山东专用中考语文总复习第四部分写作专题十五半命题作文试题部分.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题十五 半命题作文,A,组,2018,年山东中考题组,(2018,烟台,23),写作。,(50,分,),上文,坑,中,主人公撞人逃离后又勇敢承认,是“他”良知的不缺席。生活中,有许多东西不,能缺席,请以“,不能缺席”为题目,写一篇作文。,(50,分,),要求,:,先将题目补充完整,然后作文,;,文体不限,;,不少于,600,字,(,诗歌不少于,30,行,);,文中不得出现真实的人名、学校名和地名。,思路点拨,本题其实采用了“材料,+,题目”的命题方式。材料就是试卷的课外小说阅读文,本,坑,作文题对小说有一个简单的解读,“,主人公撞人逃离后又勇敢承认,是他良知的,不缺席”,并说“生活中,有许多东西不能缺席”。什么是“缺席”,?“,缺席”的本义是开会,或上课时未到,放在这个作文题中,显然是将词义引申为“缺少”,这说明本作文题引导学生发,五年中考,现生活中那些必不可少的情感、品质,比如诚信、坚持、勇敢、乐观、母,(,父、师,),爱、友情,或那些对自己的发展成长不可或缺的东西,比如爱好、梦想,本文的选材比较广泛,但应该是表现真善美、积极向上的内容。可以写记叙文,要通过具体的,事例、适当的描写、充分的点题来表现所填词语对于生活、成长的意义、价值,;,可以写散文,通过优美而富有哲理的语言、适当的事例来阐述所填词语的价值,;,还可以写议论文,通过明确,的论点、有说服力的论据和有力严密的论证,来论证所填词语的价值所在。要选取自己擅长,的文体,不论是哪种,都要注意文体特征鲜明、语言流畅、结构合理。,例文,你不能缺席,生命里不能没有你。,你是良师,告诉我做人的道理,;,你是益友,慰藉我受伤的心灵,;,你是石子,铺平我成功的道路。,有时,你很让我讨厌,但我的生活不能没有你。,一开始我并没有喜欢你,甚至讨厌你,但你没有因此而抛弃我,反而处处帮着我。慢慢地,我喜,欢上了你,甚至发现我的世界根本不能没有你。,汉字是你的语言,我喜欢用这种语言和朋友们交流,从字里行间读取他们的心声。而你也用这,种语言告诉了我好多好多。,是你告诉我,信任是人与人之间相处的必需品。所谓“种瓜得瓜,种豆得豆”,只有付出真心才,会得到真心。对他人的信任也是对他人的尊重。但是在这个有些浑浊的世界里还必须做到,“害人之心不可有,防人之心不可无”。,是你告诉我,做人要有一颗宽容之心。“金无足赤,人无完人”,没有人是完美无缺的。在别人,犯下错误时,要以“人非圣贤,孰能无过,?”,之心去安慰他,告诉他正确的做法,让他改正错误。,但宽容不是对霸者的忍气吞声,在霸者面前我们需要正义和勇气。,是你告诉我,“,不经历风雨,怎能见彩虹”。每条通往成功的道路都不是平坦的,没有一个人能,随随便便成功,每个成功的人背后都有一段奋斗、拼搏的经历。而且,条条大路通罗马。所以,我们在失败的时候,也可以重新选择一条适合自己的路。,是你告诉我,永不言弃固然好,但有时也要学会放弃。无论是人还是物,不可能没有一点瑕疵。,与其费尽力气去追求遥不可及的东西,还不如为适合自己的多付出一点努力。,是你告诉我,幸福不是金钱、权位,幸福不需要在茫茫人海中四处寻觅,幸福的气息就在身边,触手可及。朋友的吹捧不是幸福,朋友的关心和直言相告才是幸福。,你让我的生活不再孤单。你让我参加了穆斯林的葬礼,你让我走进了雨巷,你让我听了梁任公,先生的一次演讲,你让我目睹了大卫,科波菲尔的成长史,我的生活不能没有你,语文。你,不能缺席。,点评,本文小作者构思新颖,语言流畅。文章欲扬先抑,引起读者的阅读兴趣,接下来从不同,的方面将从语文中获得的教益娓娓道来,充分表现了语文之于小作者的意义,点明了“语文不,能缺席”的原因。全文运用第二人称,字里行间充满着对语文的热爱。不论从选材、构思,还,是立意上看,这都是一篇不错的作品。,B,组,2014,2017,年山东中考题组,一、,(2017,青岛,22),写作。,(50,分,),半命题作文,题目,:,诚可贵,同学们,正值青春年华的我们,生活中肯定会被一些情怀感动,会被一些精神激励,会被一些智,慧启迪,这些,都是我们成长的宝贵财富,对于我们的成长弥足珍贵,!,先将题目补充完整,结合自己的生活经历和感悟,自选文体,(,诗歌、戏剧除外,),写一篇,600,字左,右的文章,力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。,思路点拨,先审题。“诚”有“的确,确实”的意思。如果我们在成长的过程中感受到“,”,确实可贵了,那说明自己内心深处有了个人的体验,个人的体验就是成长的标志。,选材上,可以写友情,朋友诚可贵,;,可以写精神品质,诚信诚可贵、坚守诚可贵、忠诚诚,可贵、认真诚可贵,;,可以写个人生活,分数诚可贵、对手诚可贵,;,等等。,文体上,可以写记叙文,通过记叙具体的事件,写出对成长的体验和感悟,;,也可以写议论文,论述,“诚可贵”的必要性。,例文,诚信诚可贵,中国是一个有着五千年文明的古国,诚实、守信一直是华夏民族引以为荣的品格。“言必信,行必果”,这种优秀文化熏陶了我们几千年。人们讲求诚信、推崇诚信,诚信之风早已融入我,们民族文化的血液,成为中华文化基因中不可或缺的重要因素。,早在古时,诚信就已受到了重视。著名教育家孔子认为,在社会生活中,“,信”是一个人的立身,之本,如果不守信,也就失去了做人的基本条件。曹操也深知守信之重要,:,要夺取天下,赢得天,下人之心,不守信焉能服众,?,其实,做到诚信并不难,关于它,我们身边就有不少的例子。记得有一次,我和妈妈上街去玩,突,然听见“啪”的一声,原来是车胎爆了。我们只好到附近的车行去修,修车的是一个老大爷,他,笑眯眯地接过自行车,动作熟练,仔细地检查后,告诉我们车胎被硬物刺破了,并给我们内外胎,都换上了新的,而且只收了,25,元,我想他是一个善良热心的人。,这场风波结束以后,我们觉得很口渴,就到较远的商店去买饮料,付钱时才发现妈妈钱包不见,了,一定是落在修车行那里了,!,这就麻烦了,如果那位老大爷拿了却不认账,我们也没办法啊,包,里可有好几百块钱呀,!,正当我们急匆匆往回赶时,迎面碰上了那个老大爷,他手里捏着妈妈的钱包,正气喘吁吁地赶过,来,:“,你们的钱,钱包忘拿了,幸亏找到你们,不,不然就麻烦了,!”,我们很高兴,十分感激,真是一个诚信善良的好人呀,!,有人说,诚信是金。而我认为金子有价,诚信却无价,诚信更胜于金。失去了做人最基本的诚,信,纵然有万贯家财,又有什么意义可言,?,诚信是无形的财富,是人间最美好的财富。,点评,本文夹叙夹议,先从中国自古重视“诚信”谈起,引经据典,说明“诚信”的重要性。,接下来又通过写一件自己亲身经历的事,表现了人与人之间因“诚信”而带来的和谐美好。,最后议论抒情,升华主题,突出表现了“诚信诚可贵”,立意鲜明。,二、,(2017,枣庄,22),写作。,(50,分,),请以“,的情调”为题,写一篇,600,字左右的文章。,要求,:(1),先将题目补充完整,然后作文。,(2),文体不限,(,诗歌除外,),。,(3),文中不得出现真实的人名、校名。,思路点拨,何谓“情调”,?,它既指“情意、情味”“情趣格调”,也指思想感情所表现出来,的格调或特定场合的情绪体验。“情调”像是看不见、摸不着的某种存在,其实,再高、再隐,秘的“情调”通常都得以某种形式体现出来。不论“情调”的形式如何体现,有一点是肯定,的,:,人在创造“情调”。可以写写自己感兴趣的、有深入体验的某物的“情调”,;,可以叙述一,个与“情调”相关的故事,从中得出关于人生、社会的启示,;,当然,也可以记叙自己的某种“情,调”形成的过程,表现自己对生活的细腻感受。,例文,水乡的情调,今天湿润的空气,仿佛从江南飘来的烟雨,在这初秋略微发凉的风中叹息,曾几何时,我见过你,灰檐白壁,静默在一片潋滟的水波中,守候在绿苔遍布的青石桥上,将在这,儿生活的人们悄悄唤醒。,初见你时,正值初夏,船家悠悠地摇着木橹,不慌不忙,搅碎了水中倒映的青瓦白壁的房屋,一座,座沉思的拱桥,还有那将乌镇染上浓艳色彩的夕阳。夕阳映红了水,映红了天,也映红了水乡姑,娘的脸。,此时,那抹娇羞的红与水乡幽静的灰瓦交相辉映,都化在了那温柔的水光中,被木橹摇散开来,化作那宣纸上难见的妙笔丹青。,船终于在乌镇的一个小码头停住。将入夜了,古老的房屋与曲折的街道在昏黄的路灯下,朦胧,地幻化出几分温情。灯光的倒影不时被些许调皮的鱼儿搅碎,便成了一片漾动光斑。平静的,水面上,几条船静静漂过,小心翼翼,是怕惊醒了水乡那宁静的夜吗,?,当我们行至半路时,那家家户户的灯光接连地亮起。水乡恍如被惊醒了一般,睁着两只蒙眬的,眼睛。水面,仿佛也突然变得晶莹透明了。水面上映着的彩色光影被那不紧不慢的橹搅动成,一抹梦幻般的绸带,光华四射,摇曳生辉。时而有几尾鱼静静浮上了水面,待我们反应过来时,却又怕羞似的一下儿钻入水中去了。此时,原本灰黑的瓦片、屋脊映在这水中的全景也被溅,起的水花打散了,与这彩色的灯火融合在一起,化作流淌着七彩光的山峦,灵动而璀璨。,夜,是这样静,细细聆听,耳边的水声如泣如诉,仿佛神秘幽远的江南丝竹,荡漾在这乌镇的大街,小巷,裹挟着万般柔情,静静淌入时光。渐渐地,心也随着这韵律沉入了这水乡富有诗意的情调,中,所有的浮躁都在此刻沉静下来。,难忘这个夜晚,在这水乡悠远的历史与缤纷的水色中,我寻到了它情调中梦幻般的现实。,点评,本文是一篇文质兼美的佳作。作者紧紧抓住水乡的特点,工笔细描,用优美细腻而又,生动形象的笔触,勾勒出乌镇的水乡图景。既绘出了乌镇的景,也画出了乌镇的魂,水乡的情,调,就在这悠悠的笔触中缓缓流淌出来。,三、,(2017,东营,26),写作。,(50,分,),阅读下面的文字,按要求作文。,阳光是天生的丹青妙手,也是无所不能的魔术大师,;,它将这个世界的秘密揭开并公之于众,再赋,予其无穷的生命力。常被吞噬在黑暗中最能领略到阳光的明亮,久被禁锢在严酷的冬天最能,感受到春日阳光的温暖,经历了风霜雨雪的侵袭最能体验到阳光的恬美,尽管那些沐浴在,阳光中的人,并不懂得阳光的珍贵甚至遗忘了阳光的存在,;,被曝晒的人可能还会埋怨阳光的残,酷,但是,阳光以它那永不熄灭的热情和别具匠心的构思,创造出一个一个自然的神话和生,命的奇迹。哟,你这舞动着彩翅的小鸟,是用嘹亮的歌喉礼赞阳光么,?,你这怒放的溢彩流芳的,花朵是在向阳光诉说幸福成长的语言么,?,你这满树的沉甸甸的果实是回报阳光捧出的金色心,灵么,?,你在阳光的怀抱中,阳光在你的心里,你一定有许多的话要对阳光倾诉,要求,:,以“阳光,”为题。,将题目补充完整再作文,文体不限,不少于,600,字。,思路点拨,现代汉语词典,中“阳光”有下列义项,:,太阳发出的光,;,积极开朗、充满,青春活力的,;(,事物、现象等,),公开透明的。本题显然对应“积极开朗、充满青春活力的”,的义项。晴朗之时人们赞美阳光,黑暗之中人们渴盼阳光。灿烂的阳光有着巨大的艺术魅力,古往今来“晨曦”“夕照”入诗入画的不可胜数。万物生长靠太阳,阳光给大自然和人类社,会带来了勃勃生机。阳光还丰富了人类的精神世界,它让我们产生丰富的联想和想象,激励我,们去追求美好的事物,不同的人对阳光有着不同的感受。,动笔前可以仔细阅读写作提示,用心构思,发掘自己的生活积淀,以写记叙文为主。,例文,阳光,助我成长,一抹阳光,带来的是什么,?,是温暖,是快乐,是希望。我心中的那一抹阳光便是我的语文老师,姚老师。,她有时严肃,有时温和,有些孩子气。令我最不能忘怀的便是她那灵动的眼睛,水汪汪的,好似,一股清泉,缓缓流过我的心田。,她从小学一年级一直教到我五年级,孜孜不倦。还记得有一次语文测验,我考砸了,原以为她会,狠狠地批评我,却不想她只是在发卷时轻声告诉我下课后去她的办公室。下课后,我拿着自己,的试卷,怀着不安的心情敲开了她办公室的门。姚老师坐在办公桌前,见我来了,随手将桌上的,书本理了理,亲切地招呼我坐下,而我却是十分紧张,心中似有一个小鹿在跳,拿着试卷的手也,冒出了汗,眼睛盯着地面,不敢抬头看老师。她似乎是看出了我的拘谨,随意地将手搭在我的肩,上,好像我们是好姐妹似的。我的心稍稍放松了一下。她喝了一口水,说道,:“,你这次虽然没考,好,但老师相信你有实力,你不会让老师失望的,对吗,?”,我听罢这话,有些不自信地看了看她,她,笑意盈盈,眼里充满着信任和期盼,她似乎给了我莫大的信心,如同一抹阳光,照进我冷却的,心,使之慢慢恢复、愈合,我握紧了拳头,用力地点了点头。“好,那么我们一起来研究一下,试卷,看看为什么会错,好吗,?”,我点点头。,试卷上留下了她红笔的标注、解释。但这印迹不仅留在了试卷上,更在我的心田上烙下了深,深的印记。从那以后,不管是失败还是成功,我都不曾灰心、骄傲。是那一抹信任的目光给予,我力量,催促我前进,前进,前进,!,那是一抹明媚的阳光,直直照在我心底,姚老师那鼓励的话语、,眼神、动作,铭刻在我心底,那一抹明媚的阳光,是那美好的老师,;,那一抹轻柔的阳光,照进了我的心房,;,那一抹温暖的阳光,温暖着我,照亮着我,我在阳光下,越走越远,点评,小作者深刻地领悟了“阳光”的比喻义,将老师的帮助、信任比作阳光,用具体的事,例表现了姚老师带给“我”的温暖。文章的描写非常细腻,老师的音容笑貌跃然纸上。小作,者还不忘用自己的心理描写、渲染、烘托,让一个耐心细致、关爱学生的老师形象如在眼,前。,四、,(2017,菏泽,23),写作。,(50,分,),题目,:,我在,要求,:,将题目补充完整,;,除诗歌外,文体不限,;,不少于,600,字。,思路点拨,“我在”,是一种生命的存在形式,也是一种生命的体验,更是一种生命的价值。,文题中的“我在”,可以指“我”的存在,可以指“我”在现场,也可以指“我”正在做什么,“,我在,”,写作的空间很大。可以写自己的经历、感受、见解,可以讲述自己身边的故,事,要注意叙事材料的新鲜、生动,唯有如此,才能打动人、感染人。,例文,我在前行中,漫漫人生路,是你陪着我前行。因为有你,使我一路上勇敢地跨过人生中的坎坷,披荆斩棘,一,路前行。,你是我成长路上的伙伴,陪我走过漫长的岁月。,你很爱笑,不管遇到什么困难,你都会笑着面对。因此,站在你身边的人都会被你的笑感染。或,许是人生经历的不同,我跟你的性格不一样,你爱笑,我爱独处。纵然是这样,我们仍能携手前,行。,然而你我都不曾发现,你的微笑,正一点一点地改变着我,推动着我前行。,我们都是逃不过偏科带给我们成绩失衡的命运,每次看着数学成绩我都会紧皱眉头,嘴里嘀咕,着,:“,数学是谁发明的,?,怎么这么难啊,?”,你听到便一笑说,:“,我的成绩和你差不多,我相信,总,有一天,我们的数学能够赶上去的。”你说话时嘴角微微上扬,形成了一条优美的弧线,眼睛闪,烁着自信的光芒,我被你身上所散发出来的自信震撼了,扪心自问,我是否真的努力过了呢,?,然,而,不经历风雨又怎么见彩虹呢,?,于是我们下课了就去请教老师,;,每天放学后主动留下,两个人一起补习数学。有时老师也会在,一旁指导,每次遇到难的题我总是没有耐性,抓抓头发,一副不耐烦的样子,不久就会丢下笔,趴,在桌子上自个儿赌气去了。每次这样的时候,你总会笑着拿起我的课本,看看题目,如果自己会,就把课本拿到我面前耐心地给我讲解,我趴在桌子上一动不动,眼睛却跟着你的笔尖走。解答,完后,看看答案,如果对了,你就会高兴得手舞足蹈。,经过我们长久的努力,我们的数学成绩终于有所进步,不再为成绩的失衡而苦恼。,可在我眼里成功带给你的喜悦感是双倍的。我曾经疑惑,:,为何你能做到如此的快乐,?,然而你的,回答却出乎我的意料,你说人的一生中,有喜有悲,开心是一天不开心也是一天,倒不如开开心,心地过好每一天。你说,想笑的时候就笑,不想笑的时候也可以笑,笑着笑着,就成了真的笑,了。,多年以后,我们一起经历中考,考完后各奔东西,虽然我们的路不同,但最终的目的是一样的。,你带给我的快乐是永无止境的,你的那一抹笑总是荡漾在我心头,每每想起你的话,我都会笑着,面对困难,活在当下。,是你在我陷入困境的时候,给了我一剂良药。我想如果你是水,那么我就是生存在水中的一条,鱼儿。,前行路上有你陪伴,纵使磕磕绊绊也能微笑面对,不断地推着我一路前行。,点评,本文补题为“我在前行中”,但不仅仅是写自己的前行,而是回顾了在自己前行路上,朋友的陪伴和帮助,赞美了真挚的友情。文章的内容充实,通过具体的事例表现了前行路上朋,友是如何鼓励自己、与自己携手前进的,朋友无疑成为自己前行路上的有力支撑,这使得本文,的主题更加深刻,与众不同。,五、,(2016,青岛,23),写作。,(50,分,),半命题作文,题目,:,有,相伴滋味长,先将题目补充完整,然后写一篇,600,字左右的记叙文,力求写出真切体验与独特感受。文中不,得出现真实的校名与人名。,思路点拨,这是一道半命题作文题。正确理解与把握“滋味”一词,是做好这道半命题作,文题的关键。,“滋味”本义是“味道”,比喻义是“某种感受”,即可以理解为在自己的成长历程中,一些人,和事给你的真切、深刻、难忘的体验和感受,从而启发了你在某方面的认识和收获。就“滋,味”写“滋味”,必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵,掘而深之,那文章的立意就会,高人一筹。,例文,有亲情相伴滋味长,有一种爱需要表达,迟了就无法再来,;,有一种情需要珍惜,走了就无法追回。它就是亲情,!,从出,生到懂事,它,一直陪伴着我们,;,从小小的伤害,到大的挫折、失败,它,从未离开过我们。孩童时,以为送爸爸一瓶他爱喝的啤酒就是亲情,;,少年时,以为取得好成绩给妈妈看就是亲情,;,到现在才,明白,亲情是,无论我们长到多大,他们都依然爱着我们。,前几天,同桌与她母亲吵架了,她每天向我倾诉,:,现在的家长一点儿也不了解孩子,总爱管着孩,子,让我们感觉不到一丝亲情。,同桌的倾诉,让我想起了上星期的事。那天晚上,作业特别多,我一直写到深夜十一点还没写,完。妈妈敲敲我的房门,走进来轻声说,:“,别写了,快睡吧。”我写作业本来就已经很烦躁了,这时又听到妈妈的话,愈加觉得她不可理喻,总爱乱操心,我随即对她大声说道,:“,怎么睡啊,!,作,业还有这么多没写呢,!”,妈妈突然怔住了,只是关心地看了我一眼,便轻轻地走出了房间。,也不知又写了多久,我渐渐趴在桌子上进入了梦乡。醒来时,身上突然滑落了一件大衣,桌子上,也多了一杯牛奶,杯子下压了一张小纸条,一行简短的小字映入我的眼帘,:,乖女儿,原谅妈妈没,有考虑你的感受,累了就睡吧,!,我顿时感觉有什么东西哽住了自己的喉咙,泪水不自觉地溢出了眼眶。妈妈为我日夜操劳,眼,角已生出皱纹,头上已长出白发,她为我付出了太多太多,我有什么资格向她发脾气,?,也许母亲就是这样,为了孩子,一直做着默默无闻的“幕后工作者”,孩子大了,她也老了,而她,却无怨无悔,将自己的爱毫无保留地献给孩子。,不仅是母亲,仔细想想,一路走来,总也少不了父亲严厉的责备,爷爷慈祥的笑容,奶奶温柔的叮,咛,这,就是亲情。,亲情,没有“白头生死鸳鸯浦”的轰轰烈烈,却也有“夕阳无语为之动”的真挚,;,没有“唯爱门,前双柳树,枝枝叶叶不相离”的长相守,却也有“天长地久有时尽,血脉相连无绝期”的亘,古永恒。,细细品味,亲情就在我们每个人的身边,我们的成长有它相伴,!,同学们,让我们珍惜这份亲情吧,!,点评,小作者选取晚间写作业的生活片段,贴近自己的生活实际,通过细致的描写使文章极,具情境感,产生了触动人心的力量。从文章的立意来看,更精彩的是这篇文章写了自己对亲情,认识的变化,由对亲情的不理解到感动再到珍视,紧扣文题中的“滋味长”,也反映出自己思想,认识上的成长。,六、,(2016,东营,26),写作。,(50,分,),阅读下面的文字,按要求作文。,雨,是画家手中的彩笔,是曲作家灵魂跳荡的旋律,更是诗人创造的审美意境。早春的雨温润沉,静,盛夏的雨急骤热烈,深秋的雨绵延悠长,入冬的雨凄寒凌厉。雨,将焦渴的土地从噩梦中唤,醒,使倦怠的江河燃起奋发追寻的激情,让自然万物生长出五彩斑斓的理想,可是,不经意间,雨也制造着黑暗、凄凉、痛苦与灾难。也许,雨淋湿了你飞翔的翅膀,打落了你绽放在青春枝,头的花瓣,熄灭了你夜行的火把,甚至使你跌倒、挣扎在泥泞中,雨哟,将自然、人生、时间,和空间织进了一则又一则曲折动人而又含蕴隽永的寓言,!,无论如何,雨是自然也是生命所赐,你该去经受、面对、欣赏、回味,雨的底片珍藏在你内心深处,雨的故事当是湿漉漉的秘,密,你一定有许多话要对雨说,要求,:,以“雨,”为题。,将题目补充完整再作文,文体不限,不少于,600,字。,思路点拨,这是一道半命题作文题,有着优美而含意深刻的提示语。从提示语的内容来看,提示语先谈了自然界中不同季节的雨和雨的不同作用,接下来又谈了人生中的雨,谈了人生之,雨对人的影响。由此可见,文题中的“雨”既是本义的“雨”,又带有比喻义的“雨”,比喻人,生道路上面临的困难、挫折、磨难等。所以,这个作文题,既可以用优美的语言写一篇散文,来,赞美自然界的雨,如“雨,如此美妙”,;,又可以结合自己成长中战胜困难、挫折的经历,抒写自,己的成长感悟、收获,如“雨,促我成长”。需要注意的是,写自然界中的“雨”,要写得生动,形象、细腻优美,最好能有比较新颖的角度,如从“雨声”的角度进行细腻的描摹,语言宜多用,修辞,也可引用诗词,文章的情感要真挚。写成长道路上的人生之“雨”,则选材不宜过小,要,注意详略,将战胜困难的过程写具体,行文过程中要注意与“雨”的结合,文章的立意要深刻。,例文,雨,令我欣赏,雨,可以说是最常见的东西,一年四季,都在飘洒。可是雨,又是那么充满活力,那么淘气可爱,:,你,听,你看,雨点儿唱着“滴沥沥”的歌,伴着欢快的生命舞蹈,消失在屋檐,消失在窗边,消失在水,面,我喜欢雨,我欣赏雨,尤其爱赏春雨。,赏雨像品一杯香茗,越品越香,越品越浓,越品越美。,“天街小雨润如酥”,的确,春雨是美而朴实的。你瞧,那雨细细地下着,似牛毛,如花针,密密地,织着,形成了一道轻而薄的屏风,但又像是仙女的云衣飘落了下来。这也就有了春雨的迷蒙,好,似雾一般罩在田埂上,罩在花圃里,罩在新翻的泥土上。下雨之后,一切都是新的,正如“渭城,朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”。,大诗人杜甫说,:“,好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”可我却不这样认为。,我想,春雨落下的声音是一支动听的歌儿。它是用古筝弹出来的,古朴、高扬,余音袅袅,;,它是,用二胡拉出来的,细长、绵延,回味无穷,;,它是用扬琴奏出来的,甜美、圆润,轻快简洁,;,它是用口,琴吹出来的,轻快、活泼,悠扬灵动,;,它是从孩子的嘴里蹦出来的,天真、烂漫,童心盎然。聆听,雨声,就像在品菜,虽然材料一样,味道却各不相同,酸甜苦辣咸应有尽有。虽然它没有“黑云,翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”的气势,但这些细腻的雨声如同天籁之音,把我带到了幸福的世,界。,品茶除了品色、品香外,还有一道程序,那就是品尝。赏雨也是一样的,嗅一嗅、尝一尝,春天,是不是带着点清香,?,雨点如果一不小心跑到你的嘴里,可别忘了品尝一下,它定然带着一丝沁,凉和甜味儿。那是自然的味道,!,春雨是一处景,美丽如画,;,春雨是一支歌,美妙动听,;,春雨是一杯茶,品味不尽,点评,文章语言优美,描写细腻,细细读来给人一种美的享受。文中多处引用古诗句,显示了,作者扎实的语言功底,更增加了文章的文化底蕴。,七、,(2015,青岛,21),写作。,(50,分,),半命题作文,“赢得”在,现代汉语词典,中是“博得、取得”的意思。在现实与历史中,有的人凭辛勤,付出赢得个人的成功,;,有的人以品质高尚赢得他人的尊重,;,有的人甘于寂寞,埋头苦干,最终赢,得了历史的肯定,;,请以“赢得,”为题,写一篇,600,字左右的文章,力求写出真切体验与独特感受。,要求,:,先将题目补充完整,如可以填写“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等等,;,文体不限,(,诗歌、戏剧除外,);,文中不得出现真实的校名与人名。,思路点拨,本作文题命题形式为“提示语,+,题目”。提示语首先解释了“赢得”的含义,并,对其外延进行了充分的阐释,这是最需要关注的地方,:,赢得成功,赢得尊重,赢得肯定,这些,阐释说明题目倾向于赢得的更多是意志品质类的内容。题目的选材比较宽泛,学习生活、课,外生活皆可,可以写努力学习后成绩的提升,可以写刻苦练习后表演的成功,也可以写为父母做,了力所能及的小事后获得的赞扬,还可以写帮助别人后得到的感谢,本文比较适合写记叙,文或叙事散文,内容的安排上要注意写清楚赢得的过程,在过程中和赢得后都要注意对心理的,描写。,例文,赢得成功,鲁迅先生曾说过,:“,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”一条路注定是崎岖不平,的,但却经过无数踩踏的磨炼,最后变成一条宽阔笔直的大道。人生正是如此,在人生道路上会,有多少坑坑洼洼等着我们一次次跌倒,一次次爬起。而一些意志不坚定的人,因为一次被那些,石头绊倒,便终生爬不起来,;,而聪明的人第一次跌倒,第二次遇到时,会巧妙地绕开,不会再次跌,倒。人生的路注定是崎岖不平的,正是因为如此,那次,我赢得了成功。,回想起小学的时候,爱梳着两根朝天小辫的我,是个每天顶着两个粉嘟嘟的脸蛋、常常被到家,里的客人称为“文质彬彬”的女孩。那时候的我对数字根本没有任何兴趣,看着那几个陌生,的数字,看着那令人犯困的公式,我始终对它们提不起任何兴趣。老师的警告,家长的批评,常,常笼罩在心头。有时,我常常问自己,:,学习真的那么重要吗,?,随着年龄的增长,我对学习有了更加深刻的了解,学习其实是人生中必经的游戏。当你在游戏,中力争上游,成为佼佼者时,你就会成为胜利者,;,而如果在这个游戏中故意落后,不努力前进,迟,早会被游戏淘汰,成为最后的输家。当我明白这些时,才突然觉得自己以前为这场游戏付出不,多。,于是,在夜深人静的时候,只有我的台灯还亮着,;,在周末空无一人的教室里,只有我一人在教室,里认真学习。为什么别人在休息,我却还在学习,?,因为以前别人认真学习时,我却漫不经心,现,在只能努力地赶上,我不能被生活淘汰,不能对自己不负责。,功夫不负有心人,我的进步得到了老师的认可,我的能力换来了同学们的称赞。当一张张奖状,到了我手中时,我的眼泪夺眶而出。为了成为家长眼中的好孩子,老师眼中的好学生,我一直努,力地奋斗着,就是因为有了这个目标,我赢得了成功。,人生的路必定是崎岖的,但当你走过这不平的山路,你会发现山顶上的阳光原来是这么温暖。,相信自己,努力拼搏,才会赢得最后的成功。,点评,本文选材得当,写自己通过努力学习,最终实现了自己的目标,从而赢得了成功。小作,者没有直接写如何赢得成功,而是先写了自己之前如何不喜欢学习,又写了自己如何明白了要,好好学习,这就使得内容的安排上有了起伏。而且,文章开头引用鲁迅的话,点明中心,寓意深,刻,发人深省,;,结尾的“阳光”也富有深意,升华了主题。,八、,(2015,菏泽,23),写作。,(50,分,),阅读下面的文字,根据自己的感悟和联想,以“留在,的记忆”为题写一篇文章。,作家冯骥才在,日历,中写道,:“,记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它历史的街区与建筑,上,一个人的记忆在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日历上。”,要求,:,将题目补充完整。,除诗歌外,文体不限。,不少于,600,字。,思路点拨,本题的关键词之一是“留在”,一是点明选材只能是已经发生的事,;,二是说明要,写的记忆必须有一个载体,这个载体是什么,?,提示语借助冯骥才的话做了导引,凡是可以引发,记忆的事物都可。关键词之二是“记忆”,一是要叙事清楚明白,;,二是要在叙事过程中凸显出,承载记忆的载体与记忆之间的关系,;,三是要明确表达出这段记忆对于自己的意义,即文章的中,心。本题目适合写记叙文或叙事散文,选材比较宽泛,但要从自己的生活中选取印象深刻、感,悟颇深的事件来写。,例文,留在花香中的记忆,雨后的夏日,骄阳格外刺眼,浮躁的感觉悄悄袭来,带来一丝不安的回忆,仿佛一石激起千层浪,打破我宁静的生活,荡起阵阵涟漪。隐约间,缕缕淡雅的清香随风飘来,顿觉神清气爽,放眼望,去,原来是那栀子花。,翠绿的花枝铺满一丛丛、一簇簇花骨朵,三三两两地张开优雅的花瓣,洁白如雪,层次分明地镶,嵌在淡黄色花蕊的四周,柔和安静,盛情绽放,!,花开的瞬间承载美好,犹如那纯真洁白的友谊,深,存记忆,铭刻心底,定格成永远,!,洁白的花开在青涩的少年岁月里,沁人心脾,满是记忆,满是芬,芳,味道香甜,成为我喜欢它的理由。,记得清晨同伴从自家小院采来一束清新洁白的栀子花,放在我的课桌里,花香虽淡雅,可我觉得,甚是浓郁。他说,:“,送给你,你是我的朋友。”花儿的芳香再次飘起,蔓延至五脏六腑,沉淀心,底,温暖我心。渐渐喜欢上栀子花,喜欢上那飘香的友谊,喜欢上记忆里那浓郁的香甜。我想,淡淡的花香和那纯真的友谊不会随着岁月的流逝而消失,相反,会在我心底深深珍藏,让我铭刻,于心,快乐着,感动着,期待着这友谊地久天长,!,栀子花,洁白如雪,毫不张扬,静静地绽放,透出独特的气质和魅力。如阵阵夏风般凉爽,如朵朵,白云般悠远,如蝴蝶翩翩起舞般缠绵,韵味十足,婀娜多姿,沁人心脾。雨后的栀子花,花瓣上流,动的雨滴,晶莹剔透,衬托出花瓣的娇艳美丽,妩媚动人,沁入心扉,让人心醉,而心,温婉清雅,超,凡脱俗。花开花落是自然的规律,然而看到成片成片凋谢的花朵时,仍不禁心痛。花瓣逐渐干,枯变黄,慢慢凋零,心中仿佛丢失了什么似的。于是,一片一片地拾起,夹在书本中,虽不及花开,时香浓,但花香常驻我心。,终究,我会明白,岁月的流逝,容颜的改变,记忆的模糊,都不会淡化生命中的某些记忆。那纯真,的友情,如同心底盛开的栀子花,永远温暖着我,感动着我,!,点评,本文选取了“栀子花”这一记忆载体,新颖优雅,给人留下了深刻的印象。小作者文,笔清丽,也如栀子花般散发着淡淡芬芳。栀子花,连接起了“我们”之间的友情,对栀子花的回,忆,就是对友情的回忆。而结尾在前文描写栀子花美态的基础上,又写到了凋零的栀子花,并表,达出花虽凋零,但花香不散、友情长存,使得文章立意又高一层。,九、,(2014,东营,26),写作。,(50,分,),阅读下面的文字,按要求作文。,不要说我们的日子只有阳光和鲜花,要知道有多少阳光鲜花也就有多少风雨和眼泪,;,不要说眼,泪是软弱的代名词,眼泪流过,我们也就变得坚强,;,不要说眼泪只是一湾悲伤和痛苦的流淌,它,还是一池喜悦和幸福的洋溢,有人说眼泪是一个人心灵品格的珍珠,也是生活中真善美扣,人心弦感人肺腑的音符,;,有人说眼泪是与人交流时无声的“话语”,也是自我反刍时有声的,“独白”,;,有人说眼泪是情感汇集的港湾,也是扬帆起航的誓言,那么,让我们的眼泪尽情地,抛洒流淌吧,要求,:1.,以“,的眼泪”为题。,2.,将题目补充完整再作文,文体不限,不少于,600,字。,思路点拨,“,的眼泪”,表意明确,没有设置太多的障碍。材料中还给出了不少提,示,:,眼泪不是软弱的代名词,眼泪不只是一湾悲伤和痛苦的流淌,它还是一池喜悦和幸福的洋溢,这些内容提示我们,作文要传播正能量,需要写那些“风雨过后”的彩虹。可以写“委屈,的眼泪”,写自己成长中的故事,写出自己的成长,;,可以写“爸爸,(,妈妈,),的眼泪”,写清楚他们为,什么流泪,和自己有什么关系,;,可以写“不屈的眼泪”,表现自己在困难面前的态度,抒写成长,过程中如何正确面对困难和挫折,;,也可以写“感动的眼泪”和“激动的眼泪”等。只要言之,有物即可。,文体上,写记叙文和议论文都可以,关键是文体特征要鲜明。,例文,妈妈的眼泪,记得小时候有一次我发烧,体温高达四十度。晚上,我迷迷糊糊地感觉到有一只温暖的手拂过,我的脸,我知道那是妈妈的手,随后,妈妈的双唇慢慢靠近我的脸颊,给了我一个深情的吻,同时,一滴冰凉的眼泪落在了我滚烫的脸上,我的心不禁一颤,妈妈流泪了。妈妈流下的那一滴泪在,我的心中是炙热的,永远。,随着时间的推移,我渐渐地长大了,十五岁的我再次看到了妈妈的眼泪。,这一年对我来说是中考年,离中考只剩下两个月的时间,我却一直不在状态。一天晚上,老师给,妈妈打了电话,起初我并没有在意通话内容,可是刚挂了电话,妈妈就把我叫到她身边。“你们,语文老师来电话了。”“嗯,说什么了,?”,突然,妈妈站了起来,气愤地对我喊,:“,你说老师说什,么了,!,你今天默写不合格,上课没认真听讲,!”,这时我也站了起来,说,:“,谁说我没认真听讲,!,我听,了,!”“,那老师怎么会说你不认真听讲啊,?”,我刚想为自己辩解,但妈妈接下来的举动让我惊,讶极了,我几乎不敢相信自己的眼睛,我分明看到妈妈的双腿慢慢地弯了下去,坐在沙发上哭了,起来,然后对我说,:“,孩子,妈妈求求你努力学习好吗,?,就算你自己不想学习,你就当是为妈妈学,好不好,?”,那时的我不知所措,不知道自己应该说什么。妈妈见我不说话,抬起那双迷蒙的泪,眼说,:“,好好学习行不行啊,?”,我刚要说话,妈妈忽然站了起来,说,:“,不行吗,?,不行妈就给你跪,”,那时我终于掉下了悔恨的泪水,不知所措地喊道,:“,不要,!,对不起,妈妈,!”,说完就伸出一,只手,扶住了妈妈。随后我转过身跑回自己的房间,“,哇”的一声哭了起来,那一刻,我也清楚,地听到妈妈撕心裂肺的哭声,我知道,妈妈又为我流泪了,我明白,:,报答母爱最好的方法就是不让妈妈失望。妈妈,您的泪光,如同阳光照耀,永恒又久远,我这颗拳拳心永远也不能报尽您的情和恩。,点评,“妈妈的眼泪”,补题并不新颖,从内容上看“妈妈的眼泪”承载的是爱,是关心。可,贵的是作者的行文有具体可感的内容,记载了不同阶段的“妈妈的眼泪”。这些不同阶段的,眼泪,表现的方式、承载的内容虽不同,但体现出的母爱是一贯的。小时候发烧,妈妈因为心疼,“我”而流泪,那泪滚热地留在“我”的心中。随后作者浓墨重彩地描绘了中考前妈妈的流,泪,将感人场景像特写镜头一样展现在了读者面前,让人不禁感慨,可怜天下父母心。妈妈的眼,泪,最终感化了“顽石”,让作者明白了“报答母爱最好的方法就是不让妈妈失望”这一道理。,十、,(2014,烟台,23),作文。,(50,分,),题目,:,征服了我,要求,:,请在横线处填上合适的词语,将题目补充完整,然后写作,;,文体不限,不少于,600,字,(,诗,歌不少于,30,行,);,文中不得出现真实的人名和学校名。,思路点拨,“征服”的本义是“用武力使,(,别的国家、民族,),屈服”,“,征服了我”即“使我,屈服”。这个题目在审题上设置了一点障碍。“,征服了我”其实和“我被,征服了”这两个题目在选材、立意方面是一样的。当然,这里肯定不能用“征服”一词的,本义,而应该用“折服”的意思。“我”被什么“折服”了呢,?,可以是“爱”,“,父爱”,“母爱”“师爱”,可以是“真情”“真诚”“宽容”,可以是“眼泪”“柔情”,只要我,们立足于生活,补题的范围还是很广的。,确定了内容,再考虑作文的结构。这个题目暗含了一个“情节”,那就是,“,征服”之前是“不,服”。为什么“不服”,怎么被“征服”,被什么“征服”,应该是文章的三个组成部分。,写人叙事比较好操作,议论说理对初中学生来说有一定的难度。,十一、,(2014,滨州,27),作文。,(50,分,),有一首小诗写道,:,只要春天还在,纵使黑夜吞噬了一切,太阳还可以重新回来,;,只要生命还在,纵,使身陷茫茫沙漠,还有希望的绿洲存在,;,只要明天还在,冬雪终会悄悄融化,春雷定将滚滚而,来。,请以“只要,还在”为题,写一篇文章。,要求,:,表达真情实感。除诗歌外,文体不限。不少于,600,字。文中不得出现真实的地,名、校名和人名。卷面整洁,书写工整。,思路点拨,题目前的提示材料以及题目设置,都体现了一种诗意,使人不由得想起了江河的,星星变奏曲,。“如果大地的每个角落都充满了光明,/,谁还需要星星,谁还会,/,在夜里凝望,/,寻找遥远的安慰,”,这个题目启示我们,:,只要信心还在,我们就不惧怕黑暗,;,只要热情还在,我们就不畏惧寒冷,;,只要梦想还在,我们就不怕路途遥远,写一写自己