园林植物病理学实习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,园林植物病理学实习,实习内容,1.植物病害的调查及统计,2.植物病害的诊断及识别,3.植物病害标本的采集,一、病害调查,（一）调查地点：,校园,奥林匹克森林公园,其它，自主选择,（二）调查目的,植物病害的分布和为害,发生时期和症状的变化,栽培和环境条件对植物病害发生的影响,品种在生产中的表现,防治效果,序号,时间,地点,寄主名称,病害名称,发病率,严重程度,备注（环境因子等）,（三）病害调查表,要求：每组调查十种病害，完成调查表。,调查病株（叶、果）数,调查总株（叶、果）数,100%,发病率,=,病害严重程度：,调查时可将病害分为“轻微”、“中等”、“严重”三级，分别用”+”、“+”、“+”符号表示，并需有文字说明。,如：叶、果、枝感病在25%以下为轻微（+），叶、果、枝感病在26%50%为中等（+），,叶、果、枝感病在51%以上为严重（+）,病害发病率：,二、病害的识别及初步诊断,病害及非病害。,侵染性病害和非侵染性病害的区别。,不同病原引起的病害症状及病征特点。,侵染性病害和非侵染性病害的区别,1.分布的特点,2.病征的有无,3.有无传染性,侵染性病害,非侵染性病害,发病因素,病原、寄主、环境,环境、寄主,侵染性/传染性,有,无,病征,大多数病害有病征，病毒和植原体病害无病征,无,病害分布,具有发病中心,均匀、集中,可恢复性,无,有,侵染性病害及非侵染性病害的比较,真菌病害的特点,1.症状类型：坏死、腐烂、萎蔫、畸形,2.病征类型：黑粉、白粉、锈状物、霉状物、颗粒状物、菌核。,细菌病害的特点,1.症状类型：坏死、（晕圈、水浸状）腐烂、萎蔫、畸形,2.病征类型：菌脓,病毒病害的特点,1.症状类型：变色、坏死、畸形,2.无病征,症状在植物病害诊断上的应用,通过症状观察可以确定园林植物是否染病并作出初步诊断；,植物病害症状的特点：,特异性,阶段性,差异性,相似性,三、标本的采集,标本是生物性状和分布的记载，植物病害标本也是症状最好的描述。如果采集和整理得很好，按一定的系统排列保存，对教学和研究的作用更大。,标本的采集,病害标本采集的用具:,标本夹,标本箱,刀、剪、锄、锯,小玻瓶、标本纸,纸袋、标签和记录本等。,标本的采集,病害标本:主要是有病的根、茎、叶和果实等，好的标本要有各受害部位在不同时期的典型症状，真菌病害则上面有子实体更好。,寄主的鉴定很重要，许多病害标本，尤其是锈菌和黑粉菌，不知道寄主是很难鉴定的。对于不熟悉的寄主，最好能采得花、芽和果实等，有助于鉴定。,标本的采集,每种标本采集的件数不能太少，在制作和鉴定过程中常有损坏多余的标本还可以交流。一般叶斑病标本，最少采十几张叶片。,标本的采集,采到的标本，如果干燥后容易卷缩的（如稻叶），最好是随采随压。,其他不致损坏的标本，可以暂时放在标本箱中，带回压制和整理。,败坏的果实，先用纸分别包裹，然后放在标本箱中，以免损坏及沾污。,黑粉病标本，要放在纸袋中或用纸包好，避免孢子混杂而影响鉴定。,标本的采集,采集要有记载，主要内容是：,寄主名称,采集日期和地点,采集人姓名,主要发生情况,必要的生态因子,标本采集及症状描述,标本采集，每组十种病害标本（附标签）。,序号,病害名称,寄主名称,采集地点,病状,病征,病状类型,病状描述,有无病征,病征描述,四、植物病害诊断鉴定,1.症状观察,2.病原形态观察,3.分离培养,4.致病性测定,五、观看录像片,花卉病虫害防治金盾音像出版社,注意以下问题：,1、常见病害症状类别。,2、花卉栽培中常用的病害防治方法。,3、常见花卉病害种类及其主要的防治方法。,六、实习报告要求,实习地点及实习内容,病害调查结果统计,标本采集及症状描述,实习体会,序号,时间,地点,寄主名称,病害名称,发病率,严重程度,备注（环境因子等）,病害调查表,要求：每组调查十种病害，完成调查表。,附表1,标本采集及症状描述,标本采集，每组十种病害标本（附标签）。,序号,病害名称,寄主名称,采集地点,病状,病征,病状类型,病状描述,有无病征,病征描述,附表,2,