八年级语文下册-29《诗词五首》望洞庭湖赠张丞相课件-语文版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,八年级语文下册 29诗词五首望洞庭湖赠张丞相课件 语文版,题 解,洞庭湖，是中国第二大淡水湖，在湖南北部。张丞相指,张九龄,。这是一首,投赠,之作，诗人希望时任中书令的张九龄予以援引，但是，诗人却没有直说，而是,通过面临烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达出来，,已具浓郁的诗意，同时，对于在此本来是藉以表意的洞庭湖，在诗人的笔下却得到泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观，实际上已成为山水杰作。,作者介绍：,孟浩然：襄阳人，盛唐时期著名的,田园,诗人。年轻时在家乡隐居读书，曾住在家乡附近的鹿门山，还游历过长江南北各地。后来他当时的首都长安去谋求官职，没有如意。晚年的时候，诗人张九龄镇守荆州，才被举荐为从事。,写作背景：,望洞庭湖赠张丞相,写于唐玄宗开元二十一年（,733,），当时,孟浩然,仍是一名隐士。,他,西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首,干谒诗,。“干谒”的意思是：,求取，谋取，希望得以引荐或重用。,听读诗歌,望洞庭湖赠张丞相,孟浩然,八月,/,湖水平，涵虚,/,混太清。,气蒸,/,云梦泽，波撼,/,岳阳城。,欲济,/,无舟楫，端居,/,耻圣明。,坐观,/,垂钓者，徒有,/,羡鱼情。,诗歌注释,张丞相,：一说为张九龄，一说为张说。张九龄，唐玄宗开元二十二（,734,）至二十四年（,736,）为宰相。,湖水平,：八月长江水涨，湖水漫溢，与岸齐平。,平,：此指秋天湖水上涨，水面与岸齐平。,涵,：包涵，包容。,虚,：虚空，即天空。太清：道家称天为太清。,气蒸,：水气蒸腾。云梦泽：即古代云、梦二泽。云泽在江北，梦泽在江南，后大都淤成了陆地。此指洞庭湖。,撼,：撼动。此为拍击之意。,岳阳城,：在洞庭湖东岸。,欲济,：想渡过（洞庭湖）。,济,：渡。,楫,：船桨。,端居,：指隐居，因为上有圣明之君而不去报国，感觉有愧，故曰,“耻”,。耻,(ch),圣明：有愧于圣明之世。,圣明,：指太平盛世，古时认为皇帝圣明社会就会安定。,楫,：（,j,）划船用具，船桨。,垂钓者,：钓鱼的人。,徒有,：空有、白白地有。,羡鱼情,：比喻自己有出仕的愿望。这意思是希望得到张九龄的援引。,淮南子,说林训,：“临渊羡鱼，不若归家织网。”又,汉书,董仲舒传,；“古人有言曰，临渊羡鱼，不如退而结网。”,赏析全诗：,首联：八月湖水平，涵虚混太清。,用宽广的平面衬托湖的浩瀚,赏析：,秋水盛涨，八月的洞庭湖水装得满满的，水面与湖岸相平。,近看,远远望去，水天一色，洞庭湖与天空相接，混而为一，是水？是天？已经分不清了。,开头两句，,将洞庭湖描写得极为雄浑，,汪洋浩淼，那润泽万物，容纳百川的磅礴气势令人惊叹，使人视野极为开阔。,翻译：仲秋八月的时节，洞庭湖的湖水都快和堤岸齐平了，湖水涵容着天空，水天浑然一体。,颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。,用窄小的立体来突出湖水撼动天地的气势,赏析：,这两句是,实写洞庭湖,，被称为描写洞庭湖的名句。“云梦泽”是古代的一个大泽，“气蒸”写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚。“波撼”衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。这两句,写出了洞庭湖的广大与活力,。虚空何以包含在水中？因为水面蒸发出来的水气，将整个云梦泽都笼罩了，湖水丰厚的蕴积，使周围广大的沼泽地带都受到滋养哺育，才显得郁郁葱葱，草木繁茂。而摇撼动荡的湖水极富气势，澎湃动荡，波涛汹涌，撼天动地，震撼着岳阳城,在洞庭湖东北岸，是观赏洞庭湖的胜地,，使这座湖滨城市瑟缩在自己的脚下，是何等的豪迈！,诗人笔下的洞庭湖不仅广阔无边，烟波浩淼，云气缭绕，而且充满活力，涛声震天。,动静结合，虚实结合，视觉与听觉结合,诗歌仅用四句话就概括出洞庭湖的浩渺气势和波涛汹涌的声势。,翻译：湖上蒸腾的雾气笼罩着整个云梦泽，汹涌的波涛冲击着岳阳城。,颈联：欲济无舟楫，端居耻圣明。,面对洞庭湖，想要渡过去却没有舟楫表示自己想要出来做事，却苦于无人推荐。,赏析,：,面对波澜壮阔的洞庭湖，生发出感慨。借双关,（“济”，如“穷则独善其身，达则兼济天下”“直挂云帆济沧海”）,委婉地表达了自己想做官而没人引荐，不能在天下太平盛世出仕为官，为民谋利，深感惭愧的苦衷。,表明自己虽然归隐田园，但是并非初衷，而是苦于没有机会，无人援引，对于出仕作官自己还是心所向往的。同时也有在盛世自己才华横溢却怀才不遇的牢骚。,翻译：想要渡湖却没有船只（我想要出仕做官却没人引荐），（我）安居不仕有愧于圣明天子。,尾联：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。,赏析：,表达自己空有羡鱼的感情，只能坐观“垂钓者”,当朝做官的人，这里指张丞相。,这两句话，诗人巧妙运用了“,临渊羡鱼，不如退而织网,”,淮南子,说林训,的,典故,，另翻新意；而且“垂钓”与“湖水”照应。,称颂对方不留痕迹，有求与人，希望自己得到执政者的赏识，却不卑不亢，不失身份。,此四句抒怀，诗人希望出仕，一展才华，做一番事业。不过，说得含蓄委婉，不落俗套，与写景中表达感情，恰倒好处,明明求人引荐，却无一句求荐的话,表达出自己的感慨与渴望。,后来得到张九龄的赏识，收为幕僚但依旧没有作官，最终依然失意而归,翻译：旁观垂钓的人，空有一厢羡慕之情。,化用典故，巧为设喻，卒章显志,明确：最后四句由前面的,写景转入抒情,。“欲济无舟楫”，是作,者面对广袤的湖水而触发之想,。其实这是对自己现状的一个,比喻,：我自己还是在野之身，要被录用进入士大大之列却没人接引，这正如要渡过湖去却无舟船一样。为了不失自己的身份，推说自己闲居不仕是有愧于当今的圣明天子的。最后两句揭出了自己目前的感受：,旁观别人垂钓，空有一番期望得到鱼的心情,。言下之意是：,我也很希望做一个垂钓者，希望张九龄能给我解决渔具，以实现获鱼的心愿,。最后两句隐喻想做官而没有门径。,如何理解最后四句的诗意,?,诗歌主题：,先描写了洞庭湖的气势，再借此希望得到引荐，富有政治抱负，表达了自己积极入世的愿望。,首联,颔联,颈联,尾联,写景,登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖,抒情,诗人渴望出仕，施展才华，干一番事业。（主题）,望,赠,这首诗前半部分写,“望洞庭湖”,，即诗人登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖；后半部分写,“赠张丞相”,，即诗人希望出仕，一展才华，做一番事业。“赠”因“望”起，为感兴之作。在艺术上非常成功，历来为世人传诵。,如：“写景从大处落笔，把洞庭秋色描绘得气势磅礴，雄浑壮阔，就像一幅泼墨写意画；表意委婉含蓄，全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”自然过渡，表达“端居耻圣明”的心迹，再以“垂钓者”“羡鱼情”设喻作结，收到委婉达意的艺术效果。诗人继承了自,诗经,以来传统的比兴手法，托物言志，自然和谐。既包蕴着丰富的自然美，又体现了诗人的逸士风神，正是“笔墨之外，自具性情”。,课堂小结,