资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,平生不读,红楼梦,，满腹诗书亦枉然。,香菱学诗,曹,雪,芹,红楼梦,又名,石头记,，,是我国一部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以,贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，,着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且,广泛地涉及我国古代的文化常识,，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有,“中国封建社会的百科全书”,之称,。据说,红楼梦,“,批阅十载，增删五次,”,，其开头有一首诗,：,“,满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。,”,曹雪芹,(1715?1764?),名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着,“,锦衣玉食,”,的豪华生活。雍正五年,(1727),曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。,红楼梦,塑造了一群被侮辱被欺压的女性形象，香菱就是其中的一个，她曲折而不幸的遭遇引起人们深深的同情。“香菱学诗”是,红楼梦,中很有情趣并蕴含深意的一个片段。作者以饱蘸深情的笔，讴歌了这精华灵秀所钟的薄命女儿。,和本文相关联的故事情节：,香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是,“,得陇望蜀,”,，劝她,“,且缓一缓,”,，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。,腻烦（,n,）平仄（,z,）三昧（,m,i,）,暧暧（,i,）闺（,gu,）阁 胡诌（,zh,u,）,怔怔（,zh,ng,）鳏鳏（,gu,n,）,暧暧远人村，依依墟里烟,：,“,暧暧,”,，远景模糊；,“,依依,”,，轻烟袅袅。在这冲淡静谧之中，加几声鸡鸣狗吠，越发点染出乡居生活的宁静幽闲。,掌握下列字词：,2.,解释词语,地灵人杰,：,山川灵秀、人物杰出。,起承转合,：,起，开头。承，承接上文加以申述。转，转折。合，结束语。泛指文章的做法。也比 喻固定呆板的形式。,穿凿,：,非常牵强的解释，把没有这种意思 的说成有这种意思。,挖心搜胆,：,形容挖空心思，想尽一切办法。,精血诚聚,：,由精神和血汗凝聚而成。,1.,自由朗读课文，概述香菱学诗的三个过程：,整体感知,拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。,一、拜师学诗,：,二、读诗、论诗：,香菱,读诗,后，与众人谈论读诗体会。,三、作诗：,香菱在黛玉的指导下，苦心,作诗,。,跟随宝钗进入大观园后，香菱下决心（,）诗，于是拜黛玉为师，并在其指导下和众人的鼓励下开始（,）诗，（,）诗，最终能够自己独立（,）诗。,学,读,论,作,复述文意,探究香菱成功的原因,请同学们跳读课文，围绕“香菱学诗成功的原因”圈点文本关键句，并进行概括。,一、资质好，领悟力高,入园前,尽管家务繁忙，却能忙里“偷空儿”读几首诗，这证明她决非一个“俗人”；,入园后,听黛玉讲诗，她的理解很快，这说明她的领悟力是很高的。之后论诗，更显示了她非同一般的理解能力。,侧面烘托,黛玉：你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，,不愁不是诗翁了！,宝玉：听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。,探春：明儿我补一个柬来，请你入社。,二、她的态度：乐学 善学 苦学,文中哪些语句表现出香菱学诗的态度？,4,、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。,2,、如此茶饭无心，坐卧不定。,3,、只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。,5,、至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。,1,、好歹教给我作诗，就是我的造化了,6,、每次说话都是带着,“,笑,”,的：笑吟吟、兴兴头头、从梦中笑道,香菱学诗的态度还从他作诗三次，前两次失败，不气馁，终于成功的经历中感受到,。,执着,侧面烘托,宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。,宝钗：你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发 弄成个呆子了,宝玉：这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下,宝玉：可真是诗魔了。,敢于实践，不怕失败,香菱学诗的态度对我们学习语文，特别是写作上有哪些启示？,乐于学习，勤学多问,专心致志，废寝忘食,多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她是否也是这样的呢？,三、得到名师指点。,黛玉是如何指导香菱学诗的，有哪些思想对我们学习语文有帮助？,首先，,要多读精读。,挑选文质兼美的作品，反复诵读，这对于陶冶情操，提高鉴赏能力是非常有益的。,第二，,要讲究讨论,。既了解了自己所学的水平，又能从他人身上得到启发。,第三，,要大胆创作，不怕失败,。,由此可见，黛玉是个：,有着丰富的学识，乐于教学，循循善诱，又严格要求的好老师。,四、,大观园的环境,激起香菱学诗的愿望。,大观园是个美好的地方，跟园外黑暗污浊的社会有着天壤之别，这里有诗社，有众多才华横溢的姐妹，还有宝玉、黛玉、探春等对他的关爱和指导，让他感到了人间的温暖，得到了精神上的解放。,有好的引路人,林黛玉,有好的资质,极聪明伶俐,有好的学诗环境,雅集,有勤奋忘我的态度,苦志学诗，精血诚聚,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
