五年级语文上册第八单元示儿教案西师大版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,出塞 （唐）王昌龄,秦时明月汉时关，,万里长征人未还。,但使龙城飞将在，,不教胡马度阴山。,王昌龄简介,王昌龄（约,690,757,），字少伯，京兆万年（今西安）人，盛唐时期著名诗人。其诗现存,177,首，其中七绝,74,首，五绝,14,首，可见他对绝句的偏爱。他是唐代诗人中七绝圣手。有许多脍炙人口的作品。,出塞,秦时,/,明月,/,汉时,/,关,万里,/,长征,/,人,/,未还。,但使龙城,/,飞将,/,在,不教,/,胡马,/,度,/,阴山。,注意：每斜线处为一小节，朗读时要有停顿。,帮你读,1.,出塞：是乐府旧题。属,辞。,2.,秦月、汉关为互文，意即：秦汉明月秦汉关。意思是说，秦汉以来就设关备胡，月照关塞的景象，秦汉时已经如此。,3.,龙城飞将：应为卢城飞将。威震卢城的飞将，指李广。,4.,阴山：在今内蒙古自治区南境，是中国古代抵御北方少数民族侵扰的天然屏障。,填一填,1.,秦时明月,，,万里长征,。,但使龙城,，,不教胡马,。,2.,明月,，,长征,。,龙城,，,胡马,。,全诗意思：,秦时的明月照着秦时的关，到了汉时这轮明月依旧照着已属汉时的关；出征万里的将士有的战死沙场，有的年年征战不能回。倘若有飞将军李广那样的名将来抵御，那么匈奴的铁蹄岂能践踏我阴山。,帮你读,这首诗通过对边疆景物和征人心理的描绘，既表达了对久戍士卒的深厚同情和结束这种边防不稳局面的愿望；又流露出对朝廷不能选贤任能的不满；同时又认识到战争的正义性，个人利益服从国家利益，因而发出了,“,不教胡马度阴山,”,的誓言，洋溢着爱国热情。,出塞,表达了诗人怎样的思想感情？,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,诗句中的,“,飞将,”,是谁？这两句诗表达了作者什么样的愿望？,“,飞将,”,指李广。李广,(?,前,119,年,),，陇西成纪人，西汉名将。做过骑郎将，骁骑都尉、未央卫尉、郡太守，抗击匈奴杀敌 英勇，使敌人闻风丧胆，李广镇守边关，使匈奴多年不敢侵犯，故被称为,“,飞将军,”,。,像李广一样抗击匈奴的名将还有：卫青、霍去病等。,愿望：作者希望朝廷能任用英勇善战的名将来镇守边关，抵抗外敌，使国家安定，人民生活安稳。,学习了这首诗，你有什么感受？,全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿。,示 儿,（,南宋）陆游,陆游,（,1125,1210,），南宋爱国诗人、词人，字务观，号放翁。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。,12,岁即能诗文，一生作品丰富，有,剑南诗稿,渭南文集,等数十个文集存世，自言,“,六十年间万首诗,”,，今尚存九千三百余首,是我国现有存诗最多的诗人。在生前即有,“,小李白,”,之称，是我国伟大的爱国诗人。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。他的名句,“,山重水复疑无路，柳暗花明又一村,”,“,小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花,”,等一直被人民广为传诵。,示 儿,（南宋）陆游,死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,释义,1.,示儿：示：告诉。告诉儿子。,2.,九州：古代中国分为九个州：冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、幽州、雍州（,禹贡,）。这里代指中国。,3.,同：统一。,4.,王师：宋朝的军队。,5.,北定：向北方平定。,6.,家祭：家中祭祀祖先的仪式。,7.,乃翁：你的父亲。乃：你，你的。,8.,元：才,首句,“,死去元知万事空,”,。,“,元知,”,，本来就知道；,“,万事空,”,，是说人死后万事万物都可无牵无挂了。但接着第二句意思一转：,“,但悲不见九州同,”,，唯独一件事却放不下，那就是沦丧的国土尚未收复，没有亲眼看见祖国的统一。诗的第三句,“,王师北定中原日,”,，表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。他坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。结句,“,家祭无忘告乃翁,”,，情绪又一转，无奈自己活着的时候已看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把,“,北定中原,”,的喜讯告诉他。,帮你读,诗意,“,我,”,本来就知道人一死就什么都不知道了，只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。待到南宋军队收复北方中原的那一天，在家里祭祀祖先的时候，不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。,这首诗是陆游的绝笔。他在弥留之际，还是念念不忘被女真贵族霸占着的中原领土和人民，热切地盼望着祖国的重新统一，因此他特地写这首诗作为遗嘱，告诫自己的儿子。从这里我们可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！无怪乎自南宋以来，凡是读过这首诗的人无不为之感动，特别是当外敌入侵或祖国分裂的情况下，更引起了无数人的共鸣。,情感共鸣,示儿,表达了诗人怎样的思想感情？,这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。,拓展作业,1.,读边塞诗和描写古代战争的诗。,2.,读自己喜欢的诗。,谢谢收看！,