八年级物理上册3.6探究凸透镜成像规律课件粤教沪版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,3.6,探究凸透镜成像规律,知识点,1,知识点,2,知识点,1,探究凸透镜成像的规律,1,.,凸透镜成像时的三个重要物理量,:,焦距,:,凸透镜的焦点到光心的距离叫做焦距,用符号,f,表示。,物距,:,物体到透镜光心的距离叫做物距,用符号,u,表示。,像距,:,像到透镜光心的距离叫做像距,用符号,v,表示。,知识点,1,知识点,2,2,.,凸透镜成像的规律,知识点,1,知识点,2,拓展归纳,1,.,焦点是成实像和虚像的分界点,二倍焦距处是成放大像和缩小像的分界点。,2,.,不论成实像还是成虚像,物体离焦点越近所成的像越大,像离凸透镜也越远。,3,.,实像总是倒立的,能呈现在光屏上,;,虚像是正立的,不能呈现在光屏上。,知识点,1,知识点,2,例题,(2017,江苏大丰月考,),小明用蜡烛和毛玻璃光屏做探究凸透镜成像规律的实验。,(1),测量焦距时,将凸透镜正对太阳光,移动透镜,让太阳光在白纸上会聚成一个,的光斑,用刻度尺测量光斑到,的距离,结果为,10,.,0 cm,。,(2),如图所示,刚开始实验时烛焰的像只有一小部分成在光屏边缘的,A,处,大部分不在光屏上。产生这一现象的原因是,。,(3),当蜡烛距透镜,5,.,0 cm,时,光屏上,(,选填,“,有,”,或,“,没有,”),烛焰经透镜折射后的光线。此时,像成在,(,选填,“,光屏,”,或,“,蜡烛,”),一侧,在,(,选填,“,光屏,”,或,“,蜡烛,”),一侧观察像。,知识点,1,知识点,2,(4),小明用字母,“L”,替换蜡烛,将它放在距透镜,25,.,0 cm,处,在光屏上成清晰的像。小明在毛玻璃光屏后面观察物和屏上的像,他直接看到的物为,“L”,则他看到屏上像的形状为,;,移去光屏,用眼直接观察,看到像的形状为,。,知识点,1,知识点,2,解析,:,(1),太阳光可视为平行光,将凸透镜正对太阳,这样做是让太阳光与凸透镜的主光轴平行,调节并移动透镜,让太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的光斑,该光斑的位置为透镜的焦点,用刻度尺测出它到透镜中心的距离即为焦距,;,(2),如上图所示,;,现在烛焰的像只有一小部分成在光屏边缘的,A,处,由通过凸透镜光心的光线传播方向不变可知,造成这一现象的原因是,:,烛焰的中心偏在凸透镜主光轴的左边,;,(3),当蜡烛距透镜,5,.,0,cm,时,光屏上有烛焰经透镜折射后的光线,只不过折射光线不能会聚成像,;,凸透镜的焦距为,f=,10,cm,当蜡烛距透镜,5,.,0,cm,时,uf,成正立、放大的虚像,物像在凸透镜的同侧,即像成在蜡烛一侧,眼睛透过凸透镜观察,可以看到正立、放大的虚像,;,知识点,1,知识点,2,知识点,1,知识点,2,答案,:,(1),最小、最亮,透镜中心,(2),烛焰的中心偏在凸透镜主光轴的左边,(3),有,蜡烛,光屏,知识点,1,知识点,2,知识点,2,放大镜,1,.,放大镜的原理,:,物体放在焦点之内,在凸透镜同一侧成正立、放大的虚像。,2,.,放大镜的使用,:,使用放大镜时,是把物体放在焦距以内,这时通过凸透镜看到的便是物体放大的虚像,而且放大镜离物体越远,虚像越大,(,在,1,倍焦距以内,),。,知识点,1,知识点,2,拓展归纳实像和虚像的区别,考点,2,考点,1,考点,1,凸透镜的成像规律及探究,例,1,(2016,北京中考,),实验桌上有高度不同的发光物体,A,和,B,焦距分别为,5 cm,、,10 cm,的凸透镜两个,刻度尺、光具座和光屏各一个。小华选用这些器材,探究,“,凸透镜成实像时,像的高度与物体的高度是否有关,”,。小华的主要实验步骤如下,:,将焦距为,10 cm,的凸透镜固定在光具座中央,将发光物体,A,、光屏分别放在凸透镜两侧。调节发光物体,A,、凸透镜和光屏的高度,使它们的中心在同一高度。,用刻度尺测出发光物体,A,的高度,并记录在表格中。,将发光物体,A,放在光具座上距凸透镜,30 cm,处,移动光屏,在光屏上得到发光物体,A,清晰的像,用刻度尺测量像的高度,并记录在表格中。,将发光物体,A,放在光具座上距凸透镜,20 cm,处,移动光屏,在光屏上得到发光物体,A,清晰的像,用刻度尺测量像的高度,并记录在表格中。,考点,2,考点,1,根据以上叙述,回答下列问题,:,(1),小华的探究过程中存在的问题,:,。,(2),请你针对小华探究过程中存在的问题,写出改正措施,:,。,解析,:,(1),由题意探究,“,凸透镜成实像时,像的高度与物体的高度是否有关,”,可知,应控制物距不变,且要改变物体的高度,多次实验后分析像的高度与物体的高度是否有关,而小华的探究过程中却没有改变自变量,“,物体的高度,”,反而改变了应控制的变量,“,物距,”,。故不能达到探究目的。,(2),根据控制变量法,应保持物距不变,改变发光物体的高度,具体的改正措施,:,在第,步中,应当将发光物体,B,放在光具座上距凸透镜,30,cm,处,移动光屏,在光屏上得到发光物体,B,清晰的像,用刻度尺分别测量发光物体,B,及其像的高度,并记录在表格中。,考点,2,考点,1,答案,:,(1),没有控制物距不变,并且没有改变物体的高度,(2),在第,步中,应当将发光物体,B,放在光具座上距凸透镜,30 cm,处,移动光屏,在光屏上得到发光物体,B,清晰的像,用刻度尺分别测量发光物体,B,及其像的高度,并记录在表格中,名师点评,“,探究凸透镜成像规律,”,是学生做过的比较熟悉的实验,本题考查角度与以往相比有创新,计划探究的是,“,凸透镜成实像时,像的高度与物体的高度是否有关,”,是以,“,物体高度,”,为自变量。这就要求学生具有明确实验中,“,自变量,”“,因变量,”,和,“,不变量,”,的能力。,考点,2,考点,1,考点,2,凸透镜焦距范围的判断,例,2,(2016,山东泰安中考,),在,“,探究凸透镜成像的规律,”,的实验中,物体距离凸透镜,30 cm,时,在凸透镜另一侧的光屏上可得到一个倒立的、放大的实像。该凸透镜的焦距可能为,(,),A.5 cm,B.10 cm,C.15 cmD.18 cm,解析,:,因为当,fu,2,f,时,成倒立、放大的实像,所以,f,30,cm,2,f,则,15,cm,ff,时,在凸透镜的另一侧形成,立的实像,;,当,u,2,f,时,像的大小比物体,;,当,2,fuf,时,像的大小比物体,。,(2),当,uf,时,在凸透镜的,侧成,立的、放大的,像。,答案,:,(1),倒,小,大,(2),同,正,虚,自我评价与作业,1,.,如教材图,3-61,所示是用蜡烛、凸透镜和光屏研究成像规律的实验装置,若将蜡烛放于图中位置,要在光屏上成清晰的像,需要进行的调节是,。若想使像变大,应将蜡烛向,移。,答案,:,左,右,2,.,在探究凸透镜成像规律的实验中,当,uf,时,?,你是怎样观察到像的,?,答案,:,透过凸透镜直接向蜡烛方向观察。,点拨,当,uf,时,凸透镜成正立、放大的虚像,并且像和物同侧,虚像不能在光屏上呈现,所以人眼应透过凸透镜直接向蜡烛方向观察才能观察到这个像。,3,.,取一个盛水的圆柱形玻璃杯,将手紧靠在杯的背面,透过水杯看到的手,“,变大,”,了。请实际试一试,并解释这个现象。,答案,:,盛水的玻璃杯起到了放大镜的作用。,4,.,某同学上生物课时,用一个焦距为,10 cm,的凸透镜作放大镜来观察标本上的细微部分,如教材图,3-62,所示,则凸透镜与标本的距离应,(,),A.,大于,20 cm,B.,在,10 cm,与,20 cm,之间,C.,小于,10 cm,D.,等于,10 cm,答案,:,C,点拨,当,uf,时,凸透镜成正立、放大的虚像,只有这时凸透镜才能起到放大镜的作用。,5,.,把物体放在主光轴上,当物体在距凸透镜,40 cm,处时,在光屏上看到一个倒立、放大的像,则该凸透镜的焦距可能为,(,),A.40 cm,B.30 cm,C.20 cmD.10 cm,答案,:,B,点拨,成倒立放大的条件是,fu,2,f,即,f,40 cm,2,f,故,20 cm,f,40 cm,所以选,B,。,