在原来的基础上不断发展。,(2),认为,“,一个人拥有的物质财富越多,其人生价值越大,”,:,对一个人价值的评价主要是看他的贡献而不是看他索取的多少,哲学上的价值与具体领域事物的价值,哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和积极功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。,辨别区分,2.,价值观的导向作用,表现,方法论,从领域,上看,(1),价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价,;,另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。,(2),价值观是人生的重要向导,树立正确的价值观,克服错误的价值观。当前,我们倡导社会主义核心价值观,从性质,上看,(1),正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用。,(2),错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用,易错辨析,1,.(2016,北京卷,28AB),人生价值的大小通常来自于个人体验,;,生命的意义在于社会对个体的肯定。,辨析,:,人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。人的贡献是多方面的,可以是对某个人或某个集团的贡献,但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献,;,生命的意义主要在于个人对社会的贡献,社会对个体的肯定只是生命意义中的次要部分。,2,.(2015,安徽卷,9B),价值观念决定人的行为选择。,辨析,:,价值观念属于社会意识的范畴,价值观念影响人的行为选择。,3.,个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的前提。,辨析,:,社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。,4.,实现人生价值需要发挥正确价值观的决定作用。,辨析,:,价值观作为社会意识,只能是指导实践、反作用于客观事物。认为价值观起决定作用的观点属于唯心主义观点。,命题探究,命题角度,1,价值观的导向作用,(,高频考点,),典例导引,(2016,全国,卷,21),有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点,有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一,中央电视台推出特别节目,大国工匠,讲述实现中国梦征程中劳动者的故事,讴歌中国工人的精湛技艺和一丝不苟、精益求精、追求完美和极致的,“,工匠精神,”,。弘扬,“,工匠精神,”,的时代价值在于,(,),为社会主义核心价值观提供理论依据为社会主义核心价值观增添时代内涵为我国实现制造业转型升级提供现实路径为实现制造强国的中国梦提供重要的精神支撑,A.B.C.D.,解析,:C,本题考查价值观的导向作用。一丝不苟、精益求精、追求完美和极致的,“,工匠精神,”,是社会主义核心价值观的具体体现,为社会主义核心价值观增添时代内涵,说法正确,说法错误,;,“,工匠精神,”,是一种精神力量,能够为实现制造强国的中国梦提供精神支撑,但不能提供现实路径,正确,错误。,考点二,价值判断与价值选择,考点透析,1.,价值判断和价值选择的特点,比较,社会历史性,阶级性,主体性,内涵,随着时空的推移和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同,在阶级社会中,面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择,价值判断与价值选择,往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题,人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异,产生不同价值判断与价值选择的冲突,意义,有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向,;,有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择,要求我们要自觉站在最广大人民的立场上作出价值判断和价值选择,这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准,分辨什么是对的、什么是错的,应该怎么做、不应该怎么做,2.,作出正确的价值判断和价值选择的标准,(,正确价值观的标准,),标准,要求,自觉遵循社会发展的客观规律,树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路,自觉站在最广大人民的立场上,要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求,易错辨析,1,.(2016,海南卷,18),价值观是衡量价值判断正确与否的尺度,;,正确的价值判断以正确的价值选择为基础。,辨析,:,是否遵循社会发展的客观规律、是否自觉站在最广大人民的立场上是衡量价值判断正确与否的尺度,;,正确的价值选择以正确的价值判断为基础。,2,.(2016,浙江卷,30),人的各种价值判断是在价值选择的基础上形成的。,辨析,:,人的各种价值选择是在价值判断的基础上形成的。,3,.(2015,全国,卷,22),价值判断因具有主体性而没有客观的评价标准,;,历史事实随价值判断的改变而发生变化。,辨析,:,价值判断具有主体差异性,但只有遵循社会发展规律、站在最广大人民的立场上作出的价值判断和价值选择才是正确的,;,历史事实是客观的,而价值判断是主观的,客观事实不会随着主观判断的改变而改变。,4.,正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突。,辨析,:,不同的价值判断可能都是正确的,在正确价值观的引导下,价值判断的差异也可能存在。,5.,认识主体立场不同结论自然不同。,辨析,:,认识主体立场不同结论也有可能相同。,命题探究,命题角度,2,价值判断和价值选择的特点,(,高频考点,),典例导引,(2016,全国,卷,20),1708,年,清政府组织传教士绘制中国地图。历经,10,年成功绘制的,皇舆全览图,已达到很高的科学水平,却一直被作为密件珍藏于内府。反之,参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表,使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见,皇舆全览图,价值的实现,(,),以对其价值的真理性认识为前提取决于其科学内容适用范围的扩大受到人的思维方式和价值观的制约以其科学内涵的不断发展为条件,A.B.C.D.,解析,:B,参加测绘的传教士的做法说明其正确认识了,皇舆全览图,的价值,从而使其价值得到实现,故入选,;,清政府和传教士不同的做法体现了思维方式和价值观的不同,影响其价值的实现,故入选,;,事物价值的实现是受事物自身和对事物正确认识等因素影响的,而不是取决于科学内容适用范围的扩大,故说法错误,;,事物价值的实现会随着时间、地点、条件、范围等因素的变化而发展变化,其内涵也会不断丰富,因此不能说以内涵发展为条件,故说法错误。,典例导引,(2016,全国,卷,39(1)(3),节选,),一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。,近年来,有的人打着,“,还原历史真相,”,的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高,如胡诌,“,黄继光堵枪眼不合情理,”“,火烧邱少云,违背生理学,”“,董存瑞炸碉堡为虚构,”,等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播,一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。,还原历史、守护英雄、捍卫崇高,就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说,:,“,黄继光堵枪眼时,我在现场,!,”,当年的老排长郭安民挺身直言,燃烧弹点燃伪装草,“,大火整整烧了二十多分钟,邱少云始终一动不动,”,。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证,董存瑞舍身炸碉堡,就在他的掩护之下,命题角度,3,作出正确的价值判断和价值选择,(,高频考点,),(1),结合材料,运用价值观的知识,对否认英雄的错误言论加以批驳。,(3),班级召开,“,我为英雄点个赞,”,主题班会,请就如何学习英雄列出发言要点。,(,两条,每条,10,30,个字,),解析,:,第,(1),问,设问指向为,“,对否认英雄的错误言论加以批驳,”,。,“,否认英雄的错误言论,”,是由于错误价值观的驱动,否认历史发展规律的结果,故在组织答案时,应从价值观的导向作用、价值判断与价值选择的正确标准等角度加以分析。第,(3),问,为开放类题型,指向,“,如何学习英雄,”,。发言要点要围绕主题,宣传正面积极的理念,要遵循政治性、情感性、倡导性原则。语言设计要易懂、易记、简短,富有听觉冲击力和心灵震撼力。,答案,:,(1),价值观影响人们对事物的认识和评价,只有遵循社会发展的客观规律,才能树立正确的价值观,从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动,否认英雄的言论歪曲了历史,遮蔽了真相,导致人们思想的混乱。只有尊重历史,坚持真理,树立和弘扬正确价值观,才能抵制否认英雄的谣言,消除其影响。,(3),树立崇高理想,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,;,勤奋学习,掌握为国家、为社会、为人民做贡献的本领,;,深入社会实践,在实践中增长才干。,考点三,价值的创造与实现,考点透析,1.,价值的实现方式,(1),在劳动和奉献中创造价值,(,根本途径,):,积极投身为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。,(2),在个人与社会的统一中实现价值,(,客观条件,),社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。,人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。,个性发展与社会发展的统一,:,在与社会的统一中实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展,个性发展应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。,(3),在砥砺自我中走向成功,(,主观条件,),实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。,实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质。,实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。,2.,个人价值与社会价值的统一,关系,社会价值,个人价值,区,别,含义,个人对社会的责任和贡献,社会对个人的尊重和满足,体现,人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。这是人的真正价值,通过自己的活动,付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,从而实现了对自我的满足,地位,个人对社会的责任和贡献是第一位的,处于从属地位,联系,一般情况下,人生价值是自我价值与社会价值的统一,;,社会价值是实现个人自我价值的前提和基础,个人只有在社会中才能真正地实现其自我价值,同时,实现自我价值是社会价值的目标和归宿,社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件,易错辨析,1,.(2015,安徽卷,9C),奉献他乡才能实现社会价值。,辨析,:,人生的价值有多种实现途径,无论哪种途径,都离不开劳动,离不开对他人和社会的奉献,“,奉献他乡才能实现社会价值,”,的说法过于绝对。,2,.(2014,新课标全国,卷,23),价值观作为对事物价值的总的看法,决定事物的性质和价值,;,价值观作为一种理想追求,决定人类社会的前途和命运。,辨析,:,事物的性质和价值由事物自身的属性决定,;,价值观只能影响,而非决定人类社会的前途和命运。,3.,以公益的心态获得的回报越多,个人的价值就越大。,辨析,:,评价一个人的价值归根到底是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。所以,个人价值的大小不是取决于获得的回报的多少。,4.,价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向和促进作用。,辨析,:,所有的价值观都起导向作用,科学的、正确的价值观才起促进作用。,5.,人生的真正价值是贡献和索取的统一。,辨析,:,人生价值包括两个方面,:,贡献和索取。人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。,命题探究,命题角度,4,价值的创造与实现,(,高频考点,),典例导引,(2016,天津卷,9),2016,年新学期开始,浙江多所大学的学生社团共同发起了,“,蚂蚁助学计划,”,发动大学生每月捐出,2,元钱,50,个大学生组成一个,“,蚁窝,”,资助一个蚂蚁宝宝,(,贫困地区小学生,),。三月份,他们已经用,875,位大学生的捐款,资助了安徽省,17,名,“,蚂蚁宝宝,”,。这些大学生的行为启示我们,(,),A.,价值观对人的成长有促进作用,B.,要在砥砺自我中走向成功,C.,满足他人需要是实现人生价值的前提,D.,人的价值在于对社会的责任和贡献,解析,:D,本题考查人的价值的实现。这些大学生通过捐款,资助贫困地区小学生,在对社会的贡献中实现了人生价值,D,项符合题意。价值观有正确和错误之分,只有正确价值观才对人的成长有促进作用,A,项说法过于绝对,;,社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,C,项说法错误,;B,项说法正确,但不符合题意。,热点聚焦,关注时政 拓展视野,树立正确价值观念奉献社会实现价值,价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用,价值观是人生的重要向导。价值判断与价值选择具有社会历史性、主体差异性,要尊重规律、自觉站在最广大人民的立场上,作出正确的价值判断和价值选择。人生价值在于奉献,要在个人与社会的统一中实现人生价值。近年来,我国大力倡导社会主义核心价值观,高考命题要求贯彻,“,一点四面,”,这进一步提升了本课内容在考试中的地位。,热点说明,热点预测,1.,价值观,漫画体现生活之思考,内含人生之智慧。下列对右面漫画,(,作者,:,程远,),蕴含哲理理解正确的是,(,),价值观影响人们的行为选择矛盾双方相互对立、相互排斥正确的价值判断往往因标准不同而不同坚持矛盾观点是作出正确价值选择的前提,A.B.,C.D.,【,解析与答案,】,1.A,本题考查价值观的导向作用、矛盾的斗争性。选择与阴影对话,必然背对太阳,体现了价值观不同,人们的行为选择不同,启示人们要树立正确的价值观,符合题意,;,同时,材料也体现了阴影与太阳的对立统一关系,正确,;,正确的价值判断的标准是确定的,错误,;,价值判断是价值选择的前提,错误。,2.,价值判断与价值选择,西部边远山区溜索改桥、国五油标、高速公路电子不停车收费联网、居住证免费、治理农药兽药残留、大幅提升宽带网络速率,2016,年的政府工作报告对民生细节关注,是具有极高含金量的干货,是能够让老百姓产生民生,“,获得感,”,的大动作。这体现了,(,),价值判断应基于价值选择正确的价值判断和价值选择要符合人民的根本利益坚持群众观点和群众路线价值判断和价值选择具有社会历史性,A.B.C.D.,【,解析与答案,】,2.C,本题考查价值判断与价值选择、群众观点和群众路线。政府关注民生,政府坚持群众观点和群众路线,也说明价值判断和价值选择要符合人民的根本利益,符合题意,;,价值选择建立在价值判断的基础之上,观点错误,;,材料不涉及价值判断和价值选择具有社会历史性,排除。,价值判断与价值选择的关系,(1),世界观决定方法论,价值判断是价值选择的基础。,(2),价值选择应基于价值判断,价值选择是价值判断的结果。,易错点拨,3.,人生价值,2016,年,11,月,12,日是伟大的民族英雄和爱国主义者、中国民主革命的先驱孙中山先生诞生,150,周年纪念日。阅读材料,回答相关问题。,材料一,孙中山先生是中国民主革命的伟大先行者,是中国革命民主派的光辉旗帜。他倡导,“,天下为公,”,提出了民主革命的纲领,三民主义,并为实现民主共和而奋斗终生。他领导的革命推翻了中国的封建专制制度,创立了资产阶级共和国。为了维护共和,从护法到北伐,孙中山时刻都没有停歇。为了中华民族的独立、民主和富强,孙中山先生晚年更加进步,促进了革命统一战线的形成,直接推动了国内第一次革命高潮的来临。,材料二,为缅怀孙中山先生为民族独立、社会进步、人民幸福和国家富强所建立的历史功勋,学习其爱国主义思想,继承其革命遗志,发扬其进取精神,巩固和发展海内外中华儿女的大团结,最大限度地把全民族的力量凝聚起来,致力于实现,“,两个一百年,”,奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦,2016,年,11,月,11,日,纪念孙中山先生诞辰,150,周年大会在北京人民大会党隆重举行。,结合材料,运用实现人生的价值的相关知识,谈谈你对孙中山革命追求的理解。,解析,:,本题考查实现人生的价值的有关知识。结合材料,从人生的真正价值在于对社会的责任和贡献、要在劳动和奉献中创造价值、要坚持正确的价值判断与价值选择等角度来分析对孙中山革命追求的理解即可。,答案,:,(1),人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。孙中山一生致力于救国救民,为民族独立、社会进步、人民幸福作出了巨大贡献。,(2),实现人生价值要在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值,在砥砺自我中走向成功。孙中山为了中华民族的独立、民主和富强,顽强拼搏,自强不息,奋斗终生,实现了伟大的人生价值。,(3),价值判断与价值选择要符合社会发展的客观规律、符合人民群众的根本利益。孙中山倡导,“,天下为公,”,的,“,民主共和,”,这符合社会发展的客观规律、符合人民群众的根本利益。,
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