八年级生物上册第3章第2节光合作用的原料讲义冀教版本.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,营养是从土壤中吸收来的吗？,水果的营养是从哪里来的？,海尔蒙特由此提出：,构成植物体的原料来自水而不是土壤。,第二节 光合作用,的原料,探究竟一：光合作用需要二氧化碳,第一步,乙,甲,剪取带有,5-8,片叶的天竺葵枝条，插入盛有等量清水的细口瓶中。,第二步,在两个培养皿中分别放入浓度为,25,的,NaOH,溶液和清水。,将第一步的细口瓶放在培养皿上。,甲,25%,的,NaOH,溶液,乙,清水,推断实验结论,空气中的成分,氮气、氧气、二氧化碳等气体。,小辞典,二氧化碳是酸性气体，,NaOH,溶液是强碱溶液，二者容易发生反应，即二氧化碳气体容易被,NaOH,溶液吸收。,第三步,用广口瓶将它们扣住，在瓶口涂抹一些凡士林,防止漏气,。,乙,甲,第四步,把两套装置放在暗处一昼夜。（,想想这是为什么？,）,乙,甲,第五步,一起光照,2,3,个小时。,乙,甲,第六步,检验这两套装置中的植物叶片是否产生了淀粉？,前面咱们已经做了这个实验了？想想该如何做呢？,第七步,从这两种装置中取大小基本相同的一片叶子。,甲,乙,第八步,第九步,甲,乙,观察现象,甲,乙,甲中叶片检查淀粉时，叶片,_,乙中叶片检查淀粉时，叶片,_,不显蓝色,显蓝色,二氧化碳,是光合作用的原料。,实验现象和结论,现象,结论：,实验指导,:,请同学们仔细观看视频,然后结合教材,37,页实验内容,完成下列问题,.(5,分钟后比一比谁完成的更好,),1.,氢氧化钠的作用是什么,?,2.,为什么用广口瓶将它们扣住,并在瓶口涂上凡士林防止漏气,?,3.,为什么设置两个装备,?,4.,为什么放在暗处一昼夜,然后再一起光照,?,5.,如何检查叶片有无淀粉生成,?,6.,你得出什么结论,?,阅读课本,38,页：,资料分析,探究竟二：光合作用产生的氧气的来源,C,2,H,2,2,C,2,H,2,2,光合作用中释放的氧气全部来自,水,。,结论：,1,公顷的树林的叶片的总面积约为,50000,70000,平方米,每天能能吸收,150,500,千克的二氧化碳,放出,60,400,千克的氧气。,小资料,光合作用维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡,光合作用,阳光（光能）,水,二氧化碳,有机物,(,化学能,),氧气,构成生物体,供生物呼吸,供生命活动,需要,小结,